新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《小兔請(qǐng)客》聽評(píng)課記錄

新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《小兔請(qǐng)客》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《小兔請(qǐng)客》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過講述一個(gè)關(guān)于小兔請(qǐng)客的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，張老師采用了講授和討論的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考，理解數(shù)學(xué)概念。結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解和掌握了《小兔請(qǐng)客》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《小兔請(qǐng)客》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)數(shù)學(xué)概念，解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

綜上所述，張老師在《小兔請(qǐng)客》這一節(jié)課的教學(xué)中，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，技能掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師《小兔請(qǐng)客》這一節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解和掌握了數(shù)學(xué)概念，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

雖然這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂管理的方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地集中注意力。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的應(yīng)用，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，持續(xù)關(guān)注張