浙教版數(shù)學七年級下冊《6.3 扇形統(tǒng)計圖》聽評課記錄1

浙教版數(shù)學七年級下冊《6.3扇形統(tǒng)計圖》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：6.3扇形統(tǒng)計圖

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了充分的預設。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用得當。

2.教學過程

開始階段，教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的學習主題，新穎有趣的導入方式激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，教師運用講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解扇形統(tǒng)計圖的基礎上，學會如何運用扇形統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析。教師還組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動提問，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習情況較好，彼此之間能夠做到互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)預設好了學生需要達到的學習目標。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對扇形統(tǒng)計圖的概念、特點和運用有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生對扇形統(tǒng)計圖的相關知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確地描述扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。在技能掌握方面，學生能夠熟練地運用扇形統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析，解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、數(shù)據(jù)分析能力和合作意識，促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂中積極參與討論，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情，有助于提高學生的自信心和自我價值觀念。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師的教學目標達成度較高，學生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也取得了較好的成果。但在今后的工作中，教師還需注意對學生的個性化關注，針對不同學生的學習情況制定更具有針對性的教學策略，進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使得學生在課堂中保持較高的學習積極性和合作意識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更加注重學生的個性化需求，針對不同學生的學習情況制定更具有針對性的教學策略。其次，教師可以增加一些實際案例的引入，讓學生更好地理解扇形統(tǒng)計圖在實際生活中的應用。最后，教師可以加強課堂互動，鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進措施，以及學生