兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算練習(xí)（教案）-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算練習(xí)（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、課題名稱兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算練習(xí)（三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行口算和筆算的能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算練習(xí)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.演示法：通過教師演示，讓學(xué)生直觀地理解計(jì)算方法。3.練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道什么是除法嗎？請(qǐng)舉例說明。生：除法是把一個(gè)數(shù)分成若干個(gè)相等的部分的運(yùn)算。師：很好，今天我們要學(xué)習(xí)的是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，希望大家能夠掌握。2.新課講解師：我們來回顧一下一位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。請(qǐng)同學(xué)們說出一位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟。生：一位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟是：先將被除數(shù)的最高位除以除數(shù)，然后將商寫在最高位上，再將余數(shù)與下一位數(shù)合并，繼續(xù)除以除數(shù)，直到一位數(shù)。師：非常好，現(xiàn)在我們來看兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的例子：例1：35÷5Step1：先將3÷5，商為0，余數(shù)為3。Step2：將3與5合并，得到35。Step3：將35÷5，商為7，余數(shù)為0。師：同學(xué)們，通過這個(gè)例子，你們明白了如何進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算了嗎？生：明白了。3.練習(xí)環(huán)節(jié)（1）口算練習(xí)12÷3，24÷4，36÷6，48÷8，60÷10（2）筆算練習(xí)123÷3，234÷4，345÷5，456÷6，567÷74.課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，希望大家能夠熟練掌握。在今后的學(xué)習(xí)中，要經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力。七、教材分析本節(jié)課通過講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握口算和筆算的技巧，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過大量的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們覺得兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法與一位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法有什么區(qū)別？話術(shù)：請(qǐng)大家認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言。2.提問：在計(jì)算過程中，如果遇到除不盡的情況，我們應(yīng)該怎么辦？話術(shù)：請(qǐng)大家分享自己的經(jīng)驗(yàn)，共同探討。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）口算練習(xí)12÷3，24÷4，36÷6，48÷8，60÷10（2）筆算練習(xí)123÷3，234÷4，345÷5，456÷6，567÷72.答案：（1）口算答案12÷3=4，24÷4=6，36÷6=6，48÷8=6，60÷10=6（2）筆算答案123÷3=41，234÷4=58，345÷5=69，456÷6=76，567÷7=81十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握了口算和筆算的技巧。在今后的教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸1.引入實(shí)際情景：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明兩、三位數(shù)除以一位數(shù)在生活中的應(yīng)用。2.創(chuàng)設(shè)問題：請(qǐng)同學(xué)們思考，如果一位數(shù)除以兩位數(shù)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行計(jì)算？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定必須明確，要確保學(xué)生能夠理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。因此，在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)計(jì)算步驟的理解和計(jì)算技巧的掌握。我會(huì)通過設(shè)計(jì)具體的練習(xí)和問題，確保學(xué)生能夠在課堂上充分理解和應(yīng)用這些知識(shí)。我會(huì)通過逐步展示計(jì)算步驟，讓學(xué)生看到每個(gè)計(jì)算環(huán)節(jié)的具體操作，從而加深對(duì)計(jì)算過程的理解。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供不同難度層次的題目，讓學(xué)生在逐步提高難度的過程中，逐漸提升計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，通過小組討論的方式，共同解決計(jì)算中的難題。在講解過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算方法的原理，而不是簡(jiǎn)單地記憶步驟。我會(huì)通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們嘗試不同的解題方法。我會(huì)提供多樣化的練習(xí)，包括實(shí)際情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，以幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。我會(huì)采用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我會(huì)結(jié)合演示法，通過多媒體課件和黑板展示，讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算過程，從而更好地理解知識(shí)。我會(huì)通過練習(xí)法，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固知識(shí)，提高計(jì)算能力。我會(huì)提前準(zhǔn)備好多媒體課件，以便在課堂上展示計(jì)算過程和練習(xí)題目。我會(huì)確保黑板干凈，以便在必要時(shí)進(jìn)行板書，幫助學(xué)生理解。我會(huì)要求學(xué)生提前準(zhǔn)備好練習(xí)本和筆，以便他們?cè)谡n堂上進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)過程中，我會(huì)詳細(xì)地列出每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)：導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)通過提問和實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課講解環(huán)節(jié)，我會(huì)逐步展示計(jì)算步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)先進(jìn)行口算練習(xí)，讓學(xué)生熟悉計(jì)算方法，然后進(jìn)行筆算練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的收獲。我會(huì)在討論環(huán)節(jié)提出開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。我會(huì)在提問問答環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤。我會(huì)使用鼓勵(lì)性的語言，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)確保作業(yè)題目的難度適宜，既能鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能提高他們的計(jì)算能力。一、課題名稱分?jǐn)?shù)的加減法（人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)）二、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)加減法的意義和計(jì)算方法。2.能夠正確進(jìn)行同分母和異分母分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的意義和計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.案例分析法：通過具體案例講解分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用。3.練習(xí)鞏固法：通過大量練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握計(jì)算技巧。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、分?jǐn)?shù)卡片。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)可以表示部分與整體的關(guān)系。今天我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，看看分?jǐn)?shù)加起來會(huì)是什么樣子呢？具體分析：通過引入問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。2.新課講解師：我們來看同分母分?jǐn)?shù)的加法。比如，1/2+1/2。例題講解：1/2+1/2=2/2=1隨堂練習(xí)：1/3+1/3=?2/5+2/5=?3.異分母分?jǐn)?shù)加減法例題講解：3/4+1/6具體分析：找出兩個(gè)分?jǐn)?shù)的最小公倍數(shù)，通分后進(jìn)行計(jì)算。隨堂練習(xí)：1/2+1/3=?3/51/10=?4.課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法，包括同分母和異分母分?jǐn)?shù)的加減法。希望大家能夠熟練掌握計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。七、教材分析本節(jié)課通過講解分?jǐn)?shù)加減法的意義和計(jì)算方法，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用嗎？話術(shù)：請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明。2.提問：在進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問題？話術(shù)：請(qǐng)大家分享自己的經(jīng)驗(yàn)，共同探討。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）同分母分?jǐn)?shù)加減法1/4+1/4=?3/81/8=?（2）異分母分?jǐn)?shù)加減法1/3+1/6=?2/51/10=?2.答案：（1）同分母分?jǐn)?shù)加減法1/4+1/4=1/23/81/8=1/4（2）異分母分?jǐn)?shù)加減法1/3+1/6=1/22/51/10=3/5十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過講解分?jǐn)?shù)加減法，讓學(xué)生掌握了計(jì)算方法，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于異分母分?jǐn)?shù)的加減法仍有困難。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸1.請(qǐng)學(xué)生收集生活中涉及分?jǐn)?shù)加減法的例子，并進(jìn)行分析。2.設(shè)計(jì)一些有趣的分?jǐn)?shù)加減法游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我深知教學(xué)目標(biāo)的重要性。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上，我特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)分?jǐn)?shù)加減法意義和計(jì)算方法的深刻理解。為此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著這一核心目標(biāo)展開，通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：2.案例分析法：我通過具體的案例，如日常生活中的飲食分配、物品分配等，讓學(xué)生看到分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際中的應(yīng)用，從而增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。3.練習(xí)鞏固法：我設(shè)計(jì)了大量的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷鞏固和提升計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.通分步驟的講解：我詳細(xì)講解通分的步驟，包括找出兩個(gè)分?jǐn)?shù)的最小公倍數(shù)、分子分母分別乘以相應(yīng)的數(shù)等，確保學(xué)生能夠理解并掌握這一步驟。2.計(jì)算規(guī)則的強(qiáng)調(diào)：在通分后，我強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算規(guī)則，即分母相同，只把分子相加減。3.實(shí)例分析：我通過具體的例子，如3/4+1/6，讓學(xué)生看到通分后的計(jì)算過程，幫助他們理解通分在實(shí)際計(jì)算中的作用。1.課堂互動(dòng)：我鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，通過互動(dòng)交流，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。2.隨堂練習(xí)：我在講解過程中穿插隨堂練習(xí)，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂小結(jié)：在每節(jié)課的結(jié)束時(shí)，我進(jìn)行課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。1.多媒體課件：我利用多媒體課件展示分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算過程，使學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)。2.分?jǐn)?shù)卡片：我準(zhǔn)備分?jǐn)?shù)卡片，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。3.練習(xí)本和筆：我要求學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本和筆，以便他們?cè)谡n堂上進(jìn)行練習(xí)。1.作業(yè)題目的多樣性：我設(shè)計(jì)了不同難度的作業(yè)題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.作業(yè)題目的實(shí)用性：我選擇了一些與實(shí)際生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。3.作業(yè)答案的準(zhǔn)確性：我對(duì)作業(yè)答案進(jìn)行了仔細(xì)檢查，確保其正確無誤。2.拓展延伸：我鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展練習(xí)，如設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用題，提高他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。一、課題名稱平面圖形的面積（人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)）二、教學(xué)目標(biāo)1.理解平面圖形面積的概念。2.掌握長方形和正方形面積的計(jì)算方法。3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：長方形和正方形面積的計(jì)算方法。重點(diǎn)：平面圖形面積的概念和計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.案例分析法：通過具體案例講解平面圖形面積的計(jì)算。2.演示法：通過實(shí)際操作演示面積的計(jì)算過程。3.練習(xí)鞏固法：通過大量練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握計(jì)算技巧。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、直尺、三角板、量角器。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、長方形紙片、正方形紙片。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——平面圖形的面積。你們知道什么是面積嗎？課本原文內(nèi)容：面積是指平面圖形所占的空間大小。具體分析：通過提問引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解師：我們來看長方形的面積。長方形的面積可以通過長乘以寬來計(jì)算。例題講解：如果一個(gè)長方形的長是6厘米，寬是4厘米，那么它的面積是多少？3.正方形面積的計(jì)算例題講解：如果一個(gè)正方形的邊長是5厘米，那么它的面積是多少？4.課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了長方形和正方形面積的計(jì)算方法。希望大家能夠熟練掌握計(jì)算步驟，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。七、教材分析本節(jié)課通過講解平面圖形面積的概念和計(jì)算方法，幫助學(xué)生理解面積的基本概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^需要計(jì)算面積的情況嗎？話術(shù)：請(qǐng)大家分享自己的經(jīng)歷，我們可以一起討論。2.提問：在計(jì)算長方形和正方形面積時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問題？話術(shù)：請(qǐng)大家思考并發(fā)表自己的看法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：2.答案：（1）長方形的面積：12厘米×8厘米=96平方厘米；10厘米×6厘米=60平方厘米。（2）正方形的面積：7厘米×7厘米=49平方厘米；5厘米×5厘米=25平方厘米。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過實(shí)際操作和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握長方形和正方形面積的計(jì)算方法。但在計(jì)算過程中，部分學(xué)生對(duì)小數(shù)的乘法仍有困難。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)。2.拓展延伸1.請(qǐng)學(xué)生收集生活中需要計(jì)算面積的場(chǎng)景，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。2.設(shè)計(jì)一些有趣的面積游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.平面圖形面積的概念理解我會(huì)通過直觀的教具，如長方形和正方形紙片，讓學(xué)生直觀地感受面積的概念。然后，我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，如教室的地面、書本的封面等，幫助學(xué)生將抽象的面積概念與具體事物聯(lián)系起來。我會(huì)通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考面積的定義，并鼓勵(lì)他們用自己的語言描述面積的概念。2.長方形和正方形面積的計(jì)算方法我會(huì)通過逐步演示，讓學(xué)生清晰地看到計(jì)算面積的具體步驟，包括測(cè)量長和寬、計(jì)算乘積等。我會(huì)強(qiáng)調(diào)長方形和正方形面積計(jì)算的特殊性，即長方形的長乘以寬，正方形的邊長乘以自己。