浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)1.3《平行線(xiàn)的判定》聽(tīng)評(píng)課記錄1

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)1.3《平行線(xiàn)的判定》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《平行線(xiàn)的判定》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了之前學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握平行線(xiàn)的判定方法。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠關(guān)注到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較好。在課堂上，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，確保了教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，提高了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生掌握平行線(xiàn)的判定方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行線(xiàn)的判定方法有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)平行線(xiàn)的判定方法、判定定理等核心知識(shí)點(diǎn)有較為扎實(shí)的掌握。在實(shí)際問(wèn)題中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確判斷平行線(xiàn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的培養(yǎng)，還注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，使得大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)降低教學(xué)難度，通過(guò)舉例、講解等方式，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

（3）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以增加小組討論、同桌交流等形式，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（4）教師應(yīng)注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，除了關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)理論和實(shí)踐能力；

（2）鼓勵(lì)教師參加教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師間的交