部編版道德與法治九年級4.1《夯實(shí)法治基礎(chǔ)》聽課評課記錄

部編版道德與法治九年級4.1《夯實(shí)法治基礎(chǔ)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《夯實(shí)法治基礎(chǔ)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容掌控到位。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過講解憲法的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，李老師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解了憲法的基本內(nèi)容和原則，并通過案例分析，使學(xué)生更好地理解憲法精神。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對憲法的認(rèn)識和看法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，李老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間配合默契，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

李老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過案例視頻、圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解憲法的基本概念、掌握憲法的基本內(nèi)容和原則，并提高學(xué)生的法治意識。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對憲法有了較為深入的理解，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用憲法知識。

2.知識掌握：

學(xué)生對憲法的基本知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答出憲法的基本內(nèi)容和原則。同時，學(xué)生在小組討論中能夠表達(dá)出對憲法的認(rèn)識和看法，顯示出對憲法知識點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

綜上所述，本節(jié)課在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。但在課堂互動方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，提高學(xué)生的主動參與度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師在教學(xué)過程中注重知識傳授和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教材內(nèi)容的深入解讀和靈活運(yùn)用，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注和引導(dǎo)。同時，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動方面，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動提問和思考，提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外，可以適當(dāng)增加案例分析和討論，以激發(fā)學(xué)生對憲法知識點(diǎn)的深入思考。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢园才乓欢螘r間后再次聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)建議，