小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)故事征文

小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)故事征文TOC\o"1-2"\h\u31587第一章走進(jìn)《小熊溫尼·菩》：一部蘊(yùn)含自我管理智慧的經(jīng)典 113941第二章《小熊溫尼·菩》主要內(nèi)容剖析 14320第三章自我管理元素在故事中的體現(xiàn) 119624第四章我的感悟：從溫尼·菩看小學(xué)生自我管理 211881第五章原文金句：自我管理能力的有力佐證 210060第六章自我管理對小學(xué)長的重要性 22529第七章結(jié)合故事談小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)策略 317241第八章溫尼·菩的啟示：總結(jié)與展望 3第一章走進(jìn)《小熊溫尼·菩》：一部蘊(yùn)含自我管理智慧的經(jīng)典《小熊溫尼·菩》是一部非常經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。對于小學(xué)生來說，它就像是一個裝滿寶藏的盒子。這部作品充滿了童真和趣味，故事中的小動物們生活在百畝森林里，它們的日常充滿了歡笑、冒險和友誼。就像我們小學(xué)生在學(xué)校和生活中的場景一樣，充滿了各種未知和可能性。溫尼·菩這個形象特別可愛，它總是帶著樂觀積極的態(tài)度去面對每一件事情。很多小學(xué)生在閱讀這本書的時候，就像是走進(jìn)了一個充滿魔法的世界，在這個世界里，他們可以從這些小動物身上學(xué)到很多關(guān)于生活、關(guān)于自己的東西，而自我管理的智慧就悄然蘊(yùn)含其中。第二章《小熊溫尼·菩》主要內(nèi)容剖析在《小熊溫尼·菩》中，故事圍繞著小熊溫尼·菩、小豬皮杰、跳跳虎等小動物展開。溫尼·菩是一只頭腦簡單但心地善良的小熊。有一次，它為了吃到蜂蜜，想盡了各種辦法。它發(fā)覺樹上有蜂巢，就開始想怎么上去。它先是找來了一個氣球，想借著氣球飛上去。這里體現(xiàn)出它解決問題的一種嘗試。還有小豬皮杰，它比較膽小，但在朋友遇到危險的時候，也會努力克服自己的恐懼。比如當(dāng)溫尼·菩被困在洪水中的時候，小豬皮杰雖然害怕，但還是勇敢地去救它。這些故事片段組合起來，就構(gòu)成了一個充滿愛與溫暖的百畝森林世界，每個小動物都有自己鮮明的性格特點(diǎn)，它們的故事讓整個故事豐富多彩。第三章自我管理元素在故事中的體現(xiàn)在這個故事里，自我管理的元素?zé)o處不在。就拿小熊溫尼·菩來說，當(dāng)它想要吃蜂蜜卻總是失敗的時候，它沒有一直沮喪或者發(fā)脾氣。它能夠控制自己的情緒，然后繼續(xù)思考新的辦法。這就是一種情緒管理的體現(xiàn)。還有，它在和朋友們相處的過程中，懂得遵守大家一起制定的規(guī)則。比如說，在分享蜂蜜的時候，它不會獨(dú)占，而是按照大家商量好的方式來分配。這就是自我約束和規(guī)則遵守的表現(xiàn)。小豬皮杰在克服自己膽小的過程中，也是一種自我管理。它不斷地告訴自己要勇敢，并且在實(shí)際行動中慢慢克服內(nèi)心的恐懼，這是自我激勵和自我成長的過程，這些小動物們在生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，都很好地體現(xiàn)了自我管理的元素。第四章我的感悟：從溫尼·菩看小學(xué)生自我管理讀了《小熊溫尼·菩》之后，我對小學(xué)生自我管理有了新的認(rèn)識。就像溫尼·菩，我們在學(xué)習(xí)和生活中也會遇到很多困難。有時候我們可能想要一個東西，就像溫尼·菩想要蜂蜜一樣，但是不能馬上得到。這個時候，我們不能哭鬧或者放棄，而是要像它一樣控制自己的情緒，冷靜思考解決辦法。在學(xué)校里，我們也有很多規(guī)則要遵守，這就和小動物們在百畝森林里遵守大家的約定一樣。我們不能因?yàn)樽约旱娜涡跃推茐囊?guī)則。而且，我們也要像小豬皮杰一樣，勇敢面對自己的不足，不斷地激勵自己成長。如果我們能把從溫尼·菩和它的朋友們身上學(xué)到的這些自我管理的能力運(yùn)用到自己的生活中，那我們一定能成為更好的小學(xué)生。第五章原文金句：自我管理能力的有力佐證在《小熊溫尼·菩》中有很多金句，這些金句都能成為自我管理能力的有力佐證。比如“你比自己想象的更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)、更聰明?！边@句話就像是小豬皮杰在克服膽小的時候內(nèi)心的聲音。當(dāng)它害怕去救溫尼·菩的時候，它可能在心里不斷地告訴自己這句話，從而給自己勇氣。還有“我們不能什么都不做，只是站在這兒?！边@就體現(xiàn)了一種積極行動的態(tài)度。溫尼·菩在面對各種問題的時候，沒有選擇逃避或者等待別人來解決，而是積極地去嘗試各種辦法。這些金句不僅僅是故事中的臺詞，更是可以激勵我們小學(xué)生在自我管理中積極向上的話語。第六章自我管理對小學(xué)長的重要性自我管理對小學(xué)生的成長是非常重要的。就拿學(xué)習(xí)來說，如果一個小學(xué)生不能自我管理，可能就會在寫作業(yè)的時候拖拖拉拉，一會兒玩這個，一會兒玩那個。但是如果有良好的自我管理能力，就能夠合理安排時間，先把作業(yè)認(rèn)真完成，然后再去做其他的事情。在生活中也是一樣的。比如說，自己的房間如果不自己管理，就會變得亂七八糟。而懂得自我管理的小學(xué)生，就會定期整理房間，把東西擺放得井井有條。而且，自我管理還能幫助小學(xué)生更好地與他人相處。如果能夠控制自己的情緒，遵守和朋友之間的約定，就不會輕易和朋友發(fā)生矛盾，這樣就能擁有更多的好朋友，在一個健康的社交環(huán)境中成長。第七章結(jié)合故事談小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)策略從《小熊溫尼·菩》這個故事中，我們可以總結(jié)出一些小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)策略。要像溫尼·菩對待蜂蜜一樣，設(shè)定明確的目標(biāo)。比如說，在學(xué)習(xí)上，我們可以設(shè)定每次考試要進(jìn)步多少分這樣的目標(biāo)。要學(xué)習(xí)小動物們的情緒管理能力。當(dāng)我們在學(xué)校因?yàn)楸焕蠋熍u或者和同學(xué)發(fā)生矛盾而不開心的時候，要像溫尼·菩那樣，迅速調(diào)整自己的情緒，不讓壞情緒影響自己太久。在自我約束方面，我們可以像小動物們遵守百畝森林的規(guī)則一樣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度和家庭的一些約定。還有，我們要像小豬皮杰克服膽小一樣，不斷地挑戰(zhàn)自己的弱點(diǎn)，提高自己的能力。通過這樣從故事中汲取經(jīng)驗(yàn)的方式，我們可以更好地培養(yǎng)小學(xué)生的自我管理能力。第八章溫尼·菩的啟示：總結(jié)與展望《小熊溫尼·菩》給我們小學(xué)生帶來了很多關(guān)于自我管理的啟示。我們從這些可愛的小動物身上學(xué)到了如何管理自己的情緒、約束自