新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《小貓釣魚》聽評課記錄

新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《小貓釣魚》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《小貓釣魚》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過講述小貓釣魚的故事來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握數(shù)學(xué)知識。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。教師對時間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使課堂有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片、視頻等形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課之初就提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚本節(jié)課需要達成的目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小貓釣魚故事中的數(shù)學(xué)知識有了理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解小貓釣魚故事中的數(shù)學(xué)概念，如加減法等。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，如能夠運用加減法解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高，課堂參與度也較高。通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力得到了提升。此外，學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行差異化教學(xué)。其次，教師可以加強對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。此外，教師可以適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法。其次，建立教師