部編版道德與法治九年級上冊6.2《共筑生命家園》配套聽課評課記錄

部編版道德與法治九年級上冊6.2《共筑生命家園》配套聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：部編版道德與法治九年級上冊6.2《共筑生命家園》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于生態(tài)環(huán)境的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學生對生命家園的關(guān)注，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導(dǎo)學生深入理解共筑生命家園的重要性。在講授過程中，張華老師注重理論與實際相結(jié)合，通過生動的案例使學生更好地理解和掌握知識。同時，學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張華老師鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，對學生的問題給予了耐心解答。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，互相合作，表現(xiàn)出良好的團隊精神。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。同時，運用信息技術(shù)輔助教學，使學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)計了針對性的教學活動，使學生們能夠理解和掌握共筑生命家園的重要性。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對課程內(nèi)容有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對共筑生命家園的概念有了清晰的認識，能夠闡述生態(tài)環(huán)境對人類的重要性。同時，學生們在討論和實踐中，展現(xiàn)了對于如何保護生態(tài)環(huán)境、建設(shè)美好家園的深入思考，說明他們對相關(guān)知識有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們樹立了人與自然和諧共生的理念，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和責任感。學生們表現(xiàn)出對生態(tài)環(huán)境保護的關(guān)注，愿意為共筑生命家園貢獻自己的力量。在小組討論中，學生們提出了許多富有創(chuàng)意和實效性的建議，說明他們的思維得到了拓展，價值觀得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生們積極參與，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是張華老師對學生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好，能夠激發(fā)學生的思考和興趣，使學生們在理解知識的同時，也能夠提升自己的價值觀。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，可以適當增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和實踐能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度和交流能力。

（3）在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多實際案例、圖片、視頻等，增強課堂教學的生動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察張華老師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整，并進一步提升教學質(zhì)量。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓老師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討提升教學質(zhì)量的方法。

（2）提