七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展19清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展聽課評課記錄(新人教版)

七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展19清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展聽課評課記錄(新人教版)一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展——清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體材料，有助于學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于清朝的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，教師主要運(yùn)用了講授法和對比法，通過對明清時期的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行對比，使學(xué)生更深刻地理解了課程內(nèi)容。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教師對課堂節(jié)奏的控制合理，時間分配恰當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體材料、視頻等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開始前為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對課堂互動和作業(yè)情況的觀察，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答問題，并在作業(yè)中正確地應(yīng)用所學(xué)知識。對于技能的掌握程度，學(xué)生們在小組討論和實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了較高的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過對明清時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的講述，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史的變遷和國家的繁榮發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生對國家歷史的興趣和自豪感。同時，教師還強(qiáng)調(diào)了對統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展的重視，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠形成積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。教師對課程內(nèi)容的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)。師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生參與度和反應(yīng)積極。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律狀況良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生提出問題并參與討論，提高學(xué)生的積極性和合作學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別關(guān)注，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的幫助和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，教師還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，引入更多的一手資料和實(shí)際案例，增加學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，定期檢查教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展