小學(xué)聽評課記錄模板范文

小學(xué)聽評課記錄模板范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入分數(shù)的加減法概念，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。展開階段，張老師采用了講授和互動討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過實際例題和練習(xí)題來鞏固知識點。結(jié)束階段，張老師對分數(shù)的加減法進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注度。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也很好，能夠互相討論和解決問題。

5.課堂管理：

張老師在課堂上保持了良好的紀律狀況，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和思考。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件的展示，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)定了學(xué)生能夠理解和運用分數(shù)的加減法知識，能夠獨立解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠理解和運用分數(shù)的加減法知識，解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確地計算和解釋分數(shù)的加減法。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生們對知識點的掌握程度較高，能夠靈活運用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和重要性。學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度可以看出，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，對分數(shù)的加減法知識也表現(xiàn)出了興趣和好奇心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件的展示，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，通過實際操作或游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)延長學(xué)生練習(xí)和討論的時間，讓學(xué)生有更多機會鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行后續(xù)聽課，觀察教學(xué)改進的效果，并提供必要的反饋和建議。同時，可以一些教師培訓(xùn)和教研