新北師大版數學一年級下冊《有趣的圖形》聽評課記錄

新北師大版數學一年級下冊《有趣的圖形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級二班

教學主題或章節(jié)：有趣的圖形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示一些生活中常見的圖形，激發(fā)學生的興趣，引導學生發(fā)現圖形的特征。展開階段，教師選擇了適合一年級學生的教學方法，如講授、討論和實驗等，幫助學生理解和掌握圖形的性質。結束階段，教師進行了有效的總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，能夠關注到每個學生的學習情況，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們對學習充滿熱情，表現出積極的探索態(tài)度。在小組合作學習中，學生們能夠積極參與，與同伴們共同完成任務。

5.課堂管理：

教師能夠有效控制課堂紀律，學生們能夠保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和在線教學資源，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在授課過程中緊緊圍繞“有趣的圖形”這一主題，引導學生通過觀察、討論和操作等活動，掌握圖形的特征和分類。學生通過本節(jié)課的學習，基本達到了預期的學習目標，能夠識別和描述常見圖形的特征，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對圖形的知識點有了更深入的理解和記憶，能夠說出不同圖形的名稱和特征，如圓形、正方形、長方形等。同時，學生對圖形的分類和排列也有一定的掌握，能夠按照一定的規(guī)律進行擺放和識認。此外，學生還能通過實際操作，運用所學知識解決一些簡單的問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，使學生在掌握知識的同時，也能夠培養(yǎng)對數學的興趣和熱情。教師鼓勵學生積極思考、主動探究，培養(yǎng)了學生獨立思考和合作交流的能力。同時，教師還通過讓學生自主設計圖形、擺放圖形等活動，使學生在實踐中感受數學的樂趣，培養(yǎng)了對數學的積極情感態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學過程中展現了扎實的專業(yè)知識和教學能力，能夠有效地引導學生學習，激發(fā)學生的興趣。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠根據學生的實際情況進行教學調整，使教學更加貼近學生的需求。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現問題和解決問題。此外，教師還可以在教學資源的使用上進一步豐富多樣，如引入更多的生活實例和在線資源，使教學更加生動有趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教學研討活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討解決教學中遇到的問題