七年級歷史課聽評課記錄

七年級歷史課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：七年級歷史

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國古代史——春秋戰(zhàn)國時期

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過講述春秋戰(zhàn)國時期的趣味故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，對老師的問題能積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放視頻、展示圖片等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了培養(yǎng)學(xué)生對春秋戰(zhàn)國時期的歷史知識理解、記憶以及提高學(xué)生分析歷史問題的能力等教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，積極參與討論，主動思考，基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對春秋戰(zhàn)國時期的歷史知識有了較為深入的理解和較好的記憶。通過對知識點的講解、討論和實驗等方式，學(xué)生們掌握了該時期的歷史脈絡(luò)，對重要歷史事件和人物有了清晰的認識。同時，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，能夠運用所學(xué)知識分析歷史問題，顯示出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過對春秋戰(zhàn)國時期歷史事件的講述和討論，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了歷史知識，還體會到了團結(jié)、合作、創(chuàng)新等價值觀。老師鼓勵學(xué)生們獨立思考，尊重不同觀點，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和綜合素質(zhì)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師以其扎實的教學(xué)功底、生動的教學(xué)手段和良好的課堂管理能力，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和問題，以提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更加豐富的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。同時，可以組織一次教研組內(nèi)的教學(xué)研討會，讓張華老師和其他歷