吉林省七年級數(shù)學(xué)下冊第7章一次方程組7.2二元一次方程組的解法-加減消元法聽評課記錄1新版華東師大版

吉林省七年級數(shù)學(xué)下冊第7章一次方程組7.2二元一次方程組的解法_加減消元法聽評課記錄1新版華東師大版一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：吉林省七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：一次方程組7.2二元一次方程組的解法_加減消元法

聽課人員信息

聽課人姓名：李東方

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)一次方程組的解法導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決二元一次方程組。導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張教師采用講授法，詳細(xì)講解了加減消元法的步驟和應(yīng)用。在講解過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的理解程度。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學(xué)生提問和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體設(shè)備，通過展示例題和動畫演示，使抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課之初就提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對加減消元法有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生對二元一次方程組的概念和加減消元法的步驟有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，表明他們對知識點(diǎn)的掌握程度較高。然而，仍有部分學(xué)生在應(yīng)用過程中出現(xiàn)了一些錯誤，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，課堂參與度高。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步激發(fā)了對數(shù)學(xué)的興趣。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了溝通協(xié)作能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價值觀得到了培養(yǎng)。但在課堂管理和學(xué)生個別輔導(dǎo)方面，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。建議教師在今后的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂互動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對教材內(nèi)容熟悉，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師在課堂上的組織管理能力強(qiáng)，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加簡潔明了，避免重復(fù)，提高課堂效率。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。此外，教師在評價學(xué)生時，可以更多地關(guān)注學(xué)生的過程性評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的自信心。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)中遇到的問題，提升教學(xué)水平。其次