湘教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3章圖形的相似3.6位似聽評(píng)課記錄

湘教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3章圖形的相似3.6位似聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3章圖形的相似3.6位似

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)位似的概念、性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行了深入講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示了位似的定義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解位似的性質(zhì)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。同時(shí)，李老師還通過舉例和練習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解和掌握位似的概念和應(yīng)用。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提出問題和觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，積極完成練習(xí)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

李老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解位似的定義和性質(zhì)，掌握位似的應(yīng)用方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)位似的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用位似性質(zhì)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)位似知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的反饋，可以看出學(xué)生對(duì)位似的定義、性質(zhì)和應(yīng)用有了較為深入的理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用位似性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算和問題解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，李老師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和追求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，建議李老師在展開階段更多地給予學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。其次，建議李老師在課堂管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和幫助李老師成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮M織