蘇科版數(shù)學九年級上冊聽評課記錄 一元二次方程的解法 配方法

蘇科版數(shù)學九年級上冊聽評課記錄一元二次方程的解法配方法一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：一元二次方程的解法——配方法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實際問題引入一元二次方程的解法，激發(fā)了學生的興趣，起到了很好的導入作用。

（2）展開階段：張老師運用了講授法和配方法，引導學生發(fā)現(xiàn)一元二次方程的解法，學生反應積極，課堂氣氛活躍。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予鼓勵。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并與同學進行合作學習。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示PPT和實例，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設(shè)置了合理的學習目標，包括理解一元二次方程的解法、掌握配方法等。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學生達到了預期的學習目標，對一元二次方程的解法有了較好的理解和應用能力。

2.知識掌握：

學生對一元二次方程的知識點有較好的理解和記憶情況。他們能夠理解一元二次方程的基本概念和解法，特別是通過配方法求解一元二次方程的步驟和技巧。學生對配方法的掌握程度較高，能夠靈活運用配方法解一元二次方程。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與討論和思考。通過配方法的教學，學生不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和解決問題的能力。同時，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過小組討論和合作解題，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生對一元二次方程的解法有了較好的理解和掌握，同時也培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維和團隊合作能力。教學中仍有一些細節(jié)可以改進，例如在課堂互動中可以更多地關(guān)注學生的個體差異，引導學生進行更深入的思考和探討，進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。張老師的教學方法得當，能夠引導學生主動參與學習，培養(yǎng)學生的思維能力。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂互動中可以更多地關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的機會表達自己的思考和觀點。其次，張老師可以進一步豐富教學方法，例如引入更多的實際問題情境，讓學生通過實驗、探究等方式來加深對知識點的理解和記憶。此外，張老師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)聽課進行跟進，以了解改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教學研討和培訓活動，讓張老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗、交流心得，并學習新的教學方法和策略。其次，鼓勵張老師參與教學研究項目，提升教