初二聽(tīng)評(píng)課記錄美術(shù)

初二聽(tīng)評(píng)課記錄美術(shù)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：初二（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：繪畫(huà)技巧之色彩搭配

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：美術(shù)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，為課堂增加了趣味性和互動(dòng)性。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示優(yōu)秀色彩搭配作品引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等多種教學(xué)方法。在講授色彩理論知識(shí)時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰，易于學(xué)生理解。在示范環(huán)節(jié)，張教師的繪畫(huà)技巧嫻熟，起到了很好的示范作用。學(xué)生實(shí)踐時(shí)，張教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。

結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給出了建設(shè)性的意見(jiàn)，并布置了相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言親切、耐心，能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，張教師在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)繪畫(huà)色彩搭配課程表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍。學(xué)生在課堂中能夠保持專(zhuān)注，跟隨教師的節(jié)奏。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，圖片、視頻等素材生動(dòng)形象，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握色彩搭配的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩理論知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和示范，大部分學(xué)生能夠理解并記住色彩搭配的原則，如對(duì)比色、類(lèi)似色等。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)色彩搭配知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠回答出色彩搭配的相關(guān)問(wèn)題。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生繪畫(huà)技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和價(jià)值觀。張教師通過(guò)展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、追求美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在繪畫(huà)技能上有所提升，還在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地將現(xiàn)代教育技術(shù)與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以更加注重個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的個(gè)性化的指導(dǎo)。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們將計(jì)劃采取以下支持措施幫助教