聽化學(xué)課評(píng)課記錄及評(píng)語

聽化學(xué)課評(píng)課記錄及評(píng)語一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章第二節(jié)《分子和原子》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他耐心地解釋了分子和原子的概念，并通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地觀察到了分子的運(yùn)動(dòng)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)和討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極交流和分享自己的想法。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過動(dòng)畫和圖片等形式展示了分子和原子的模型，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解和掌握分子和原子的概念、能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋一些化學(xué)現(xiàn)象等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分子和原子的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠清楚地區(qū)分分子和原子，理解它們的基本性質(zhì)和特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和觀察也表現(xiàn)出較高的技能掌握程度，能夠熟練地使用實(shí)驗(yàn)儀器并進(jìn)行觀察記錄。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)的重要性，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們也培養(yǎng)了一定的合作意識(shí)和科學(xué)探究精神，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，使得學(xué)生們能夠較好地理解和掌握分子和原子的概念。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。其次，可以增加一些學(xué)生自主探究的活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐和思考來加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以觀察到張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以及學(xué)生們?cè)诤罄m(xù)課堂中的學(xué)習(xí)情況和反饋。為了幫助張老師成長，我們可以組織一些教學(xué)研討活動(dòng)，讓他有機(jī)會(huì)與其他教師