二下數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄

二下數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月1日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在思考和交流中理解分?jǐn)?shù)的概念。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，本節(jié)課旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，并能用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，較好地達(dá)成了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，并能用分?jǐn)?shù)表示一些簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的基本概念和表示方法有了較好的理解和記憶。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。但部分學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)的大小比較和運(yùn)算還有一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作精神，學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。通過(guò)小組合作探究活動(dòng)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，相互幫助，共同解決問(wèn)題。這有助于學(xué)生形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但在部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和技能的熟練掌握上，還需要張老師進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，教學(xué)效果較好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。此外，張老師在課堂管理方面做得很好，能夠有效地控制課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，特別是對(duì)于分?jǐn)?shù)運(yùn)算方面有困難的學(xué)生，可以進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。

（2）在課堂活動(dòng)中，可以增加一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解和記憶。例如，可以讓學(xué)生自己制作分?jǐn)?shù)卡片，進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算游戲等。

（3）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張老師教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在后續(xù)的聽課中，可以關(guān)注張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。

為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：

（1）教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提