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文檔簡介

地理實踐活動方案設計—日晷活動時間2024年8月27日參加對象活動內容制作簡易日晷利用日晷指針影子，模擬演示太陽方位和確定時間?；顒幽繕苏莆杖贞泄ぷ髟恚粚W會動手制作簡易日晷，提高動手實踐能力；根據(jù)所學知識，利用晷針影子確定太陽方位和時間，理論聯(lián)系實際，提高解決實際生活問題的能力。安全預案在教室內進行日晷制作時提醒學生注意小心使用小刀和剪刀，并且準備創(chuàng)可貼處理傷口所需藥品。在室外觀測時老師陪同學生，選擇在校園內地勢空曠的場地進行觀測。分小組進行，上下樓梯注意安全，行人靠右，上下樓梯過程中不要打鬧，以免影響其他班級上課，同時避免摔倒。活動器材硬紙板、量角器、直尺、牙簽、泡沫、剪刀、小刀、手機實施步驟前期教師提前準備好所需要用到的器材如硬紙板、牙簽、泡沫、剪刀、小刀、手機等。課堂上先講解日晷的組成和日晷工作的相關原理。講解日晷制作的相關流程和步驟：（1）先在卡紙上1/3處，取中心點，用圓規(guī)畫一個直徑8CM的圓形，畫完后，在畫7CM的同心圓，再畫6CM的同心圓。如圖。

（2）用量角器每隔15度，在最大圓上取點。

（3）按下圖所示內容畫好正面圖形，標出十二時辰和二十四時，注意：正面的數(shù)字是順時針方向由小到大。

（4）在晷盤時間刻度外圍標注“東”“西”方位。（5）在長方體泡沫正面1／4處畫一條橫線，再在長方塊兩側面沿橫線處畫兩條垂直線，再在長方體兩側面的1／4那部分，從垂直線最上部，由上向下畫一條與垂直線有一個夾角的斜線，這個夾角就是當?shù)氐木暥葦?shù)值（例如：如果在北京，就取北京的緯度40度，如果在廣州，就取廣州的緯度。）。如下圖。（7）取一把裁紙刀，壓在正面的橫線上，沿著側面的斜線切下去，不要切到底，只切一半就可以了，然后把前面做好的日晷卡紙下部沿這個斜切面插入泡沫，將筆芯插入日晷中心當做指針，這個日晷模型就做成了。學生四人一組，按照步驟制作日晷。學生小組為單位利用手機燈光演示一年類太陽視運動軌跡變化，觀察晷針影子是如何移動變化，并觀察太陽方位和晷針影子關系，利用太陽方位和晷針影子讀出時間。抽取部分小組到講臺進行模擬演示交流，教師點評，指出錯誤的地方并改正。在課后組織學生到實際的自然環(huán)境中實際使用日晷確定時間和太陽方位。預期效果學生通過本次實踐活動能夠認識古時計時工具日晷，知曉其工作原理。2、通過動手制作日晷，培養(yǎng)學生小組合作精神和提高實踐動手的能力。3、通過室外的觀察，

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