小學語文上聽評課記錄表

小學語文上聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：古詩《春曉》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學手段。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放春天的圖片和音頻，引導學生感受春天的美好，進而導入新課。效果良好，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等教學方法。在講授過程中，語言生動形象，善于運用比喻、擬人等手法，使抽象的古詩意境變得生動有趣。在討論環(huán)節(jié)，張老師引導學生從字詞、句式、修辭等方面進行分析，提高了學生的鑒賞能力。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了與本課相關(guān)的作業(yè)，鞏固了所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價，使學生在互動中提高。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動發(fā)言。學生之間的合作學習良好，相互鼓勵、共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到有效傳達。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解古詩《春曉》的意境，掌握生字詞，提高文學鑒賞能力等。通過張老師的教學，學生們較好地達到了預期的學習目標。顯示，學生們對古詩的意境有了更深入的理解，生字詞掌握情況良好，文學鑒賞能力得到提升。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。對于《春曉》這首詩的內(nèi)容、意境、韻律等方面，大部分學生能夠準確理解和記憶。此外，學生們在討論環(huán)節(jié)能夠運用所學知識進行分析，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師通過講解古詩背景、引導學生感受大自然的美好等方式，使學生在學習過程中得到了情感的熏陶。學生們對古詩產(chǎn)生了濃厚的興趣，對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。同時，張老師還鼓勵學生關(guān)愛大自然，保護環(huán)境，使學生在情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的深入挖掘和靈活運用多種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。此外，張老師在課堂管理、學生互動和情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)方面也做得很好。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多個性化的指導。另外，可以適當增加學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的時間里，繼續(xù)觀察張老師的課堂教學，并定期與其交流，了解她在教學改革方面的進展。同時，可以一些教師培訓