岳麓版歷史七年級下冊第27課《從安史之亂到五代十國》聽課評課記錄2

岳麓版歷史七年級下冊第27課《從安史之亂到五代十國》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級下冊第27課《從安史之亂到五代十國》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于安史之亂的視頻資料，引發(fā)學(xué)生興趣，然后簡要介紹了本節(jié)課的主要內(nèi)容。

展開階段，張華老師運用了講授法，詳細(xì)講解了安史之亂的原因、過程和影響。在講解過程中，老師還插入了一些歷史故事和例子，使得課堂更加生動有趣。此外，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互交流觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、視頻資料等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解安史之亂的原因、過程和影響，以及五代十國的歷史背景和發(fā)展。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對安史之亂和五代十國的歷史有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們對安史之亂和五代十國的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。在課堂提問和小組討論中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答問題，表達(dá)自己的觀點。此外，學(xué)生們在作業(yè)中也能正確運用所學(xué)知識，分析歷史事件。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過講述歷史人物和歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍惜和平的情感。同時，老師還教育學(xué)生要學(xué)會合作、尊重他人，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計合理，注重師生互動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師適當(dāng)增加對學(xué)生知識點的鞏固環(huán)節(jié)，通過課堂練習(xí)或小組競賽等形式，提高學(xué)生對知識點的理解和記憶。

（2）在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，建議老師結(jié)合歷史事件，更多地引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

（3）針對課堂管理方面，建議老師進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，確保課堂秩序更好地服務(wù)于教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓張華老師與其他歷史老師分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

（2）提供