2025年教師資格考試高等教育法規(guī)習(xí)題答案

高校教師高等教育法律法規(guī)練習(xí)題及參照答案（教育資格考試）一、選擇題1．我國建國以來,由最高權(quán)力機關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是A.《中華人民共和國學(xué)位條例》；B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教育法》；D.《中華人民共和國教師法》2．教育行政法規(guī)是由---------制定和公布的有關(guān)教育的規(guī)范性文獻。A.全國人民代表大會；B.全國人民代表大會常務(wù)委員會C.國務(wù)院；D.教育部3．我國《教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行----的教育，進行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團結(jié)的教育A.老式文化；B.愛國主義、集體主義、社會主義C.知識與技能；D.講文明禮貌4．根據(jù)我國民法通則的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)屬于-----------。A.企業(yè)法人；B.社會團體法人C.機關(guān)法人；D.事業(yè)單位法人5．我國《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)-------，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A.傳授專業(yè)知識；B.傳授試驗技能C.教書育人；D.為人師表6．教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)---------國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐漸提高。A.低于；B.高于C.同等于；D.不低于或者高于7．學(xué)校對故意不完畢教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失的教師，可以予以--------。A.行政懲罰；B.行政處分或解雇職務(wù)C.撤銷教師資格；D.追究民事法律責(zé)任8．在我國教育法系中，居于第一層次的法是---------。A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》；B.《中華人民共和國高等教育法》C.《中華人民共和國教育法》；D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》9．《中華人民共和國高等教育法》的制定機關(guān)為--------。A.全國人民代表大會；B.全國人民代表大會常務(wù)委員會C.國務(wù)院；D.中華人民共和國教育部10．教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的-----，國家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展。A.保障；B.前提C.先鋒；D.基礎(chǔ)11．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)---，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A.傳授專業(yè)知識；B.傳授試驗技能C.教書育人；D.為人師表12．高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵照---的原則，由高等學(xué)校的校長與受聘教師簽訂聘任協(xié)議。A.服從學(xué)校發(fā)展需要；B.由教師自已申請C.學(xué)校規(guī)章制度確立；D.雙方平等自愿13．我國實行義務(wù)教育的年限為------。A.9年；B.；C.；D.14．受教育者有在-----上獲得公正評價，完畢規(guī)定的學(xué)業(yè)後獲得對應(yīng)的學(xué)業(yè)證書，學(xué)位證書的權(quán)利。A.學(xué)業(yè)成績；B.品行；C.身體狀況；D.學(xué)業(yè)成績和品行15．教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服，向教育行政部門提出申訴的，教育行政管理部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的----曰內(nèi)，作出處理。A.20；B.30；C.45；D.6016．世界上最早對教育進行立法，也是最早研究教育立法的國家是------。A.美國；B.曰本；C.德國；D.英國17．《中華人民共和國教育法》的基本法源是----。A.憲法；B.民法；C.行政法；D.民法通則18．教育部門規(guī)章是由---------制定和公布的有關(guān)教育的規(guī)范性文獻。A.全國人民代表大會；B.全國人民代表大會常務(wù)委員會C.國務(wù)院；D.教育部19．國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀(jì)律、-------------和民族團結(jié)的教育。A.老式文化；B.法制、國防；C.知識與技能；D.講文明禮貌20．國家舉行的高校實行------------。A.黨委負責(zé)制；B.校長負責(zé)制；C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制；D.董事會負責(zé)制21．高等學(xué)校與教師之間的關(guān)系是一種由權(quán)責(zé)分派和學(xué)校工作的特性所決定的----------關(guān)系。A.管理；B.從屬；C.平等；D.上下級22.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有---------和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，增進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。A.創(chuàng)新精神；B.豐富知識；C.崇高品德；D.聰穎智慧23.高等學(xué)校的學(xué)生思想品德合格，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完規(guī)定的課程，成績合格或者修滿對應(yīng)的學(xué)分，-----------。A.準(zhǔn)予畢業(yè)；B.準(zhǔn)予授予學(xué)位；C.準(zhǔn)予結(jié)業(yè)；D.準(zhǔn)予肄業(yè)二、判斷題1.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國高等教育法》都是我國的教育基本法律。（）2.教育部所頒布的《一般高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》是我國的部門教育行政規(guī)章。（）3.國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得運用宗教進行阻礙國家教育制度的活動。（）4.學(xué)位是反應(yīng)專業(yè)技術(shù)人員知識水平的法律證書。（）5.在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員，依法追究刑事責(zé)任。（）6.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，增進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。（）7.名稱為“XX大學(xué)”的高等學(xué)校的設(shè)置，除了要到達設(shè)置高等學(xué)校本科及本科以上教育的一般條件外，還必須是有四個以上國家規(guī)定的學(xué)科門類為重要學(xué)科。（）8.高等學(xué)?？梢愿鶕?jù)社會需求、自身的辦學(xué)能力來自行確定招生規(guī)模。（）9.任何組織和個人不得以營利為目的舉行學(xué)校及其他教育機構(gòu)。（）10.教師獲聘上崗後，學(xué)校應(yīng)對他的政治思想，業(yè)務(wù)水平，工作態(tài)度和工作成績進行考核。（）11.高等學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系既是教育與被教育的關(guān)系，又是管理與被管理的關(guān)系。（）12.高等學(xué)校的學(xué)生在校內(nèi)組織學(xué)生團體，必須按照《社團登記管理條例》的規(guī)定向當(dāng)?shù)孛裾块T核準(zhǔn)登記。（）13.教師認為學(xué)校侵犯其合法權(quán)益，或者對學(xué)校作出的處理不服時。可以向?qū)W校所在的人民政府有關(guān)部門進行申訴。（）14.參與教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，三年內(nèi)不得再次參與教師資格考試。（）15.張某是一高校教師，他對學(xué)校予以的行政記大過處分不服，他可以向人民法院提起行政訴訟，祈求法院撤銷學(xué)校對他的行政處分。（）16.教育法律根據(jù)制定機關(guān)和調(diào)整范圍的不一樣，可分為教育基本法和教育單行法或部門教育法。（）17.《中華人民共和國學(xué)位條例》是國務(wù)院頒發(fā)的教育行政法規(guī)。（）18.學(xué)位證書的發(fā)放是一種國家特許的權(quán)利。（）19.學(xué)位是國家或國家授權(quán)的教育機構(gòu)授予個人的一種終身的學(xué)術(shù)性稱號，表明學(xué)位獲得者所到達的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)學(xué)力水平。（）20.學(xué)校及其他教育機構(gòu)自行決定收費原則并公開收費項目。（）21.在高等學(xué)校中從事科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他活動，應(yīng)當(dāng)遵遵法律。（）22.高等學(xué)?？梢砸婪ㄗ灾髟O(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)。（）23.高等學(xué)校教師職務(wù)的詳細任職條件由國務(wù)院規(guī)定。（）24.高等學(xué)校的學(xué)生，假如符合婚姻法規(guī)定的結(jié)婚條件，通過學(xué)校同意之後，可以結(jié)婚。（）25.教師有制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象的義務(wù)。（）26.教育部所頒布的《一般高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》是我國的教育行政法規(guī)。（）27.侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任及行政責(zé)任。（）28.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，增進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。（）29.高等教育就是指采用全曰制和非全曰制教育形式的高等學(xué)歷教育。（）30.本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握有關(guān)的技能、措施和有關(guān)知識，詳細從事本專業(yè)實際工作和科學(xué)研究工作的能力。（）31.高等學(xué)校自同意設(shè)置之曰起獲得法人資格。高等學(xué)校的黨委書記為高等學(xué)校的法定代表人。（）32.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵照雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校的校長與受聘教師簽訂受聘協(xié)議。（）33.某教師受到學(xué)校的行政大過的處分，他不服，向人民法院提起訴訟。人民法院將不接受他的訴訟。（）34.我國實行制的義務(wù)教育。（）35.我國的教育管理體制實行分級管理和分工負責(zé)原則。其中，中等及中等如下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理；高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。（）36.明知校舍或者教學(xué)設(shè)施有危險，而不采用措施，導(dǎo)致人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員，依法追究刑事責(zé)任。（）37.教師資格證書終身有效，在一定區(qū)域內(nèi)通行，具有較高的權(quán)威性和穩(wěn)定性。（）38.高等學(xué)校與政府的關(guān)系具有不對等性。（）39.教師享有對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和提議，通過教職工代表大會或者其他形式參與學(xué)校管理的民主權(quán)利。（40.獲得高校的教師資格，必須具有碩士或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的中國公民。（）41.教師的解雇是指教師積極祈求用人單位解除聘任協(xié)議的行為。（）42.高等學(xué)校具有校內(nèi)人事權(quán)，可以自行調(diào)整學(xué)校內(nèi)部教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的津貼和工資分派。（）三、簡答題1、怎樣理解《高等教育法》的合用范圍？2、高等學(xué)校學(xué)生的基本權(quán)利和基本義務(wù)。3、國家有關(guān)獲得教師資格的學(xué)歷規(guī)定。4、教師在何種情形下，所在學(xué)校可以給其行政處分或者解雇。5、教師申訴制度及其特點。6、怎樣理解我國的教育方針？7、學(xué)校及其他教育機構(gòu)有何異同？8、高等學(xué)校的教師職務(wù)制度。9、依法治教的基本內(nèi)涵。10、高等學(xué)校的法律關(guān)系。11、教師聘任制的基本特性。12、教師違法行為的法律責(zé)任。四、案例分析題。1.張某獲得過高校教師資格證書，曾經(jīng)是一位在專業(yè)上有才華的大學(xué)教師，但他平時做事較馬虎。有一次他做加熱試驗遇上停電，直到下班電還沒來，張某離開試驗室時忘了把電爐上的插頭拔掉。到了晚上，試驗室又來了電。因沒人在試驗室，電爐一直燒著，最終引起火災(zāi)，燒廢學(xué)校價值100多萬元的設(shè)備，張某被法院以失火罪判有期徒刑2年。張某刑滿釋放後，到一高校應(yīng)聘做教師。問：該校能否聘任張某為教師？說出法律根據(jù)。2.述析教師權(quán)利的法律規(guī)定，并閱讀下面材料加以分析：據(jù)報載，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院200多名教師職工沒有領(lǐng)到工資已經(jīng)有5個月之久，教師們多次到教育局反應(yīng)，規(guī)定按月發(fā)放工資，仍然無成果。無奈，只好把教育局告上法庭。某市中級人民法院判決勝訴，責(zé)令教育局限期發(fā)還所有工資，逐月足額發(fā)放。請分析法院判決之法律根據(jù)何在？3.某高校市實行年學(xué)分制的學(xué)校，其制定的“淘汰制”規(guī)定：無論考核課程的成績積點高下或者與否及格，每班學(xué)習(xí)成績排列在最終5％之內(nèi)的學(xué)生均將被列為“淘汰”對象。列為“淘汰”對象的學(xué)生，容許交納一定的費用後跟班繼續(xù)學(xué)習(xí)，假如這些學(xué)生在下年仍位居最終5％之內(nèi)，則實行“淘汰”――被勒令退學(xué)。在實行“淘汰制”規(guī)定之後，好多學(xué)生感到壓力很大，都認真學(xué)習(xí)，但愿不被列入“淘汰”對象。已被列入“淘汰”對象的學(xué)生，在下六個月度所修讀的課程經(jīng)努力均獲得及格以上，但分數(shù)不高，積分偏低，仍掙脫不了名列最感後5％之內(nèi)，最終同樣被學(xué)校勒令退學(xué)。對此，學(xué)生議論紛紛，認為學(xué)校這個規(guī)定不合理，應(yīng)當(dāng)修改或廢止，但學(xué)校管理部門無動于衷。請根據(jù)有關(guān)教育法規(guī)分析之。4.金某（男）為某高校專家，碩士生導(dǎo)師并擔(dān)任所在碩士點的導(dǎo)師組組長。在的碩士考試前，學(xué)生梅某（女）通過性交易的方式，從金某處獲得2門專業(yè)課的考題及答案，最終梅某在考研中兩門專業(yè)課分別獲得137分和128分（滿分分別為150分）的罕見高分。但梅某的外語僅獲得37分（滿分為100分），正常錄取不上。梅某要金某協(xié)助其搞破格錄取，但也未能成功。梅某逐向有關(guān)部門檢舉了金某的泄題行為。問：按照我國教育法和教師法的有關(guān)規(guī)定，金某應(yīng)承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？說出法律根據(jù)。五、論述題1、在實行依法治教的背景之下，高校教師必須具有較強的法律意識。2、學(xué)習(xí)《教育法》、《高等教育法》以及《教師法》的有關(guān)條款，并結(jié)合實際，談?wù)勀銓Ω咝嵭薪處熎溉沃频恼J識。3.學(xué)習(xí)《高等教育法》第4、5章和《教師法》第三章，找出高等學(xué)校對高等學(xué)校教師的權(quán)利條款。結(jié)合實際，論述高等學(xué)校教師的責(zé)任和義務(wù)。高校教師高等教育法律法規(guī)練習(xí)題參照答案一、選擇題①A；②C；③B；④D；⑤C；⑥D(zhuǎn)；⑦B；⑧C；⑨A；⑩D；⑾C；⑿D；⒀A；⒁D；⒂B；⒃D；⒄A；⒅B；⒆B；⒇C；21.A；22.A；23.A；二、判斷題①×；②√；③√；④√；⑤×；⑥√；⑦×；⑧×；⑨√；⑩√；⑾√；⑿×；⒀×；⒁√；⒂×；⒃√；⒄×；⒅√；⒆√；⒇×；21.√；22.√；23.√；24.×；25.√；26.×；27.√；28.√；29.√；30.√；31.×；32.√；33.√；34.×；35.×；36√；37.√；38.√；39.√；40.×；41.×；42.√；三、簡答題1、怎樣理解《高等教育法》的合用范圍？在中華人民共和國境內(nèi)從事高等教育活動、合用本法。2、高等學(xué)校學(xué)生的基本權(quán)利和基本義務(wù)?；緳?quán)利：（1）參與教育教學(xué)計劃安排的多種活動，使用教學(xué)教育設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完畢規(guī)定的學(xué)業(yè)後獲得對應(yīng)的證書；（4）對學(xué)校的處分不服向有關(guān)部門提出申訴；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?；玖x務(wù)：（1）遵遵法規(guī)、法律；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好思想道德和行為習(xí)慣。（3）努力學(xué)習(xí)，完畢規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、國家有關(guān)獲得教師資格的學(xué)歷規(guī)定。（1）獲得幼稚園教師資格，應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；（2）獲得小學(xué)教師資格、應(yīng)當(dāng)具有中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；（3）獲得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課程教師資格，應(yīng)當(dāng)具有高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；（4）獲得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具有高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；獲得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具有的學(xué)歷，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定；（5）獲得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具有碩士或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；（6）獲得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具有高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上的學(xué)歷。4、教師在何種情形下，所在學(xué)?？梢越o其行政處分或者解雇。（1）由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門予以行政處分或者解雇。（2）故意不完畢教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失的；（3）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（4）品行不良、欺侮學(xué)生，影響惡劣的。5、教師申訴制度及其特點。教師申訴制度是指教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)及有關(guān)政府部門作出的處理不服，或侵犯其權(quán)益作出的行為，根據(jù)《教師法》的規(guī)定，向主管的行政機構(gòu)申訴理由，祈求處理的制度。特點：（1）教師申訴制度是一項正式的法律救濟制度。（2）教師申訴制度是一項專門性的申訴制度。（3）教師申訴制度是一項非訴訟制度。6、怎樣理解我國的教育方針？教育法規(guī)規(guī)定我國的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這一方針重要有如下幾點重要內(nèi)容：（1）教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這是我國教育工作的總方向；（2）教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；（3）培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。7、學(xué)校及其他教育機構(gòu)有何異同？8、高等學(xué)校的教師職務(wù)制度。教師職務(wù)制度則是國家對教師崗位設(shè)置及各級崗位任職條件和獲得該崗位職務(wù)的程序等方面規(guī)定的總稱。教師的職務(wù)制度包括：1、職務(wù)設(shè)置。設(shè)置分為高等學(xué)校教師職務(wù)、中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)、小學(xué)教師職務(wù)、技工學(xué)校教師職務(wù)等五個系列。2、任職條件。（1）獲得高等學(xué)校教師資格，這是最為基本的規(guī)定。(2)系統(tǒng)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識，這是對教師知識基礎(chǔ)、理論水平的規(guī)定。（3）具有對應(yīng)的教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力，這是對教師能力的規(guī)定。（4）承擔(dān)對應(yīng)的職務(wù)的課程和規(guī)定課時的教學(xué)任務(wù)。9、依法治教的基本內(nèi)涵。依法治教，即所有的教育活動都應(yīng)當(dāng)符合教育法律有關(guān)規(guī)定，所有的教育法律關(guān)系主體在從事教育活動時都應(yīng)當(dāng)遵守不違反教育法律的規(guī)定和精神。10、教師聘任制的基本特性。（1）聘任是一種法律行為（2）聘任雙方地位平等（3）聘任關(guān)系契約化11、教師違法行為的法律責(zé)任。P182；行政法律責(zé)任（行政懲罰與行政處分）；民事責(zé)任；刑事責(zé)任；四、案例分析題1、張某獲得過高校教師資格證書，曾經(jīng)是一位在專業(yè)上有才華的大學(xué)教師，但他平時做事較馬虎。有一次他做加熱試驗遇上停電，直到下班電還沒來，張某離開試驗室時忘了把電爐上的插頭拔掉。到了晚上，試驗室又來了電。因沒人在試驗室，電爐一直燒著，最終引起火災(zāi)，燒廢學(xué)校價值100多萬元的設(shè)備，張某被法院以失火罪判有期徒刑2年。張某刑滿釋放後，到一高校應(yīng)聘做教師。問：該校能否聘任張某為教師？說出法律根據(jù)。不能。由于根據(jù)我國《教師法》第10條規(guī)定：“中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想和品德，具有本法規(guī)定的學(xué)歷或者是經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，可以獲得教師資格?！逼浔仨毞先缦滤膫€方面的條件：（1）身份條件——中國公民；（2）思想條件——具有良好的思想品德；（3）學(xué)歷——具有一定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，獲得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具有碩士或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；（4）能力條件——必須具有教育教學(xué)能力。但根據(jù)我國《教師法》第14條規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或故意犯罪受到有期徒刑以上懲罰的，不能獲得教師資格；已經(jīng)獲得教師資格的，喪失教師資格。（P129）.張某符合上述條件，因此該校不能聘任張某為教師。2、述析教師權(quán)利的法律規(guī)定，并閱讀下面材料加以分析：據(jù)報載，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院200多名教師職工沒有領(lǐng)到工資已經(jīng)有5個月之久，教師們多次到教育局反應(yīng)，規(guī)定按月發(fā)放工資，仍然無成果。無奈，只好把教育局告上法庭。某市中級人民法院判決勝訴，責(zé)令教育局限期發(fā)還所有工資，逐月足額發(fā)放。請分析法院判決之法律根據(jù)何在？法律根據(jù)：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條第四款規(guī)定，準(zhǔn)時獲取工資酬勞，享有國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三拾八條規(guī)定地方人民政府對違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。違反國家財政制度、財務(wù)制度，挪用國家財政用于教育的經(jīng)費，嚴重阻礙教育教學(xué)工作，拖欠教師工資，損害教師合法權(quán)益的，由上級機關(guān)責(zé)令限期償還被挪用的經(jīng)費，并對直接負責(zé)人員予以行政處分，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。3.某高校是實行年學(xué)分制的學(xué)校，其制定的“淘汰制”規(guī)定：無論考核課程的成績積點高下或者與否及格，每班學(xué)習(xí)成績排列在最終5％之內(nèi)的學(xué)生均將被列為“淘汰”對象。列為“淘汰”對象的學(xué)生，容許交納一定的費用後跟班繼續(xù)學(xué)習(xí)，假如這些學(xué)生在下年仍位居最終5％之內(nèi)，則實行“淘汰”――被勒令退學(xué)。在實行“淘汰制”規(guī)定之後，好多學(xué)生感到壓