粵教版道德與法治八年級下冊7.1《維護受教育權(quán)》聽課評課記錄

粵教版道德與法治八年級下冊7.1《維護受教育權(quán)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：7.1《維護受教育權(quán)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師對課程的教學計劃非常清晰，對教學資源的準備也很充分。在教材的基礎(chǔ)上，張華老師還準備了相關(guān)的案例和事例，以便于學生更好地理解和掌握知識點。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個關(guān)于受教育權(quán)的案例導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。在展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入思考和探討。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出了一些有深度的問題，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁，學生參與度較高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學生也能夠主動參與到課堂討論中，與老師和其他同學進行互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、認真思考和回答問題。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生之間的合作良好，能夠相互配合、相互幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配也比較合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設(shè)計符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標。特別是在討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與到課堂討論中，表達自己的觀點，說明他們對受教育權(quán)的理解和認識已經(jīng)達到了預(yù)期的目標。

2.知識掌握：

在本節(jié)課上，學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對受教育權(quán)的定義、意義和相關(guān)法律法規(guī)有較為清晰的認識。在課堂討論和回答問題時，學生能夠運用所學知識進行分析和解說。此外，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學知識解決實際問題，如在討論中能夠提出有深度的案例并進行分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張華老師通過講解受教育權(quán)的重要性和意義，使學生更加珍視自己的受教育權(quán)利，并激發(fā)他們?yōu)榫S護受教育權(quán)而努力。在課堂討論中，學生表現(xiàn)出對公平教育的關(guān)注和對弱勢群體的同情，說明他們的情感態(tài)度和價值觀得到了進一步的提升。此外，學生在合作學習中也培養(yǎng)了團隊精神和合作能力，這些都是學生全面發(fā)展的體現(xiàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象非常好。張華老師教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高，課堂氛圍活躍。特別是在導入新課、課堂討論和總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，張華老師的教學效果尤為突出。學生的積極性和專注度較高，他們對受教育權(quán)的理解和認識有了明顯的提升。總體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學目標，展現(xiàn)了張華老師優(yōu)秀的教學能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高討論的深度和廣度。其次，在教學資源的使用上，可以更加豐富和多樣，如引入更多的實際案例和事例，幫助學生更好地理解和應(yīng)用知識。此外，在課堂管理方面，可以進一步加強時間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏的控制更加得當。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況和教學效果的提升，建議進行后續(xù)聽課