聽評課記錄體育缺點

聽評課記錄體育缺點一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初中體育

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：足球基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：體育教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對足球基本技巧的教學內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、足球教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，教師以提問方式導入新課，引發(fā)學生的興趣，然后通過示范和講解介紹了足球基本技巧。展開階段，教師采用了分組練習和比賽的方式，讓學生在實踐中學習和提高。結(jié)束階段，教師對學生的表現(xiàn)進行了總結(jié)和點評，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，積極練習和參與比賽，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，對足球技巧的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生的專注度也較高，能夠認真觀察和練習。學生之間的合作學習情況良好，分組練習和比賽中能夠相互配合和幫助。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，教師對學生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件和足球教具，使教學更加生動和直觀。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生的學習和理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前設(shè)置了具體的學習目標，如掌握足球基本技巧、提高團隊合作能力等。通過觀察學生的表現(xiàn)和參與度，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對足球基本技巧的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確地運用技巧進行練習和比賽。對于技能的掌握程度也較高，大部分學生能夠在實踐中靈活運用所學的技巧。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重學生的技能培養(yǎng)，還注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過鼓勵學生積極參與、團隊合作和尊重對手等方式，促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂中展現(xiàn)出了積極的態(tài)度和團隊精神，能夠相互鼓勵和幫助，體現(xiàn)了良好的情感態(tài)度價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。授課教師準備充分，教學計劃清晰，教學資源運用得當。教師在教學過程中注重學生的實踐和參與，課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學更加生動和直觀，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動。其次，教師在教學方法上可以更多樣化，例如增加一些小組合作和角色扮演等活動，以提高學生的學習積極性和創(chuàng)造力。此外，教師可以加強對學生的個別指導，關(guān)注學生的個體差異，幫助每個學生更好地掌握足球技巧。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教師研討會等方式，持續(xù)關(guān)注