2024年書(shū)法復(fù)習(xí)課教案怎么寫(xiě)模板（共7篇）

2024年書(shū)法復(fù)習(xí)課教案怎么寫(xiě)模板（共7篇）

第1篇：書(shū)法課教案

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，復(fù)習(xí)橫的寫(xiě)法2、板書(shū)課遜：豎的寫(xiě)法。

3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豎的寫(xiě)法。

二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)"豎"1.出示課件，看看不同的豎？

2.相識(shí)垂露豎和懸針豎..體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3.師范寫(xiě)

4.生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)

5.師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右慢慢

提筆出鋒；垂露豎則為藏鋒。

6.評(píng)議病筆

7.評(píng)議學(xué)生作品，8.指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。留意不要傾斜。（1）生練寫(xiě)（2）相互

評(píng)議

三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1.帶有"豎"的字。（1）出示黑板：十

（2）視察這個(gè)字的特點(diǎn)

（3）師范寫(xiě)十"生視察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫(xiě)"十"（5）集體評(píng)議

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

寫(xiě)字歌

身要坐直，本要放正.先橫后豎，先撇后捺。

拿穩(wěn)筆桿，不緊不松。橫平豎直，筆筆仔細(xì)。

從上到下，從左到右。上下左右，協(xié)作勻整。

先外后內(nèi)，最終關(guān)門(mén)。行行整齊，字字端正。

豎的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能

1、復(fù)習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫(xiě)法。

3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“十".

過(guò)程與方法：講解法、演示法、比較法

情感看法與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫畫(huà)的寫(xiě)法，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下（出示課件），握筆空書(shū)兩次。

這一節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)"豎"。

二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)"豎"

1.相識(shí)垂露豎和懸針豎，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。（出示課件）現(xiàn)在我們來(lái)看看這些字中的豎

有什么不同？豎分為兩種。

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈"垂露"狀（形如下落的露珠），故稱(chēng)

垂露豎。

一種是懸針豎，這個(gè)豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生留意視察）是不是，給人

一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感覺(jué)。稱(chēng)為"懸針豎"，因此，懸針豎尖的寫(xiě)法最關(guān)鍵。

2、寫(xiě)法指導(dǎo)

我們寫(xiě)字時(shí)，苜先要求做至J"橫平豎直"，所謂的豎直，就是要求把豎畫(huà)與得筆挺有力，不

能歪，不能彎，這是寫(xiě)豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫(huà)寫(xiě)得美觀

大方。下面我們就細(xì)致地探討。

懸針豎的寫(xiě)法

其寫(xiě)法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④漸漸提筆；⑤出鋒收筆

下面我們來(lái)看一下懸針豎的寫(xiě)法.（老師示范）想想看，把一根豎畫(huà)寫(xiě)的田字格中，應(yīng)當(dāng)把

它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，

把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫(xiě)邊提，最終提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（老師再示范，學(xué)生

仿照在方格中書(shū)寫(xiě)）

3、訂正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法：

（1）、頓筆太明顯。豎畫(huà)的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。緣由：頓筆太重。修改方法：

筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)?，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下,就能解決。

（2）、末尾出尖部分不直。緣由是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速

度可略微加快，但不能太快，尖是寫(xiě)出來(lái)的,不是快速"飄"出來(lái)的。剛才，我們把豎畫(huà)的錯(cuò)誤

寫(xiě)法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)細(xì)致地看看正確的寫(xiě)法。（老師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地

方提示學(xué)生留意）學(xué)生在細(xì)致視察字帖的基礎(chǔ)上臨寫(xiě)三遍，老師詳細(xì)指導(dǎo)，剛好訂正。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“十"字。

我們知道，漢字是由筆畫(huà)組成的，不同的筆畫(huà)組合就會(huì)形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過(guò)

的橫畫(huà)同懸針豎進(jìn)行組合。

"十"的寫(xiě)法。同學(xué)們想想看，根據(jù)前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，"十"應(yīng)當(dāng)在田字格中怎樣

排列，字才勻整？（橫畫(huà)在橫中線，豎畫(huà)在豎中線。）先把長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上，再?gòu)呢Q中線上起

筆，寫(xiě)豎。（老師示范），

同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí),要留意,漢字中有橫有豎，要留意把橫與得細(xì)一些，豎與得粗一些，也就

是說(shuō)，寫(xiě)橫是用力要輕一些，寫(xiě)豎時(shí)要略微用力。

四、學(xué)生練習(xí)

下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨寫(xiě)。（老師詳細(xì)視察指導(dǎo)，剛好訂正）

五、優(yōu)秀作品展評(píng)

六、歸納總結(jié).

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫(huà)和豎畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清晰，這樣利于學(xué)生把筆畫(huà)寫(xiě)

精確。

板書(shū)設(shè)計(jì)

懸針豎

第2篇：書(shū)法課教案

第一課左右結(jié)構(gòu)的字

（-）

—先左后右，斜正得當(dāng)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)"豎心旁、單人旁、羊字旁和右耳旁"。2.使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說(shuō)出左偏旁的部首有哪些嗎？右偏旁的

又有哪些？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中4個(gè)。（板書(shū)，讓學(xué)生說(shuō)出部首名稱(chēng)）

二、自主視察

L請(qǐng)同學(xué)們看老帥寫(xiě)的2個(gè)左偏旁和2個(gè)右偏旁有什么特點(diǎn)？2.目已思索后冉小組探討

3.點(diǎn)名匯報(bào)

4.板書(shū)寫(xiě)出”快、他、群、那"讓學(xué)生視察又有什么特點(diǎn)5學(xué)生匯報(bào)，老師總結(jié)板書(shū)

①左偏旁形窄讓右，主筆都為“垂露豎"②右偏旁左右一樣，主筆為"懸針豎"

三、范寫(xiě)，學(xué)生視察

四、自主練習(xí)

五、講評(píng)

1.小組內(nèi)講評(píng)，舉薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)作品2.全班講評(píng)，好的作品投影出來(lái)，予以表?yè)P(yáng)

六、小結(jié)教學(xué)反思：

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)左偏旁的提。

2.學(xué)會(huì)寫(xiě)"5、才、言字旁、提土旁"四個(gè)偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

L讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)第一課學(xué)了什么筆畫(huà)

2、今日我們學(xué)習(xí)了4個(gè)部首，看看大家還記得這些小摯友不

3、板書(shū)課題，寫(xiě)出"三點(diǎn)水，言字旁，提手旁，提土旁"

4、同學(xué)們你視察一下，發(fā)覺(jué)了什么共同點(diǎn)

二、自主視察

1.同學(xué)們小組探討，看看究竟有哪些共同點(diǎn)（都是左偏旁，都有提）2.點(diǎn)名匯報(bào)

三、范寫(xiě)，相識(shí)"三點(diǎn)水"以及"江"

1、寫(xiě)出"三點(diǎn)水"以及"江"

2、三點(diǎn)水在出字格中占的位置

3、留意提的長(zhǎng)短

4、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱(chēng)

四、范寫(xiě)，相識(shí)"言字旁"以及"說(shuō)"

1、引導(dǎo)學(xué)生"言字旁"糜不能提的太長(zhǎng),不能超過(guò)豎中線

2、讓學(xué)生寫(xiě)3個(gè)"說(shuō)"，評(píng)議

五、范寫(xiě)，相識(shí)"提手旁"以及"把"

1、寫(xiě)"提手旁”時(shí)，提位于左下格、上橫稍短

2、"巴"字位于豎中線右邊，“豎彎鉤"與豎中線重合

3、學(xué)生仿照寫(xiě)

六、范寫(xiě)"提土旁"和"地"

L引導(dǎo)學(xué)生"提土旁"是一提而不是"土"橫

2、左偏旁略微小一點(diǎn)

3、左右分部對(duì)稱(chēng)

4、學(xué)生仿寫(xiě)

七、讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)左偏旁的撇，捺和點(diǎn)。4.學(xué)會(huì)寫(xiě)"放，外，她，歡"四個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)其次課學(xué)了什么筆畫(huà)

2、之前我們學(xué)習(xí)了4個(gè)字，看看大家還記得這些小摯友不

3、板書(shū)課題，與出"放，外，她，歡"

4、同學(xué)們你視察一下，發(fā)覺(jué)了什么共同點(diǎn)

二、自主視察

1.同學(xué)們小組探討，看看究竟有哪些共同點(diǎn)（都是左右結(jié)構(gòu)，都有撇，捺和點(diǎn)）2.點(diǎn)名匯

三、范寫(xiě)，相識(shí)"三點(diǎn)水"以及"江"

1、寫(xiě)出"放，外，她，歡”

2、每個(gè)字在田字格中占的位置

3、留意斜側(cè)要適當(dāng)，字體才端正平穩(wěn)。

4、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱(chēng)

四、讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)教學(xué)反思：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)左右偏旁中豎，提，撇，捺，點(diǎn)的寫(xiě)法。

2、學(xué)會(huì)寫(xiě)"件，情，桃，河，話，扔，塊，孩"教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、展示生字"件，情，桃，河，話，扔，塊，孩"

2、讓同學(xué)們識(shí)讀

二、自主視察

1.讓同學(xué)們視察，同學(xué)們你們發(fā)覺(jué)了什么？（左右結(jié)構(gòu)的字）2.小組探討3.小組代表山艮

結(jié)果4.總結(jié)板書(shū)

三、范寫(xiě)

1、提問(wèn)：件的第±1的是什么？情的第±1畫(huà)是什么？桃的第六回是什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)"件，情，桃，河”

3、讓學(xué)生留意筆畫(huà)依次

4、學(xué)生仿照寫(xiě)3個(gè)

四、范寫(xiě)

L提問(wèn)：話的第四畫(huà)是什么？孩的第五畫(huà)是什么?

2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)"話，扔，塊，孩"

3、讓學(xué)生留意筆畫(huà)依次

4、學(xué)生仿照寫(xiě)3個(gè)

六、學(xué)生自主練習(xí)寫(xiě)

七、總結(jié)，展示寫(xiě)得好的練習(xí)教學(xué)反思：

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)獨(dú)體字變作偏旁時(shí)筆畫(huà)的變換

2、學(xué)會(huì)寫(xiě)?yīng)汅w字變換的偌教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、展示生字“禾、女、足"

2、讓同學(xué)們識(shí)讀

3、’禾、女、足’是獨(dú)體字作為部首，有哪些字

二、自主視察

1.展示圖片：禾一秋

女好

足一路

2.讓同學(xué)們視察，同學(xué)們你們發(fā)覺(jué)了什么？（獨(dú)體字作為偏旁發(fā)生了改變）3.小組探討4.

小組代表匯報(bào)結(jié)果5.總結(jié)板書(shū)

三、范寫(xiě)

1、提問(wèn)：禾的第五畫(huà)是什么？秋的第五畫(huà)是什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)"秋"

3、讓學(xué)生留意第五畫(huà)是"點(diǎn)"且不起過(guò)豎中線

4、學(xué)生仿照寫(xiě)3個(gè)

四、相識(shí)"女"到"好"改變

1、女的"一"畫(huà)中是橫目稍長(zhǎng)

2、引導(dǎo)學(xué)生視察"好"，"女"的改變

3、作為部首"橫"變了‘提"

4、師范寫(xiě)

5、學(xué)生仿照寫(xiě)3個(gè)

五、相識(shí)足字旁

1、引導(dǎo)視察"足"和"路"的第六和第七畫(huà)分別是什么？

2、讓學(xué)生記住足字旁作為部首，"撇"變"豎"，"捺"變"提"

3、師范寫(xiě)，學(xué)生舉手跟寫(xiě)

4、學(xué)生仿照寫(xiě)3個(gè)

七、學(xué)生自主練習(xí)寫(xiě)

七、總結(jié)，展示寫(xiě)得好的練習(xí)教學(xué)反思：

其次課左右結(jié)構(gòu)的字

(-)

―左右寬窄，協(xié)作得當(dāng)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)左右偏旁組合的字

2、學(xué)寫(xiě)左偏旁窄，右偏旁寬的字教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的左右結(jié)構(gòu)的字

2、出示生字卡片：話、唱、臉、往

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.引導(dǎo)學(xué)生視察四個(gè)字結(jié)構(gòu)2.寫(xiě)字時(shí)左邊略微窄3.板書(shū)示范

4.告知學(xué)生在豎中線左側(cè)畫(huà)一條豎線，然后寫(xiě)左偏旁，后寫(xiě)右邊5.學(xué)生仿照寫(xiě)3個(gè)"話”

三、自主練習(xí)1.板書(shū)寫(xiě)"唱"2.讓學(xué)生依據(jù)方法練寫(xiě)3.小組評(píng)議

四、布置作業(yè)寫(xiě)"話、唱、臉、往"各一行教學(xué)反思：

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)左偏旁寬、右偏旁窄的字

2、寫(xiě)好左寬右窄的字?jǐn)?shù)學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生指名2個(gè)到黑板上寫(xiě)，回顧上一節(jié)課

2、評(píng)議

3、師范寫(xiě)"刻、剛"

4、作比較，有什么不同

5、指名匯報(bào)

6、師揭示課時(shí)今日我「薦左寬右窄的字

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.首先，我們視察到利刀旁稍向右2.分部田字格

3.在田字格向畫(huà)一條豎直線

"亥"占田格中豎式左邊，"利刀旁"第一筆與剛畫(huà)的豎線重合4.讓學(xué)生仿照寫(xiě)3個(gè)

5.檢杳評(píng)議，訂正寫(xiě)錯(cuò)誤的同學(xué)

三、拓展

1、板書(shū)左寬右窄的字：岡II、景鄉(xiāng)、船

2、學(xué)生仿寫(xiě)

3、小組3評(píng)

4、選出小組中寫(xiě)得最好的展示

四、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)

五、總結(jié)，布置作業(yè)教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)左右寬窄相同的字

2、寫(xiě)好左右寬窄的字教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生回顧前2節(jié)課學(xué)過(guò)左右結(jié)構(gòu)的字

2、左寬右窄、左窄右寬的字引出這節(jié)課內(nèi)容，左右寬窄相同的字

二、引導(dǎo)視察

1.視察分析左右相同以為左右寬窄一樣2.板書(shū)"林"

豎中線左邊寫(xiě)"木"，橫變提稍短豎中線右邊寫(xiě)"木"，左右一樣寬3.板書(shū)"林借"，

邊寫(xiě)邊指導(dǎo)

三、學(xué)生仿照寫(xiě)

1、仿寫(xiě)“林，借"

2、回顧，寫(xiě)左寬右窄,左窄右寬,左右相同的字

四、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)

五、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)字形寫(xiě)法教學(xué)反思：

第三課：上下結(jié)構(gòu)的字

(-)

—字頭要端正，看準(zhǔn)豎中線

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭上下結(jié)構(gòu)的字

2、正確書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

老師這里有一位小摯友寫(xiě)的名字，大家猜猜看，這位小摯友的名字叫什么呢？出示"六字親

意"，指名回答

公布答案：指名分析，楚中天寫(xiě)成林蛋大的緣由

總結(jié)：要寫(xiě)好字，首先要把字間架結(jié)構(gòu)放正

二、引導(dǎo)視察

1我們來(lái)看"六”是什么機(jī)構(gòu)？(上下結(jié)構(gòu))2.范與指導(dǎo)：從上往下分層與3.學(xué)生仿照與

4.點(diǎn)名寫(xiě)，評(píng)議

5.范寫(xiě)"聲、歲、尖、走"邊寫(xiě)邊講解并描述6.學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)教學(xué)反思:

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭上下結(jié)構(gòu)中字頭要端正，看準(zhǔn)豎中線

2、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課看到“林蛋大"的笑話，所以我們深深指導(dǎo)字要寫(xiě)端正才不會(huì)鬧笑話，今日我們?cè)賹W(xué)

習(xí)上下結(jié)構(gòu)的漢子

二、引導(dǎo)視察1.范寫(xiě)"井"2.學(xué)生仿寫(xiě)3個(gè)

3.我們?cè)賹W(xué)習(xí)"云"起筆是橫，橫要平，豎中線一般在橫的中間4.學(xué)生仿照寫(xiě)3個(gè)

5.范寫(xiě)"石，春"讓學(xué)生仿寫(xiě)6.自由練習(xí)

7.布置作業(yè)："瓜、象、多、傘"教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確相識(shí)上下結(jié)構(gòu)的字，字底要支撐好上面的筆畫(huà)

2、規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、評(píng)講作業(yè)：好的投影展示，寫(xiě)的不好的投影指導(dǎo)，讓其他學(xué)生避開(kāi)犯錯(cuò)誤

2、綻開(kāi)今日課堂內(nèi)容，出示"定"的下片

二、引導(dǎo)視察

1.讓學(xué)生視察“定”分析書(shū)與結(jié)構(gòu)2.分析，下層的"工"是字底，承托上面的筆畫(huà)3.范

寫(xiě)引導(dǎo)

4.讓學(xué)生在田格上范寫(xiě)3個(gè)5.小組評(píng)議6.范寫(xiě)“衣忘變"7.學(xué)生自由練習(xí)

三、總結(jié)

上下結(jié)構(gòu)的字要整體分析在田字格的占位狀況再下筆，上下結(jié)構(gòu)的上下層不能分別成為2

個(gè)字，要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，多練習(xí)多書(shū)寫(xiě)才會(huì)把字寫(xiě)得工整。教學(xué)反思：第四課：上下結(jié)構(gòu)的字

(-)

——字頭有大小，位置要恰當(dāng)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

L使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，在同一個(gè)字頭，不同的字中，大小會(huì)有不同。

2.使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止學(xué)習(xí)了哪些上下結(jié)構(gòu)的字了？你能說(shuō)出上下結(jié)構(gòu)的字有哪些嗎？同

一個(gè)字頭的又有哪些？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中8組。

二、自主視察

1.請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)的"西廊，面何，”有什么特點(diǎn)？2自己思索后再小組探討3?點(diǎn)

名匯報(bào)

4.板書(shū)寫(xiě)出"石/萬(wàn)，克/古"讓學(xué)生視察又有什么特點(diǎn)5.學(xué)生匯報(bào)，老師總結(jié)板書(shū)

三、范寫(xiě)，學(xué)生視察

四、自主練習(xí)

五、講評(píng)1.小組內(nèi)講評(píng)，舉薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)作品2.全班講評(píng)，好的作品投影出來(lái)，

予以表?yè)P(yáng)

六、小結(jié)教學(xué)反思：

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，在同一個(gè)字頭，不同的字中，大小會(huì)有不同。

2.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好教學(xué)設(shè)計(jì):

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些上下結(jié)構(gòu)的字了？同一個(gè)字頭的又有哪些?這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)

另外8組。

二、自主視察

L請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)的"多/名，李/杏"有什么特點(diǎn)？2啟己思索后再小組探討3.點(diǎn)名

匯報(bào)

4.板書(shū)寫(xiě)出"喜/志，員/只"讓學(xué)生視察又有什么特點(diǎn)？5.學(xué)生匯報(bào)，老師總結(jié)板書(shū)

三、范寫(xiě)，學(xué)生視察

四、自主練習(xí)

五、講評(píng)

1.小組內(nèi)講評(píng)，舉薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)作品2.全班講評(píng)，好的作品投影出來(lái)，予以表?yè)P(yáng)

六、小結(jié)教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.相識(shí)左右分邊或者對(duì)稱(chēng)的字頭

2.寫(xiě)好"分，美，花，筆，另，男，量，早"字教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生回顧前幾節(jié)課學(xué)過(guò)的字

2、左右分邊或?qū)ΨQ(chēng)的字頭引出這節(jié)課內(nèi)容。

二、引導(dǎo)視察

1.視察分析左右分邊或?qū)ΨQ(chēng)的字頭2.板書(shū)"分"

寫(xiě)在豎中線的左右兩邊，相互協(xié)作，大小要合適。3.板書(shū)"另"，邊寫(xiě)邊指導(dǎo)

字頭是方框的字，方框一般寫(xiě)的扁一些,上邊寬一些，下邊窄一些，豎中線在框的中間。

六、學(xué)生仿照寫(xiě)

1、仿寫(xiě)“分，另"

2、回顧書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)

七、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)

八、總結(jié)上下結(jié)構(gòu)字形寫(xiě)法教學(xué)反思：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)留意上下結(jié)構(gòu)字體中字頭的大小和位置

2、寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生指名2個(gè)到黑板上寫(xiě)，回顧上一節(jié)課

2、評(píng)議

3、師范寫(xiě)“父,竿"和"最,星"

4、作比較，有什么相同點(diǎn)？

5、指名匯報(bào)

6、帥揭小課時(shí)

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.首先，我們視察到字頭左右分邊或字頭是方框。2.分部田字格3.讓學(xué)生仿照寫(xiě)3個(gè)

5.檢查評(píng)議，訂正寫(xiě)錯(cuò)誤的同學(xué)

三、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)

四、總結(jié)，布置作業(yè)教學(xué)反思：

第四課上下結(jié)構(gòu)的字

(=)

—字底要支承好上面的筆畫(huà)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.相識(shí)什么叫字底。

2.學(xué)會(huì)寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字中的字底。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)的上下結(jié)構(gòu)的字，知道了寫(xiě)在上邊的筆畫(huà)叫做字頭，那么寫(xiě)在下邊的

叫什么呢？那么什么是"字底"呢？怎樣才能寫(xiě)好"字底”呢？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下"字

底"。

三、自主視察

L請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)的魚(yú)和望有什么特點(diǎn)？2.自己思索后再小組探討3.點(diǎn)名匯報(bào)

(長(zhǎng)橫在字底下，橫要比上面的筆畫(huà)寬)

4.板書(shū)寫(xiě)出"點(diǎn)、照、笑、父"讓學(xué)生視察又有什么特點(diǎn)5.學(xué)生匯報(bào)，老師總結(jié)板書(shū)

①點(diǎn)在字底下，四個(gè)點(diǎn)該怎樣寫(xiě)才平穩(wěn)？②撇和捺在字底下，要對(duì)稱(chēng)，要寫(xiě)開(kāi)闊些師寫(xiě),

學(xué)生視察

四、自主練習(xí)

五、講評(píng)

1.小組內(nèi)講評(píng)，舉薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)作品2.全班講評(píng)，好的作品投影出來(lái)，予以表?yè)P(yáng)

六、小結(jié)教學(xué)反思：

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生學(xué)會(huì)長(zhǎng)橫在底下的字。2.學(xué)會(huì)寫(xiě)"塵，童，星，直"四個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)第一課學(xué)了什么樣的字。

2、今日我們來(lái)練習(xí)4個(gè)字，看看大家還記得這些小摯友不

3、板書(shū)課題，寫(xiě)出"塵，童"

4、同學(xué)們你視察一下,發(fā)覺(jué)了什么共同點(diǎn)

二、自主視察

L同學(xué)們小組探討，看看究竟有哪些共同點(diǎn)（長(zhǎng)橫在底下的字）2.點(diǎn)名匯報(bào)

三、范寫(xiě)，相識(shí)"塵，童，星，直"

1、寫(xiě)出"塵，童，星，直"

2、在田字格中占的位置

3、留意學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱(chēng)

四、仿寫(xiě)，讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

3.學(xué)生學(xué)會(huì)四點(diǎn)底的字。

4.學(xué)會(huì)寫(xiě)"黑，熊，燕，熱"4個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)上一課學(xué)了什么樣的字。

2、今日我們來(lái)練習(xí)4個(gè)字，看看大家還記得這些小摯友不

3、板書(shū)課題，寫(xiě)出"黑，熊，燕，熱"

4、同學(xué)們你視察一下，發(fā)覺(jué)了什么共同點(diǎn)

二、自主視察

L同學(xué)們小組探討，看看究竟有哪些共同點(diǎn)（四點(diǎn)在底下的字）2.點(diǎn)名匯報(bào)

三、范寫(xiě)，相識(shí)"黑，熊，札熱"

1、寫(xiě)出"黑，熊，燕，熱"

2、在田字格中占的位置

3、留意學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱(chēng)

四、仿寫(xiě)，讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)教學(xué)反思：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

5.學(xué)生學(xué)會(huì)左撇右捺的字。

6.學(xué)會(huì)寫(xiě)"支，美，滅，呆"4個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)上一課學(xué)了什么樣的字。

2、今日我們來(lái)練習(xí)4個(gè)字，看看大家還記得這些小摯友不

3、板書(shū)課題，寫(xiě)出"支，美，滅，朵"

4、同學(xué)們你視察一下，發(fā)覺(jué)了什么共同點(diǎn)

二、自主視察

L同學(xué)們小組探討，看看究竟有哪些共同點(diǎn)（四點(diǎn)在底下的字）2.點(diǎn)名匯報(bào)

三、范寫(xiě)，相識(shí)"支，美，滅，朵"

1、寫(xiě)出"支，美，滅，朵"

2、在田字格中占的位置

3、留意學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱(chēng)

四、仿寫(xiě)，讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)教學(xué)反思：

外海街道中心小學(xué)2024-2024學(xué)年度第一學(xué)期

書(shū)法教案

授課老師：

任教年級(jí)：

第3篇：書(shū)法課教案

中國(guó)書(shū)法

沈小翠

教材：

《體驗(yàn)漢語(yǔ)寫(xiě)作教程》初級(jí)1劉援

高等教化出版社《顏真卿楷書(shū)教程》武道湘

天津人民美術(shù)出版社

共16周一周一次，每次課1.5課時(shí)，共24課時(shí)

第一單元相識(shí)中國(guó)書(shū)法（書(shū)法是什么？）3課時(shí)其次單元硬筆（9課時(shí)）

第一課漢字的筆畫(huà)（1.5課時(shí)）

學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)和復(fù)合筆回

其次課漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則及筆畫(huà)筆順（1.5課時(shí)）

學(xué)習(xí)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則及筆畫(huà)筆順第三課漢字的偏旁（3課時(shí)）

可以單獨(dú)成字的偏旁和不行單獨(dú)成字的偏旁第四課漢字的結(jié)構(gòu)（3課時(shí)）

獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)方法上下結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)方法左右結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)方法包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)方法

第三單元軟筆（課時(shí)）

第一課基本筆畫(huà)（6課時(shí)）

基本筆畫(huà)、改變筆畫(huà)

其次課簡(jiǎn)潔部首及部首組合規(guī)律（4.5課時(shí)）第三課簡(jiǎn)潔的作品（1.5課時(shí)）即期末考試了

解書(shū)法作品行式考試內(nèi)容：

1、書(shū)寫(xiě)漢字"和"講解中國(guó)"和"文化2書(shū)寫(xiě)春聯(lián)方格"春"

第一單元相識(shí)書(shū)法（書(shū)法是什么？）

一、教學(xué)重點(diǎn)

（一）書(shū)法是什么？

（二）書(shū)法的源流與發(fā)展

（三）相識(shí)字體的演化

（四）文房四寶及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

二、教具

ppt、粉筆

三、教學(xué)要求

（-）相識(shí)到中國(guó)書(shū)法是一種精神、藝術(shù)、理念；

（二）了解書(shū)法的源流與發(fā)展，相識(shí)到甲骨文為文字之始,相識(shí)到古文字與今文字的分水嶺

——篆書(shū)；

（三）辨別書(shū)法字體，如月、目、日、車(chē)等簡(jiǎn)潔漢字的各種字體。

（四）書(shū)法的基本學(xué)問(wèn)：文房四寶及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

四、教學(xué)提示（ppt教學(xué)）

（—）書(shū)法是什么?whatisChinesecalligraphy?書(shū)法是一種精神spirit.藝術(shù)art、理

念philosophy.Calligraphyisoftenthoughttobemostrevealingofone'spersonality.

（二）書(shū)法的源流

OracleBoneScript,InscriptionsonboneortortoiseshellsoftheShangDynasty.

（三）漢字字體的演化及簡(jiǎn)要介紹代表書(shū)家書(shū)作

漢字字體的演化TheevolutionofChinesecharacterfont:甲骨文OracleBoneScript

金文Inscriptionsonbronze篆書(shū)Sealscript隸書(shū)Clericalscript楷書(shū)Regularscript草書(shū)

Cursivescript行書(shū)Semi-cursivescript楷書(shū)四大家：

歐陽(yáng)詢(xún)：《九成宮醴泉銘》顏真卿：《多寶塔碑》、《顏勤禮碑》柳公權(quán)：《玄秘塔碑》

趙孟《膽巴碑》附：口字演化圖

（四）書(shū)法的基本學(xué)問(wèn)

（一）、文房四寶:筆：writingbrush墨:ink紙:paper,Xuanzhispecialtypesofare

usedinChinesecalligraphy硯:inkstone,weusuallyuse01ate（小盤(pán)子）insteadit.筆架:

holdthewritingbrush筆洗：brushpotorbrushwasher鎮(zhèn)紙:paperweight毛氈:

felt,useittokeepthedeskclean.（—）、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

坐姿：頭正、身直、臂開(kāi)、足安

執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法：按、壓、鉤、格、抵（一對(duì)一詳細(xì)示范）

留意：指實(shí)、掌虛、筆正

用筆：中鋒（結(jié)合一些圖片如屋漏痕、錐畫(huà)沙等來(lái)說(shuō)明）老巾小范及學(xué)生練習(xí)中鋒，熬煉學(xué)

生用筆的穩(wěn)定性。

（三）補(bǔ)充學(xué)問(wèn)

1、軟筆書(shū)法，簡(jiǎn)稱(chēng)軟筆或三筆（usewritingbrush）硬筆書(shū)法，簡(jiǎn)稱(chēng)硬筆或鋼筆（usepen

orpencil）

2、繁體字complexfont如：鼠鬼愛(ài)、害簡(jiǎn)體字simplefont如：國(guó)、門(mén)、愛(ài)、書(shū)

3、書(shū)法書(shū)寫(xiě)規(guī)則：從右往左寫(xiě)、縱列為行。

五、教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）進(jìn)行新課

（三）布置作業(yè)

分發(fā)打算好的作業(yè)：將左右兩邊所對(duì)應(yīng)的字體連線。題目略。

其次單元硬筆

第一課漢字的筆畫(huà)L5課時(shí)

學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)和復(fù)合筆畫(huà)

其次課漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則及筆畫(huà)筆順1.5課時(shí)

學(xué)習(xí)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則及筆畫(huà)筆順

第一課漢字的筆畫(huà)

一、教學(xué)重點(diǎn)

（-）漢字的基本筆畫(huà)和復(fù)合筆畫(huà)

（二）駕馭漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則及筆畫(huà)筆順

二、教具Ppt、粉筆

三、教學(xué)要求

（-）讓學(xué)生駕馭漢字的基本筆畫(huà)和復(fù)合筆畫(huà)

（二）駕馭漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則及筆畫(huà)筆順

四、教學(xué)提示

（-）基本筆畫(huà)和復(fù)合筆畫(huà)：附基本筆畫(huà)及復(fù)合筆畫(huà)的表格講解的同時(shí)，請(qǐng)學(xué)生來(lái)找尋帶

有這些筆畫(huà)的漢字，一起分析，讓學(xué)生更牢地駕馭這些筆畫(huà)。

（二）書(shū)寫(xiě)規(guī)則：先橫后豎：

十、王、干先撇后捺：人、八、入從上到下：

三、學(xué)、音先外后里：同、司、問(wèn)先中間后兩邊：小、水先外后里再封口：國(guó)、圓、園

（三）筆畫(huà)筆順：

以留學(xué)生的中國(guó)名字為例子，結(jié)合書(shū)寫(xiě)規(guī)則，板書(shū)其名字的筆畫(huà)筆順?？?、恩和、愛(ài)滿等

五、教學(xué)步驟

（-）組織教學(xué)

（二）復(fù)習(xí)

講解上節(jié)課布置的作業(yè)，簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

（三）進(jìn)行新課

（四）布置作業(yè)

1、請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出以下漢字的筆畫(huà)筆順文、火、小、國(guó)、美、風(fēng)

2、分發(fā)示范好的硬筆練習(xí)題（練習(xí)帶有基本筆畫(huà)和渡河筆畫(huà)的漢字）第三課漢字的偏旁

（3課時(shí)）

可以單獨(dú)成字的偏旁和和亍單獨(dú)成字的偏旁

一、教學(xué)重點(diǎn)漢字的偏旁Radicals

二、教具ppt、粉筆

如馬力

三、教學(xué)要求

讓學(xué)生駕馭可獨(dú)立成字和布亍單獨(dú)成字的偏旁

四、教學(xué)提示

（-）整理歸納偏旁部首：

（二）講解偏旁所代表的意義，便利學(xué)生學(xué)習(xí)記憶。

如：三點(diǎn)水

）任何漢字帶有）則與水相關(guān)，如江、海、河、流、洗、溪等

木字旁木

任何漢字帶有木則與樹(shù)木相關(guān)，如森、林、樹(shù)、植、楊、柳、松、柏等

PS:舉例字時(shí)，激勵(lì)學(xué)生舉例并讓學(xué)生在黑板上寫(xiě)出這些漢字。

（三）單獨(dú)成字的偏旁與不行單獨(dú)成字的偏旁

單獨(dú)成字的偏旁：彳、木、寺、日、牛、月、土、穴、皿、廣、王、四、言、示、金、禾等

不行單獨(dú)成字的偏旁：；、廣、*■、鄉(xiāng)、＞、穴、升（gong）等

五、教學(xué)步驟

（-）組織教學(xué)

（二）復(fù)習(xí)

講解上節(jié)課布置的作業(yè)，簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

（三）進(jìn)行新課

（四）布置作業(yè)

1、分發(fā)示范好的硬筆練習(xí)題

2、與一與，找出以下漢字的偏旁。

朵、至I」、吹、峰、馮、海、翠、和、浩、家、國(guó)

第四課漢字的結(jié)構(gòu)L5課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)

了解獨(dú)體字與合體字，駕馭漢字的結(jié)構(gòu)，其中包括獨(dú)體字、上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)

等

二、教具

ppt、粉筆

三、教學(xué)要求

學(xué)生能精確說(shuō)出任一漢字屬于1可種結(jié)構(gòu)。

四、教學(xué)提示

1、獨(dú)體字與合體字

獨(dú)體字，獨(dú)體字是以筆畫(huà)為干脆單位構(gòu)成的漢字，它是一個(gè)整體，切分不開(kāi)。如口、人、日、

土、王、月、馬、車(chē)、貝、火、心、石、目、田、蟲(chóng)、米、雨等合體字，合體字是由兩個(gè)或兩

個(gè)以上的單字組成的漢字。如學(xué)、你、校、森、好、滿、恩、和、浩、澤等

2、合體字結(jié)構(gòu)分為上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍

結(jié)構(gòu)。

上下結(jié)構(gòu)：花、恩、學(xué)、莎、字、筆左右結(jié)構(gòu)：玩、晚、滿、浩、澤、珊上中下結(jié)構(gòu)：茶、

意、草、愛(ài)、墨左中右結(jié)構(gòu)：樹(shù)、粥、街、腳、做半包圍結(jié)構(gòu)：同、司、過(guò)、起、網(wǎng)全包圍

結(jié)構(gòu)：國(guó)、園、因、圖、圓

五、教學(xué)步驟

（-）組織教學(xué)

（二）復(fù)習(xí)

講解上節(jié)課布置的作業(yè)，簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

（三）進(jìn)行新課

（四）布置作業(yè)歸納以下漢字所屬結(jié)構(gòu)。

第三單元軟筆

第三單元軟筆（課時(shí)）

第一課基本筆畫(huà)（6課時(shí)）

第一節(jié)、長(zhǎng)橫、短橫、懸釬豎、垂露豎其次節(jié)、長(zhǎng)撇、短撇、長(zhǎng)捺、點(diǎn)第三節(jié)、豎鉤、橫

鉤、橫折第四節(jié)、改變筆畫(huà)：左尖橫、直撇、短捺、提等

其次課部首（7.5課時(shí)）

字頭、字底、左偏旁、右偏旁、包圍部首的寫(xiě)法

第三課簡(jiǎn)潔的作品（1.5課時(shí)）即期末考試考試內(nèi)容：

1、書(shū)寫(xiě)漢字"和"講解中國(guó)"和"文化2書(shū)寫(xiě)春聯(lián)方格"春"

第一課基本筆畫(huà)

第一節(jié)基本筆畫(huà)之長(zhǎng)撇、短撇、捺、點(diǎn)（1.5課時(shí)）

一、教學(xué)重點(diǎn)

基本筆畫(huà)之長(zhǎng)撇、短撇、捺、點(diǎn)教具毛筆、粉筆

二、教學(xué)要求

駕馭書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)的要領(lǐng)

四、教學(xué)提示

（-）復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿態(tài)和執(zhí)筆方法坐姿：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、腳平。執(zhí)筆方法：

L大拇指和食指捏住筆桿2?中指鉤住筆桿

3.名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外抵住筆桿4.小拇指緊貼無(wú)名指，不接觸筆桿5.

拿筆時(shí)應(yīng)指實(shí)、掌虛、筆正

（二）講解（由于學(xué)習(xí)者為初級(jí)班留學(xué)生，故老師會(huì)以最簡(jiǎn)潔明白的英語(yǔ)或漢語(yǔ)為學(xué)生講解

書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。）

1、長(zhǎng)橫寫(xiě)法（黑板示范）

（要點(diǎn)：中鋒運(yùn)筆、逆鋒起筆、行筆、回鋒收筆）畫(huà)行筆線路讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)"一"字。留

意：（逆鋒起筆、按、行、提筆、頓、回鋒收筆等要領(lǐng)）逐個(gè)手把手指導(dǎo)。

2、短橫

示范的同時(shí)講解分析，“三”字的三橫長(zhǎng)短、間架結(jié)構(gòu)。學(xué)生寫(xiě)老師逐個(gè)指導(dǎo).

3、懸針豎

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢(shì)直下，漸漸提筆收起，使筆畫(huà)呈"針"狀。

寫(xiě)"十"字，黑板示范。學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

4、垂露豎

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢(shì)直下，收筆回鋒上提。寫(xiě)"王"字，黑板示范，分

析結(jié)構(gòu)。學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

五、教學(xué)步驟

（-）組織教學(xué)

（二）復(fù)習(xí)

講解上節(jié)課布置的作業(yè)，簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

（三）進(jìn)行新課

（四）布置作業(yè)

課后書(shū)寫(xiě)一下漢字，每個(gè)字一頁(yè)。土、二、十

其次節(jié)基本筆回之長(zhǎng)撇、俎撇、捺、點(diǎn)（1.5課時(shí)）

一、教學(xué)重點(diǎn)

基本筆畫(huà)之長(zhǎng)撇、短撇、捺、點(diǎn)

二、教具

毛筆、粉筆

三、教學(xué)要求

駕馭書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)的要領(lǐng)

三、教學(xué)提示

1、長(zhǎng)撇

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆，先豎再慢慢轉(zhuǎn)向撇向左下方。

2、短撇

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓后轉(zhuǎn)向左下方撇出（稍平）。老師黑板示范"干"并講解結(jié)

構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

2、捺

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：藏操起筆，轉(zhuǎn)向右下方行筆、頓、提出。（留意筆畫(huà)由細(xì)到粗）

老師黑板示范"人"并講解結(jié)構(gòu),學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3、點(diǎn)

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下方頓筆，剛好回鋒收筆。

老師黑板示范"主"字并講解結(jié)構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

四、教學(xué)步驟

（-）組織教學(xué)

（二）復(fù)習(xí)

講解上節(jié)課布置的作業(yè)，簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

（三）進(jìn)行新課

（四）布置作業(yè)

課后書(shū)寫(xiě)一下漢字，每個(gè)字一頁(yè)。

千、生、人、大、主、文

第三節(jié)基本筆畫(huà)之豎鉤、橫鉤、橫折（1.5課時(shí)）

一、教學(xué)重點(diǎn)

基本筆畫(huà)之豎鉤、橫鉤、橫折

二、教具

毛筆、粉筆

三、教學(xué)要求

駕馭書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)的要領(lǐng)

四、教學(xué)提示

1、豎鉤

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：藏烽起筆，筆行作豎狀，至鉤處頓后稍提，并快速向左鉤出筆鋒。

老師黑板示范"于"字并講解結(jié)構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老師巡回

2、橫折筆法要領(lǐng)：藏鋒起筆作橫，至折處稍提后頓,再轉(zhuǎn)勢(shì)向下行豎,至末處收筆回鋒。

老師黑板示范"日"字并講解結(jié)構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3、橫鉤

筆法要領(lǐng)：露鋒起筆向右橫行，至鉤處轉(zhuǎn)筆向下作頓，然后漸提向左下鉤出。

老師黑板示范"官"字并講解結(jié)構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

五、教學(xué)步驟

（-）組織教學(xué)

（二）復(fù)習(xí)

講解上節(jié)課布置的作業(yè)，簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

（三）進(jìn)行新課

（四）布置作業(yè)

課后書(shū)寫(xiě)一下漢字，每個(gè)字一頁(yè)。自、小、室、天

第四節(jié)改變筆畫(huà)之左尖橫、直撇、短捺、提（1.5課時(shí)）

一、教學(xué)重點(diǎn)

改變筆畫(huà)：左尖橫、直撤、短捺、提

二、教具

毛筆、粉筆

三、教學(xué)要求

駕馭書(shū)寫(xiě)改變筆畫(huà)的要領(lǐng)

四、教學(xué)提示

1、左尖橫

筆法要領(lǐng)：順勢(shì)起筆橫行，回鋒收筆。（橫的改變之一）

老師黑板示范"左"字并講解結(jié)構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

2、MB

筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆稍頓，再轉(zhuǎn)向斜下方撇出。

老師黑板示范"者"字并講解結(jié)構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3、短捺

筆法要領(lǐng)：同上面講過(guò)的"捺"法，只是略短；

老帥黑板示范"家"字并講解結(jié)構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老帥巡回指導(dǎo)。

4、提

筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，轉(zhuǎn)向右上方挑提，動(dòng)作稍快。

老師黑板示范"以"字并講解結(jié)構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

5、橫折鉤

筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，先橫再提頓，轉(zhuǎn)向直下至鉤處時(shí)回鋒平鉤出。老師黑板示范"而"字

并講解結(jié)構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

6、橫斜鉤

筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，轉(zhuǎn)向右下方稍有孤度行至鉤處，回鋒鉤出.老師黑板示范"成"字并

講解結(jié)構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

7、豎彎鉤

筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，轉(zhuǎn)筆直下圓轉(zhuǎn)彎至鉤處回鋒鉤出。

老師黑板示范"元"字并講解結(jié)構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

五、教學(xué)步驟

（-）組織教學(xué)

（二）復(fù)習(xí)

講解上節(jié)課布置的作業(yè)，簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

（三）進(jìn)行新課

（四）布置作業(yè)

課后書(shū)寫(xiě)一下漢字，每個(gè)字一頁(yè)。

戈、月、史、元

第五課部首（1.5課時(shí)）

一、教學(xué)重點(diǎn)

駕馭基本部首所構(gòu)成的簡(jiǎn)潔合體字

二、教具

毛筆、粉筆

三、教學(xué)要求駕馭基本部首所構(gòu)成的簡(jiǎn)潔合體字

四、教學(xué)提示

1、走之折

筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，然后橫折彎彎，留意筆意連貫，一揮而就，手腕用力，敏捷"蛇行"。

老師黑板示范"過(guò)"字并講解結(jié)構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

2、左耳鉤

筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆,先橫后折再?gòu)濄^。

老師黑板示范"陽(yáng)"字并講解結(jié)構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

一、3、學(xué)寫(xiě)"永"字,駕馭筆法要領(lǐng)。

"永"字八法：

老師黑板示范"永"字并講解結(jié)構(gòu)，學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

五、教學(xué)步驟

（-）組織教學(xué)

（二）復(fù)習(xí)

講解上節(jié)課布置的作業(yè)，簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

（三）進(jìn)行新課

（四）布置作業(yè)

課后書(shū)寫(xiě)一下漢字，每個(gè)字一頁(yè)。永、遇、陽(yáng)第六課楷書(shū)結(jié)構(gòu)（1.5課時(shí)）

一、教學(xué)重點(diǎn)

了解楷書(shū)部首組合規(guī)律

二、教具

PPT、毛筆、粉筆

三、教學(xué)要求

了解楷書(shū)部首組合規(guī)律

四、教學(xué)提示

一、左右結(jié)構(gòu)字的組合規(guī)律

（一）、左右結(jié)構(gòu)字的寬窄比例規(guī)律

多數(shù)狀況下，左右結(jié)構(gòu)字左偏旁占1/3,右偏旁占2/3,這是因?yàn)橹鞴P（橫向主筆，如長(zhǎng)橫、

斜捺、平捺、斜鉤、豎彎鉤、橫折鉤、豎折折鉤等）一般都在右偏旁中，所以右偏旁占空間比例

要大一些。

（二）、左右結(jié)構(gòu)字的凹凸改變規(guī)律1和2

（一）、左中右結(jié)構(gòu)字的寬窄比例規(guī)律

二、左中右結(jié)構(gòu)的凹凸改變規(guī)律

（二）、左中右結(jié)構(gòu)字的凹凸改變規(guī)律（仍舊是橫收縱放規(guī)律）

1、中間高，兩邊低一中間部位上為縱向筆畫(huà)

2、中間低，兩邊高一中間部位上為橫向筆畫(huà)

3、左中高，右邊低一右邊為右耳旁（橫向筆畫(huà)起筆）

五、教學(xué)步驟

（-）組織教學(xué)

（二）復(fù)習(xí)

講解上節(jié)課布置的作業(yè)，簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

（三）進(jìn)行新課

（四）布置作業(yè)

課后書(shū)寫(xiě)一下漢字，每個(gè)字一頁(yè)。彳二、謝、要

第七課名字書(shū)寫(xiě)（1.5課時(shí)）

一、教學(xué)重點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生能精確用毛筆書(shū)寫(xiě)自己的名字

二、教具

毛筆、粉筆

二、教學(xué)要求

每個(gè)學(xué)生能精確用毛筆書(shū)寫(xiě)自己的名字

四、教學(xué)提示

老師逐一示范講解其姓名書(shū)寫(xiě)的筆法，讓學(xué)生練習(xí)。

五、教學(xué)步驟

（-）組織教學(xué)

（二）復(fù)習(xí)

講解上節(jié)課布置的作業(yè)，簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

（三）進(jìn)行新課

（四）布置作業(yè)

書(shū)寫(xiě)自己的名字，每個(gè)字十遍。第七課作品

一、教學(xué)重點(diǎn)了解書(shū)法作品行式,讓學(xué)生自主完成簡(jiǎn)潔作品

二、教具

Ppt、先筆、粉筆

三、教學(xué)要求

四、教學(xué)提示

書(shū)法作品行式簡(jiǎn)介（PPT附圖片講解）

1.條幅：以長(zhǎng)宣紙全開(kāi)及對(duì)開(kāi)（半截或半折），直書(shū)之作品為條幅。2.楹聯(lián)：兩張對(duì)開(kāi)條幅，

分別書(shū)寫(xiě)上下聯(lián)語(yǔ)者，亦稱(chēng)對(duì)聯(lián)、對(duì)子或楹帖。3.中堂：將料紙全開(kāi)或比全開(kāi)稍小而單獨(dú)或并掛

于楹聯(lián)間之條幅。

4.斗方：將宣紙裁成八開(kāi)左右大小（約1尺見(jiàn)方）之體裁，稱(chēng)之

5.匾額：又稱(chēng)橫披，條幅橫書(shū)裝框或刻于木板懸掛于壁上。

6?條屏：以中堂、條幅等尺幅相類(lèi)之料紙，寫(xiě)成一組作品，依詩(shī)文長(zhǎng)短。7.扇面：尺寸如

扇形，有紈扇與折扇，亦可裝裱或軸成冊(cè)。

8.冊(cè)頁(yè)：將小幅作品裝裱以便翻閱，合之成冊(cè)，綻開(kāi)成冊(cè)故名冊(cè)頁(yè)，其內(nèi)容或相互連貫，或

單獨(dú)成立。

9.手卷：亦成橫軸，不便懸掛，只適合在書(shū)桌上伸展，觀后卷置之橫幅作品。

五、教學(xué)步驟

（-）組織教學(xué)

（二）復(fù)習(xí)

講解上節(jié)課布置的作業(yè)，簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

（三）進(jìn)行新課

（四）布置作業(yè)暑假自主去文化館、博物館、省畫(huà)院去觀賞書(shū)法作品。

第4篇：書(shū)法課教案

正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及與法，讓學(xué)生駕馭正楷筆圓的名稱(chēng)及與法。I

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)筆畫(huà)。我們先來(lái)學(xué)習(xí)"點(diǎn)"。

二、相識(shí)筆畫(huà)，學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)

1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)方法，讀讀右邊的

文字，試著寫(xiě)一寫(xiě)筆畫(huà).

2、結(jié)合例字講解三種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法：

點(diǎn)：自左上方起筆，向右下方行筆，落筆慢而重，轉(zhuǎn)筆向左上方收筆。

1、點(diǎn)：楷書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撤點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，

但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿精致,蜴高山上滾下來(lái)的石頭，

勢(shì)猛力足；或象蘋(píng)果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。點(diǎn)是筆畫(huà)和筆法的基礎(chǔ)。全部筆畫(huà)都是從點(diǎn)起先延長(zhǎng)

的。它在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)組合中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛"的作用。所謂"一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。

(1)右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫(xiě)法是落筆要輕，向右下45。按筆，再順勢(shì)斜下頓

筆，然后筆尖向左內(nèi)快速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”

等。

(2)左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫(xiě)法是由輕到重，從右至左下呈15~20°,再順勢(shì)

向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)快速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗,由淺到深。如"小、

濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。

(3)挑點(diǎn)：形似挑畫(huà)，但比挑畫(huà)短小有力。寫(xiě)法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，

從右下45。頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°,快速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。

(4)撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫(xiě)法是向右下45。碘，然后轉(zhuǎn)筆向左下45。快速

撇出。如

六、只、總、晉等字中的撇點(diǎn)。3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生細(xì)致看書(shū)中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再細(xì)致描一描，在描的

過(guò)程中，老師巡察指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)

先讓學(xué)生細(xì)致看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程

中，老師要巡察指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

5、指導(dǎo)做練習(xí)

老師仔細(xì)帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生根據(jù)題目要求仔細(xì)作題老師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、老師小結(jié)

主要表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生，對(duì)不仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的學(xué)生進(jìn)行督促。

正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生駕馭正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)筆畫(huà)，練習(xí)寫(xiě)了不少例字。今日，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的筆畫(huà)橫。

二、相識(shí)筆畫(huà)

1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)方法，讀讀右邊的

文字，試著寫(xiě)一寫(xiě)筆畫(huà)。

2、結(jié)合例字講解兩種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法

1、橫：橫畫(huà)在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短改變則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要

堅(jiān)挺扎實(shí),又要生動(dòng)活潑。寫(xiě)橫畫(huà)不論長(zhǎng)短，為適合人的視覺(jué)效果，都要寫(xiě)得左低右高，略帶斜

勢(shì)。但也不能太斜，以5。~7。為宜，一般短橫要斜，長(zhǎng)橫基本平正。

(1)右輕橫：因勢(shì)向下凹，故又稱(chēng)凹橫.寫(xiě)法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7。斜行,

最終順勢(shì)輕投回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣概。如"土、王、九、至”等字中

的右輕橫。

(2)左輕橫：因勢(shì)向上仰，故又稱(chēng)仰畫(huà)。寫(xiě)法是輕起筆，向右漸漸用力，最終輕頓筆回

鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫(huà)中間，有時(shí)也可在第一筆。如："上、

正、旦、直"等字中的左輕橫。

(3)長(zhǎng)橫：因勢(shì)向下覆，故又稱(chēng)覆畫(huà).寫(xiě)時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回

鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫(huà)是頭尾粗，中間細(xì)，

在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力氣。如："下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。

還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正.如"衛(wèi)、亞、安、青"等字中的長(zhǎng)橫.

3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生細(xì)致看書(shū)中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再細(xì)致描一描，在描的

過(guò)程中，老師巡察指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)

先讓學(xué)生細(xì)致看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程

中，老師要巡察指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

5、指導(dǎo)做練習(xí)

老師仔細(xì)帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生根據(jù)題目要求仔細(xì)作題老師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、老師小結(jié)

主要是表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)。

正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生駕馭正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。

1、豎：豎回在漢字中起著支柱的作用，必需與得挺立堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸

腰挺起，精神飽滿，雄赳赳、氣昂昂；切不行左歪右斜，更不能彎腰曲背。

(1)懸針豎：形似一根才城底的鋼針，故叫懸針豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍用力按一下，隨

即轉(zhuǎn)筆直下；力氣由重到輕，速度由慢到快，最終到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太

快，太尖細(xì)猶如鼠尾。懸針豎大都是字的最終一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如"中、平、

年、者B”等字中的懸針豎.

(2)垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍按，然后

轉(zhuǎn)筆直下，收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎，少數(shù)是

中豎。如"門(mén)、同、術(shù)、弓I”等字中的垂露豎。(3)短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢(shì)

按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。如”日、且、貝、具"等字中的短豎。有時(shí)

短豎稍向右斜，如"口、回、南、而"等字中的短豎。學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)。

1、撇：撇猶如人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形

態(tài)伸展，筆意流暢，瀟灑時(shí)猶如蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙，撤畫(huà)用筆由按到提，由重到輕，

速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中

所處的位置而定，力求精確，使字搭酉陶當(dāng)。

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