蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.5《去括號》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.5《去括號》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.5《去括號》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入去括號的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過例子理解和掌握去括號的法則。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。教師對時(shí)間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解和掌握去括號的法則、能夠運(yùn)用去括號的方法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對去括號的概念和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對去括號的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠正確運(yùn)用去括號的法則，解決相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生對去括號的方法和技巧也有一定的掌握，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過實(shí)際問題的引入和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時(shí)，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度較高，學(xué)習(xí)積極性和專注度良好。此外，教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，又能促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。此外，教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助每個(gè)學(xué)生更好地理解和掌握知識。最后，教師可以繼續(xù)提升自己的教學(xué)技能，通過參加培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果，提供反饋和建議，幫助教師不斷成長。為了支持教師的發(fā)展，學(xué)?？梢蕴峁┙虒W(xué)資源和技術(shù)