暑期開展家訪工作總結(jié)

暑期開展家訪工作總結(jié)暑期開展家訪工作總結(jié)

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它能幫我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼氖钇陂_展家訪工作總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

暑期開展家訪工作總結(jié)1

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，暑假期間，我們?nèi)嗉壍娜握n老師對本班部分同學(xué)進行了家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)。

一、家訪收獲。

我們?nèi)握n老師通過與同學(xué)、與家長溝通，了解了每一個同學(xué)的家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，同學(xué)在家的表現(xiàn);了解到家長對孩子的盼望、要求以及教育孩子的方法，并且做好了具體的家訪記錄，為我們今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、家訪中發(fā)覺的問題。

第一：班中有很多同學(xué)的父母外出打工，做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，老人們對孩子的寵愛，使得學(xué)校教育工作難上加難。

其次：家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，父母對孩子的溺愛和放縱，養(yǎng)成了孩子驕縱的心理，他們在言行舉止方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

第三：家長誤認為孩子很聰慧，回家不學(xué)習也能取得好成果，假如孩子成果不抱負就是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學(xué)習習慣的培育。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴峻性，一下子又進入另一個誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。

三、家訪后的思索。

第一，全面的家訪，讓我們?nèi)握n老師與家長、同學(xué)進行了面對面的溝通，了解了家長的期望與要求，了解了同學(xué)的共性與想法，加強了師生感情，對今后的教育教學(xué)工作將起到樂觀的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的.關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。

第三，家訪也給我們?nèi)握n老師上了一課。由于在與家長的交談中，我們深深體會到家長對孩子的期盼，讓我們深感自己的責任重大，對今后的工作不敢有絲毫的懈怠之心。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的一部分。我們愿本著對同學(xué)負責、對家長負責，仔細工作，努力做一名稱職的老師，不辜負社會、家長對我們的期望。

暑期開展家訪工作總結(jié)2

一、確定家訪名單

暑假同學(xué)休息的時間，也是我們有空閑了解同學(xué)狀況的時間，家訪不行能任憑的選擇幾家離學(xué)校不遠的同學(xué)進行，我們需要依據(jù)班級同學(xué)的在班級狀況比如一些同學(xué)在學(xué)校特別淘氣，不聽老師的支配，總是和老師唱對臺戲。還有一些同學(xué)生活比較困難，家里條件不好，這些對他們的學(xué)習有肯定的影響。還有的就是學(xué)習成果特別差，需要通過家訪和同學(xué)家長做好溝通通過雙方合作讓同學(xué)成果提升上去。

確定名單后還有準時和這些同學(xué)家長取得聯(lián)系，確定家訪時間，以免私自訪問，同學(xué)的父母由于有事不在家，或者剛好離開這些都是要事先做好預(yù)備才行，不然鋪張時間有沒有收獲，豈不是白跑一趟。聯(lián)系好之后要經(jīng)過同學(xué)家長同意才行經(jīng)過同意之后在商討時間把這些時間支配好之后在開頭預(yù)備動身工作，確定哪些老師去，要做哪些事情，帶那些東西，規(guī)劃路線這些都是需要的，這有把這些做好才能夠讓家訪順當?shù)倪M行。

二、同學(xué)家庭狀況

通過家訪我們的'目的是了解同學(xué)，同時把同學(xué)的學(xué)習狀況簡潔的和同學(xué)父母回報，讓同學(xué)父母對他們有所了解，通過與同學(xué)父母的溝通了解同學(xué)在家一般都有什么的行為習慣，同學(xué)父母對同學(xué)的學(xué)習態(tài)度又是怎么樣的，有許多的父母忙于工作沒有時間管理自己的孩子，更是對他們在學(xué)校的表現(xiàn)也不太清晰，同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)差表現(xiàn)得一般就不會主動地把狀況告知父母，反而會三緘其口，這時就需要我們準時主動的與同學(xué)家長做好溝通，讓同學(xué)在以后的學(xué)習中更好的學(xué)習，一些同學(xué)家庭條件比較差的就需要多關(guān)注，這類同學(xué)往往比較自卑，沒有存在感，學(xué)習成果也大多是普一般通，這些也只有通過家訪才能夠了解他們的狀況，這些狀況把握也是家訪的主要目的。

三、為新學(xué)期作預(yù)備

家訪結(jié)束并不意味著這次的行動結(jié)束，還有后期的工作就是對即將到來的新學(xué)期的支配工作，針對不同的同學(xué)賜予不認同的教育方式，對愛孩子的教育方法也需要肯定的調(diào)整，比如新學(xué)期開學(xué)，對那些淘氣的同學(xué)每周和他們的父母準時溝通讓學(xué)校和家里一起監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習，共同協(xié)作，共同努力把孩子塑造成才成人，成果差的同學(xué)布置的家庭作業(yè)需要父母的輔導(dǎo)監(jiān)督，并按時完成保證作業(yè)的質(zhì)量等，這些都是通過家訪搜集資料做的支配，是為了能夠在下學(xué)期取得更好的成果。

每次假期家訪都是一次浩大的工程，我們必需好利用好有限的時間，把事情做好，做全，讓工作對同學(xué)有關(guān)心。

暑期開展家訪工作總結(jié)3

暑假，根據(jù)上級工作支配，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做預(yù)備，使同學(xué)能以較好的狀態(tài)進入的學(xué)校的學(xué)習、生活之中，學(xué)校組織全體老師開展“老師訪萬家”家訪活動。活動期間，老師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣揚，對于實在難以登門家訪的，老師就用自己的電話，與同學(xué)和家進步行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。

一、暑期家訪活動基本狀況。

本次參加家訪我中心學(xué)校及三所村小全部在崗28位老師全部參加，其中黨員家訪老師8名，實際家訪同學(xué)428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心學(xué)校所轄五村同學(xué)家長戶。

二、細心組織家訪活動。

1、提早部署，要求詳細。依據(jù)學(xué)校實的實際狀況，學(xué)校提前動員部署。在放假前召開全體老師家訪工作的布置會議，詳細布置家訪的內(nèi)容和留意事項及要求。

2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任老師根據(jù)學(xué)校要求將被訪同學(xué)分類進行家訪，重點放在父母離異的'單親家庭，生活有特別困難的同學(xué)家庭，行為偏差的同學(xué)家庭，學(xué)習困難的同學(xué)家庭，留守同學(xué)的家庭等開展重點家訪，準時為他們排憂解難。

3、注意反饋，加強溝通。老師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后仔細填寫“老師訪萬家’活動登記表，開學(xué)后準時反饋到學(xué)校，學(xué)校仔細進行梳理，并逐步解決。

通過本次暑期的集中家訪，我們準時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)覺并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進而推動老師自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧進展。

三、家訪反饋狀況統(tǒng)計。

本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對老師的意見建議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校仔細梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對老師的意見建議數(shù)19條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進一個月時間，我們依據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校、黨員老師及全體在崗老師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在樂觀想方法以求盡快處理。

附錄：家長對學(xué)校、老師相對集中的意見和建議。

1、學(xué)校應(yīng)更加樂觀到建設(shè)學(xué)習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)環(huán)境。

2、開設(shè)相關(guān)的愛好小組，跟準教育教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程。

3、同學(xué)向素養(yǎng)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

4、老師對于發(fā)覺孩子存在問題，盼望能準時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)覺、早教育。

5、學(xué)校支配相應(yīng)的教學(xué)活動，提高同學(xué)閱讀的家訪力量，拓展同學(xué)的學(xué)問面。

6、學(xué)校多組織一些培育同學(xué)素養(yǎng)的活動，不局限在語數(shù)英科上。

7、支配同學(xué)在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。

暑期開展家訪工作總結(jié)4

為落實省高校工委、教育廳關(guān)于深化開展“千名輔導(dǎo)員萬家行”通知要求和校同學(xué)處關(guān)于20--年寒假家訪工作支配，物理學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實際狀況，仔細制定了全年的家訪方案，20xx年7月13日—14日學(xué)院家訪工作隊按方案赴鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市對學(xué)院5位同學(xué)家庭進行了走訪慰問。

一、結(jié)合實際，做好預(yù)備工作

在三全育人理念指導(dǎo)下，學(xué)院成立由院長吳麗娟、黨總支書記張忠軍擔當組長的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨總支副書記張禮慶，團委書記朱春梅以及輔導(dǎo)員呂國圓、趙一、張雨組成家訪工作隊。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅持以同學(xué)為本、以助力同學(xué)成長成才為目標的宗旨，確定了“四個一”家訪制度，即每學(xué)期末給家長郵寄一次成果單(信函訪)、每學(xué)期末致掛科同學(xué)家長一個電話(電話訪)、每學(xué)期微信聯(lián)系一次家長(網(wǎng)絡(luò)訪)、每個寒暑都走訪一次特定同學(xué)家庭(家庭訪)。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在保障家訪經(jīng)費的基礎(chǔ)上，也明確了家訪過程中要做到不走過場、不搞形式主義、不給同學(xué)家庭增加負擔、不做無預(yù)備的家訪，確保家訪工作取得實效。

學(xué)校期期間，家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在充分考慮到當前物理師范專業(yè)在評估、認證等專業(yè)建設(shè)方面的實際狀況，圍繞四類同學(xué)群體(經(jīng)濟貧困、學(xué)業(yè)困難、心理困擾、進展困惑同學(xué)群體)，通過開展座談會、個別談心談話等方式，廣泛與同學(xué)溝通，細心梳理困難同學(xué)的基本狀況，力求剖析典型、以點帶面，最終確定本次家訪對象。同時確定了行程路線，沈陽——鳳城市——丹東市元寶區(qū)——東港市——海城市——沈陽，全程800余公里。

二、真誠溝通，做好家訪工作

在學(xué)院黨總支副書記張禮慶的帶領(lǐng)下，院團委書記朱春梅、輔導(dǎo)員呂國圓、趙一、張雨一行5人奔赴遼寧省鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市，對5名同學(xué)家庭開展走訪工作。

家訪過程中，家訪組就前期輔導(dǎo)員提前整理好的同學(xué)狀況和問題清單與家長及同學(xué)一起真誠溝通，一起想方法解決困難、化解思想上的困惑與分歧，并鼓舞同學(xué)們克服困難，樂觀進取，完成學(xué)業(yè)，做優(yōu)秀高校生。受訪同學(xué)也都表示感謝學(xué)院關(guān)懷，在新學(xué)期會改進不足，勤奮學(xué)習，樂觀參加學(xué)院活動，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望。

三、仔細總結(jié)，做好后續(xù)工作

至此，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院20--年暑假家訪工作進入收尾階段。兩天不停留的冒雨走訪，盡管疲乏，但卻值得我們?nèi)プ?。由于人的`眼睛就是探照燈，在溝通中我們從家長和同學(xué)的眼神中讀懂了焦慮、期盼、興奮、感恩、痛下決心悔改、驕傲、剛毅……，讓我們真實地了解到同學(xué)所面對的各種困難和內(nèi)心真實想法，感同身受地體會到了作為父母的不簡單;也更加堅決了我們要努力做有情懷的思政工的決心，明確了后續(xù)的動態(tài)跟蹤工作任務(wù)。家訪是我們開展高校生思想政治工作的補充和延長，也是架起師生間、家校間互聯(lián)互通的心橋，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院將一如既往、堅決不移地根據(jù)上級要求扎實做好這項工作。

暑期開展家訪工作總結(jié)5

學(xué)期開學(xué)初，又臨家訪，忽而想到自己身為同學(xué)時，同學(xué)之中提到家訪都是能避則避?；蛟S在孩子們心目中，家訪老師都是來家里報憂的，而實際的操作中，家訪的目的、內(nèi)容都很重要，不僅僅是匯報，更多的是互動，從而調(diào)動家長與孩子的樂觀因素，為教育服務(wù)。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點：

一、更深切地感受到老師肩上所擔負責任的重大。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望，也感受到他們對老師的敬重與信任。我們具體地了解了孩子的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對老師的意見、盼望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，確定孩子的優(yōu)點，甚至是家長還沒有留意到的'閃光點，懇切地指出孩子的缺點，急躁地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學(xué)校的責任，也是家庭的責任，提示家長不僅要關(guān)懷孩子的學(xué)習、生活，更要關(guān)懷孩子的情感和品德。人說，對于家長來說，自己的孩子總是百分之一百的，而對于老師來說，面對幾十個表現(xiàn)不一的孩子，更需時刻牢記這一點，他們同樣應(yīng)當是百分之一百的。

二、借助家長的力氣，協(xié)作教育好孩子。

對于英語這一科目，這一點具有特別的意義。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語。嚴厲?地說，英語在學(xué)校里還不是真正意義上的主課，但它又的確是特別重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語的機會少之又少，因此同學(xué)英語學(xué)習的好壞許多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我掌握力量薄弱，家長對孩子的影響是很大的。家訪中，許多家長都談起了孩子在家中的英語學(xué)習狀況。我也順勢說了英語的重要性，并介紹了家里可以實行的英語學(xué)習方法。在這個過程中，家長往往會有心地向老師談起平常教育孩子時所觀看到的自己孩子在學(xué)習中的優(yōu)點與缺點，應(yīng)當說，這對老師的教學(xué)關(guān)心還是很大的。

三、此次家訪，的感受是同學(xué)在家與在校的表現(xiàn)不一樣。

孩子的內(nèi)心世界很豐富，在成長的過程中的問題也多種多樣。有的小伴侶在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異，這也說明家訪特別有必要。我們向家長介紹一些教育孩子的方法，商議?共同教育好該同學(xué)的方法同時，也向孩子仔細地提出要求：在家和在校應(yīng)當表現(xiàn)一樣好。

暑期開展家訪工作總結(jié)6

老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與進展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨給予的培育人才的責任，這是每個老師必需仔細對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學(xué)的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹脑敿毠ぷ髟谟凇皞鞯?、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學(xué)實踐，給同學(xué)傳授學(xué)問，培育同學(xué)的實踐力量，使同學(xué)懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓同學(xué)的學(xué)問視野，豐富同學(xué)的學(xué)問儲備，并在此基礎(chǔ)上，培育同學(xué)運用學(xué)問解決實際問題的力量。與此同時，老師要有崇高的抱負，完善的道德情操，堅決的信念，堅韌的意志品質(zhì)，并用它們對同學(xué)進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國需要的，全面進展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必需喜愛自己的教育對象——同學(xué)。老師應(yīng)當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為同學(xué)健康成長與進展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習上每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過我不斷的學(xué)習，我受益良多;師德師風的建設(shè)對于一個學(xué)校是非常重要的組成部分，一個學(xué)校只有有良好的師德師風和良好的育人環(huán)境，同學(xué)才能健康健壯成長;老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

作為一名老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德?通過學(xué)校組織師德師風教育學(xué)習，我對師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的熟悉。我將連續(xù)做到以下幾點：

一、更新教育觀念

當今時代，科學(xué)進展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開發(fā)同學(xué)的潛能，要求我們每一位老師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以同學(xué)的進展為主”、“培育創(chuàng)新型的同學(xué)”、“同學(xué)對生活有用的學(xué)問”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的`教育觀念。所以在教學(xué)中我們以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)。轉(zhuǎn)變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素養(yǎng)教育”，注意同學(xué)的學(xué)習過程，培育同學(xué)的學(xué)習的力量和思維力量。努力使自己成為與時代共同進步的學(xué)者。

二、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。老師只有喜愛教育，才會喜愛同學(xué)，才會獻身于教育。喜愛教育教育事業(yè)需要的是我們老師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡