2025年小學(xué)語(yǔ)文綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法

小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)措施一、評(píng)價(jià)措施評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)和終止性評(píng)價(jià)兩大部分。形成性評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀、口語(yǔ)測(cè)試五個(gè)組織部分。所有評(píng)價(jià)成果均以表格形式展現(xiàn)出來。終止性評(píng)價(jià)方式為統(tǒng)一命題，卷面筆試。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，采用形成性評(píng)價(jià)與終止性評(píng)價(jià)相結(jié)合的措施進(jìn)行。其中終止性評(píng)價(jià)占70%，形成性評(píng)價(jià)占30%。三、形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的成果，更要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的過程。在做好終止性評(píng)價(jià)的同步，還要關(guān)注學(xué)生發(fā)展變化的過程，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)為30分。包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生作業(yè)、課外閱讀、口語(yǔ)測(cè)試等五部分。詳細(xì)評(píng)價(jià)內(nèi)容及措施如下：（一）學(xué)習(xí)態(tài)度?？梢詮膶?duì)學(xué)習(xí)目的的意識(shí)程度、對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的愛慕程度、對(duì)學(xué)習(xí)成就的追求程度、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的堅(jiān)持程度等方面,綜合鑒定每一種學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。此項(xiàng)評(píng)估以滿分3分計(jì)分，最高為3分，最低為1.5分。此項(xiàng)評(píng)價(jià)貫穿在平常教學(xué)及學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以觀測(cè)記錄為主，由任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生共同評(píng)估，每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)估。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣。由基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣和每學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)成。基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指對(duì)的的讀寫姿勢(shì)、上課時(shí)認(rèn)真傾聽、思索、積極發(fā)言等習(xí)慣。學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣為:一年級(jí)要養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和生活中自主識(shí)字等習(xí)慣；二年級(jí)要養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，開始學(xué)習(xí)默讀的習(xí)慣；三年級(jí)要養(yǎng)成寫曰志和摘抄的習(xí)慣；四年級(jí)要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣（包括每天閱讀、寫摘錄筆記、做批注等）和認(rèn)真修改習(xí)作的習(xí)慣；五年級(jí)要養(yǎng)成查閱資料、迅速閱讀和寫自讀筆記的習(xí)慣。此項(xiàng)評(píng)估以滿分3分計(jì)分，最高為3分，最低為1.5分。此項(xiàng)評(píng)價(jià)貫穿在平常教學(xué)及學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以觀測(cè)記錄和有關(guān)活動(dòng)為主，由任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生共同評(píng)估，每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)估。（三）學(xué)生作業(yè)。作業(yè)包括課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩部分，以滿分4分計(jì)分。共分三類：能潔凈、認(rèn)真、及時(shí)完畢所有作業(yè)且對(duì)的率高為一類，計(jì)4-3.5分；能潔凈、認(rèn)真、及時(shí)完畢所有作業(yè)，但作業(yè)中常常出現(xiàn)錯(cuò)誤的為二類，計(jì)3.5-3分；不能準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤且字跡潦草的為三類，計(jì)3-2分。此項(xiàng)評(píng)價(jià)貫穿在平常教學(xué)及學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以觀測(cè)記錄和有關(guān)活動(dòng)為主，由任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生共同評(píng)估，每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)估。（四）、課外閱讀。滿分5分計(jì)分。書本配套的教輔用書中的課外閱讀讀本?！耙弧⒍昙?jí)課外閱讀總量5萬字以上，三、四年級(jí)課外閱讀總量40萬字以上，五年級(jí)課外閱讀總量100萬字以上”，為滿分，未到達(dá)規(guī)定，依次遞減。方式：以閱讀摘抄、閱讀筆記為主，此項(xiàng)評(píng)價(jià)貫穿在平常教學(xué)及學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以觀測(cè)記錄和有關(guān)活動(dòng)為主，由任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生共同評(píng)估，每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)估。（五）、口語(yǔ)測(cè)試。滿分15分。詳細(xì)內(nèi)容、方式及操作措施如下：1、口試內(nèi)容、方式：低年級(jí)：15分（1）朗誦（5分）內(nèi)容：教材選用的朗誦課文。方式：測(cè)試者任意抽取1-2篇課文進(jìn)行朗誦。（2）背誦（5分）內(nèi)容：背誦課文指定段落；背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》前30首。方式：測(cè)試者任意抽取2-3篇（段）進(jìn)行背誦。（3）復(fù)述課文或講故事等（5分）中高年級(jí)（15）分：（1）朗誦（5分）內(nèi)容：教材選用的朗誦課文或從課外選定的美文。方式：在選定的美文中由測(cè)試者任意抽取1篇準(zhǔn)備10分鐘後朗誦。（2）背誦（5分）內(nèi)容：教材中規(guī)定背誦的有關(guān)段落和語(yǔ)文天地中積累的內(nèi)容；背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》後40首。方式：測(cè)試者任意抽取2-3篇（段）進(jìn)行背誦。（3）口語(yǔ)交際（5分）口語(yǔ)交際命題應(yīng)立足生活，貼近教材，貼近學(xué)生?？筛鶕?jù)由低到高、由易到難的原則進(jìn)行。內(nèi)容及方式包括：①?gòu)?fù)述課文或講故事等；②分角色演出課文中的對(duì)話；③講述名著故事。在每學(xué)期學(xué)校規(guī)定的課標(biāo)必讀名著推薦書目中，選用經(jīng)典內(nèi)容，制作成紙簽，學(xué)生抽簽并稍作準(zhǔn)備講述故事。2、口試評(píng)價(jià)操作措施：口試可采用成長(zhǎng)記錄和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)措施，由任課教師來完畢。對(duì)學(xué)生的口試評(píng)價(jià)要與課堂教學(xué)、學(xué)生平時(shí)體現(xiàn)結(jié)合起來。任課教師對(duì)學(xué)生平時(shí)上課的朗誦、背誦、回答問題、交際體現(xiàn)以及校內(nèi)外各項(xiàng)語(yǔ)言類活動(dòng)等與口試有關(guān)的各項(xiàng)體現(xiàn)做好記錄，根據(jù)記錄，學(xué)期末給每位學(xué)生打出詳細(xì)分值?？谡Z(yǔ)測(cè)試項(xiàng)目不局限于考試前的統(tǒng)一測(cè)試，可以在平常教學(xué)中隨機(jī)進(jìn)行四、語(yǔ)文綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)詳細(xì)操作：學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，首先分別計(jì)算出形成性評(píng)價(jià)和終止性評(píng)價(jià)的得分，計(jì)算時(shí)形成性評(píng)價(jià)計(jì)30分，終止性評(píng)價(jià)計(jì)70分。然後將學(xué)生形成性評(píng)價(jià)和終止性評(píng)價(jià)的得分進(jìn)行合計(jì)，最終按原則采用等級(jí)制予以表述。優(yōu)秀（低年級(jí)90分以上，中高年級(jí)85分以上）；良好（低年級(jí)80—89分，中高年級(jí)75—84分分）；及格（低年級(jí)60—79分，中高年級(jí)60—74分）；待轉(zhuǎn)化（60分如下，并容許其進(jìn)行補(bǔ)測(cè)）。1、形成性評(píng)價(jià)計(jì)算措施形成性評(píng)價(jià)=學(xué)習(xí)態(tài)度+學(xué)生作業(yè)+學(xué)習(xí)習(xí)慣+課外閱讀+口語(yǔ)測(cè)試2、終止性評(píng)價(jià)計(jì)算措施終止性評(píng)價(jià)=筆試3、學(xué)期評(píng)價(jià)=形成性評(píng)價(jià)+終止性評(píng)價(jià)附表：一學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表序號(hào)姓名形成性評(píng)價(jià)（30%）終止性評(píng)價(jià)（70%）學(xué)期評(píng)價(jià)態(tài)度習(xí)慣作業(yè)閱讀口試小計(jì)筆試總分等級(jí)附表：二口語(yǔ)測(cè)試評(píng)分原則評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)原則朗讀（1）朗誦對(duì)的、流利、有感情，得5分。（2）朗誦中添字、漏字、錯(cuò)字、換字、回讀、標(biāo)點(diǎn)停止、段落停止不妥，每處扣0.5分；句中停止不妥，影響句意體現(xiàn)的每處扣0.5分。（3）唱讀、溜讀、拖腔拖調(diào)，酌情一次性扣1分。（4）沒有感情，或情感處理不妥，酌情扣0.2——0.5分。（5）不用一般話朗誦或聲音過小，讓人聽不清晰，一次性扣2分。背誦（1）背誦對(duì)的、流利、有感情，5分。（2）背誦中添字、漏字、錯(cuò)字、換字、回讀、標(biāo)點(diǎn)停止、段落停止不妥，每處扣0.2分；句中停止不妥，影響句意體現(xiàn)的每處扣0.5分；漏背句子，每個(gè)扣1分（0.5分）。（3）沒有感情，或情感處理不妥，酌情扣0.2——1分（0.5分）。（4）唱背、溜背、拖腔拖調(diào)，一次性扣1——2分（1分）。（5）背誦中有遺忘，經(jīng)老師提醒能背完的，每處扣1分。（6）不用一般話背誦或聲音過小，讓人聽不清晰，一次性扣4分（2分）?？谡Z(yǔ)交際（1）圍繞話題，樂于交際，用一般話交際；講文明懂禮貌，態(tài)度大方，聲音響亮；聽得懂他人的意思；說得清晰自已的意思，并做到語(yǔ)言連貫，有條理，得（5分）。（2）基本能圍繞話題交流；聽得懂他人的意思；說得清晰自已的意思，并做到語(yǔ)言比較連貫，有條理，得（4分）。（3）在交際情境中圍繞話題的單獨(dú)說話時(shí)間不少于1分鐘。不能到達(dá)這一最低原則的，酌情扣0.5——2分。（4）體現(xiàn)時(shí)，有明顯的語(yǔ)病，每處扣0.5分；語(yǔ)言不流暢，一次性扣0.5——2分（0.5分）。附表三：學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)表序號(hào)姓名意識(shí)程度學(xué)習(xí)愛好學(xué)習(xí)意志合計(jì)教師家長(zhǎng)學(xué)生小計(jì)教師家長(zhǎng)學(xué)生小計(jì)教師家長(zhǎng)學(xué)生小計(jì)

附表四：學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)表序號(hào)姓