五年級上冊數(shù)學聽評課記錄《3.3 探究活動：3的倍數(shù)的特征》（2）-北師大版

五年級上冊數(shù)學聽評課記錄《3.3探究活動：3的倍數(shù)的特征》（2）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：五年級上冊數(shù)學

班級/年級：五年級三班

教學主題或章節(jié)：《3.3探究活動：3的倍數(shù)的特征》（2）-北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃和設(shè)計。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回顧3的倍數(shù)的定義和特征，為新課的學習打下基礎(chǔ)。導入新課的方式恰當，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用講授法，詳細講解了3的倍數(shù)的特征。在講解過程中，張老師注意引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。同時，張老師還通過多媒體展示了相關(guān)案例，使學生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，專注度較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解3的倍數(shù)的特征，并能運用這一特征解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對3的倍數(shù)的特征有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對3的倍數(shù)的特征有了清晰的認識，并能運用這一特征判斷一個數(shù)是否為3的倍數(shù)。此外，學生對相關(guān)技能的掌握程度較高，大部分學生能夠獨立完成課堂練習和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導studentstodevelopapositiveattitudetowardslearningmathematics,emphasizingtheimportanceofperseverance,criticalthinking,andcollaboration.Throughgroupdiscussionsandcollaborativeactivities,studentswereencouragedtocommunicatewiththeirpeers,sharetheirideas,andlearnfromeachother,whichhelpedcultivatetheirinterpersonalskillsandteamworkspirit.

Inconclusion,theteacher'slessonplanningandexecutionwerewell-preparedandeffectiveinachievingtheintendedlearningoutcomes.Thestudentsdemonstratedagoodunderstandingofthecharacteristicsofmultiplesof3andwereabletoapplythisknowledgetosolverelatedproblems.Additionally,theteachersuccessfullyfosteredstudents'emotionalattitudesandvalues,promotingtheiroveralldevelopment.

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次課堂教學整體印象深刻，張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考。其次，課堂上的學生自主學習時間可以適當增加，讓學生更多地參與到學習過程中。最后，教師可以進一步加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，提高課堂教學的互動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的課堂上繼續(xù)觀察張老師的教學實踐，并定