滬科版數(shù)學九年級上冊21.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學九年級上冊21.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：21.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習一次函數(shù)和二次函數(shù)的知識，引導學生自然過渡到二次函數(shù)的應(yīng)用。展開階段，張教師選擇了講授和討論的教學方法，通過例題和練習題的方式，讓學生理解和掌握二次函數(shù)的應(yīng)用方法。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習時，學生們能夠積極討論，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學技術(shù)，通過展示PPT和動畫，使抽象的二次函數(shù)形象化，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張教師在課前就制定了明確的教學目標，即讓學生掌握二次函數(shù)的應(yīng)用方法。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，能夠理解和運用二次函數(shù)解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對二次函數(shù)的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠熟練地列出二次函數(shù)的一般形式，并能運用二次函數(shù)的性質(zhì)解決相關(guān)問題。對于二次函數(shù)的應(yīng)用，學生們能夠理解和掌握如何將實際問題轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)問題，并能夠運用二次函數(shù)解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，使學生在學習過程中獲得成就感和自信心。通過課堂討論和小組合作，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。同時，通過解決實際問題，學生們能夠認識到數(shù)學在實際生活中的重要性，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。他運用多媒體技術(shù)形象生動地展示了二次函數(shù)的應(yīng)用，使學生們更容易理解和掌握。師生互動頻繁，學生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習積極性?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂導入階段，張教師可以更多地利用學生的日常生活經(jīng)驗，激發(fā)他們的學習興趣。其次，在教學過程中，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地理解二次函數(shù)的應(yīng)用。最后，在課堂管理方面，可以更加注重學生的個體差異，給予每個學生更多的發(fā)言機會，提高他們的自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估，可以了解張教師在實施改進措施后的教學效果，并提供必要的支持和指導。同時，可以組織教師培訓和研討會