初中語(yǔ)文聽評(píng)課記錄表

初中語(yǔ)文聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《春曉》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容吃得透徹，能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)資源方面，教師準(zhǔn)備了相關(guān)的多媒體課件，通過圖片和音頻資料生動(dòng)形象地展示了古詩(shī)《春曉》的意境，使學(xué)生更容易理解和感受。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放晨曦的視頻引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析和品味古詩(shī)中的意境和情感。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠主動(dòng)交流、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能夠給予學(xué)生充分的思考和交流時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件的展示，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開始時(shí)便提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即通過學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》，讓學(xué)生理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)作者情感，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。在教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與下，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)詩(shī)文內(nèi)容有較為深入的理解，能夠感受到作者對(duì)春天的熱愛和對(duì)生活的感悟。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)詩(shī)文中的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠背誦詩(shī)文，并對(duì)詩(shī)文中的關(guān)鍵字詞進(jìn)行解釋。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)文的背景和文化內(nèi)涵，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠提升自己的文化素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)文中的美好情感，通過感悟作者對(duì)春天的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過分組討論、分享學(xué)習(xí)心得等方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到合作的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是良好的。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》，并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)資源的運(yùn)用，使課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在導(dǎo)入新課時(shí)可以更多運(yùn)用互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在講授過程中可以適當(dāng)增加一些拓展內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)文背后的文化內(nèi)涵。最后，教師在課堂提問時(shí)可以更多關(guān)注學(xué)生的思考過程，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張華教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，