中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)九年級下第1單元我們共同的世界 聽課評課記錄 人教版

中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)九年級下第1單元我們共同的世界聽課評課記錄人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：我們共同的世界

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于不同國家人民的友好交流的視頻，引起了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討我們共同的世界。在講授過程中，教師語言清晰，表達流暢，能夠準確地傳達知識點。同時，教師還學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了我們應(yīng)該尊重不同國家和文化的重要性。同時，教師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極地回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講，主動思考問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極地參與小組討論，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。同時，教師能夠合理運用技術(shù)對教學(xué)效果進行支持，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標，包括對知識點的理解和記憶，以及對技能的掌握。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

從課堂回答問題和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對知識點的基本理解和記憶情況良好。他們能夠回答出關(guān)于我們共同的世界的基本問題，并且能夠記住相關(guān)的知識點。然而，對于一些深入理解和應(yīng)用的知識點，學(xué)生的掌握程度還有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治意識，通過討論和案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和認識到尊重不同國家和文化的重要性。從學(xué)生的參與和討論中可以看出，學(xué)生對于尊重他人、包容差異等價值觀有了一定的認識和理解，這對他們的全面發(fā)展有著積極的影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)目標基本達成，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也取得了一定的成效。

最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。張華教師在課堂上能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并且給予及時的反饋和肯定。這種積極的教學(xué)態(tài)度和激勵機制使得學(xué)生更加投入學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。

首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段。例如，可以通過在線合作平臺讓學(xué)生進行跨國界的合作學(xué)習(xí)，或者使用多媒體資源來展示不同國家的文化差異，從而增強學(xué)生的直觀感受和理解。

其次，教師可以加強對學(xué)生的個性化關(guān)注。在課堂上，教師可以更多地根據(jù)學(xué)生的不同需求進行教學(xué)，給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和支持。例如，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進行分組討論，讓每個學(xué)生都能夠參與到適合自己的活動中去。

最后，教師可以加強與同事之間的合作和交流。通過與其他教師的合作，教師可以分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，相互學(xué)習(xí)和借鑒。例如，可以教研活動，共同研究和討論教學(xué)方法和策略，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解教師的教學(xué)情況，觀察教師是否能夠落實改進建議，以及改進措施的效果如何。

為了幫助教師成長，我計劃采取以下支持措施：

首先，教研活動，讓教師有機會相互學(xué)習(xí)和分享教學(xué)經(jīng)驗。教師可以共同研究和討論教學(xué)方法和策略，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

其次，提供專業(yè)培訓(xùn)