《二次函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

《二次函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張偉老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

（2）展開(kāi)階段：張偉老師采用了講授法和案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析，自主探索二次函數(shù)的性質(zhì)。在講解過(guò)程中，張偉老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解二次函數(shù)的基本概念、掌握二次函數(shù)的圖像特征以及熟練運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠正確地描述二次函數(shù)的一般形式、頂點(diǎn)坐標(biāo)以及開(kāi)口方向等。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用二次函數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如拋物線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)、最值問(wèn)題等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與程度，可以看出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了興趣和熱情。同時(shí)，學(xué)生在與同學(xué)合作、討論的過(guò)程中，也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)和技能有了較為扎實(shí)的掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的圖像特征和應(yīng)用場(chǎng)景的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對(duì)二次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議：

（1）針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)二次函數(shù)圖像特征和應(yīng)用場(chǎng)景理解不夠深入的問(wèn)題，建議張偉老師在后續(xù)教學(xué)中增加一些具體的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步理解和掌握二次函數(shù)的應(yīng)用。

（2）為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張偉老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)張偉老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題和改進(jìn)方法。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，提升教師的