人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《 第二章第一節(jié)大洲和大洋》聽(tīng)課評(píng)課記錄（第一課時(shí)）

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第二章第一節(jié)大洲和大洋》聽(tīng)課評(píng)課記錄（第一課時(shí)）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章第一節(jié)大洲和大洋

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、掛圖、多媒體等多樣化的教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考大洲和大洋的分布，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法和地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，形象生動(dòng)地講解了各大洲和大洋的地理位置、特點(diǎn)和形成原因。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的看法和發(fā)現(xiàn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題的頻率較高，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和解答疑惑。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組討論熱烈，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、多媒體等，使得教學(xué)內(nèi)容更加形象生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解大洲和大洋的分布、名稱、特點(diǎn)及形成原因，提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和觀察能力。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)大洲和大洋的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確地描述各大洲和大洋的位置、特點(diǎn)及形成原因。同時(shí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的觀察和分析能力也得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。張老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)資源的情感態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、交流與合作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是良好的。張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序，注重師生互動(dòng)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如GIS軟件和多媒體，使得抽象的地理知識(shí)變得形象生動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加引導(dǎo)學(xué)生們深入思考，提高討論的深度和廣度。此外，在課堂管理方面，可以適當(dāng)加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保課堂秩序更佳。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)一步支持其教學(xué)成長(zhǎng)。同時(shí)，可以組織定期教研活動(dòng)，讓張老師分享其教