【部編版】道德與法治九年級(jí)下冊(cè)3.1《中國擔(dān)當(dāng)》聽課評(píng)課記錄

【部編版】道德與法治九年級(jí)下冊(cè)3.1《中國擔(dān)當(dāng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《中國擔(dān)當(dāng)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容吃得透徹，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用多媒體課件輔助教學(xué)，使得課程內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于中國在國際事務(wù)中發(fā)揮作用的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生從不同角度理解和掌握了《中國擔(dān)當(dāng)》這一章節(jié)的內(nèi)容。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考，在思考中成長。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，使得學(xué)生在課堂上能夠充分參與，提高了學(xué)生的思維能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也相當(dāng)默契。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理上做得很好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用，使得課堂內(nèi)容更加直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識(shí)點(diǎn)的掌握，也包括了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《中國擔(dān)當(dāng)》這一章節(jié)的內(nèi)容有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，對(duì)我國在國際事務(wù)中的角色和擔(dān)當(dāng)有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加堅(jiān)定了國家觀念，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。張華老師通過生動(dòng)的案例和深入的分析，讓學(xué)生們明白了作為新時(shí)代的青少年，他們肩負(fù)著祖國的未來，需要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。這種情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)诔砷L過程中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管課堂教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。此外，教師在運(yùn)用多媒體課件時(shí)，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極參與其中，提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過對(duì)比分析，可以更好地了解教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際效果，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以考慮一些教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓更多的教師分享張華老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

支持措施可以包括定期聽課、