人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)8.2《消元-解二元一次方程組》聽評(píng)課記錄4

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)8.2《消元——解二元一次方程組》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)8.2《消元——解二元一次方程組》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張偉老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過例題和練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握解二元一次方程組的方法。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握解二元一次方程組的方法。通過課堂觀察，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這個(gè)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n后練習(xí)中能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的消元方法來解決問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如二元一次方程組的定義、消元法的原理和步驟等，理解和記憶情況良好。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生的解答準(zhǔn)確率較高，顯示出他們對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)生在技能方面的掌握程度也有所提高，能夠獨(dú)立解決一些復(fù)雜的二元一次方程組問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過實(shí)際問題的引入和小組合作的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生在課堂中積極參與討論和練習(xí)，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。此外，張偉老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立了正確的數(shù)學(xué)價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，張偉老師在課堂管理和時(shí)間分配方面也做得很好，使得課堂節(jié)奏流暢，學(xué)生能夠有效地吸收知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張偉老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，而不僅僅是單向灌輸知識(shí)。例如，可以通過提問、讓學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)等方式，增加學(xué)生的參與度和思考能力。其次，張偉老師可以利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、視頻等，以更生動(dòng)形象的方式展示消元法的原理和步驟，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。最后，張偉老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高整體的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果?？梢酝ㄟ^定期的聽課、教研活動(dòng)等方式，為張偉老師提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，學(xué)