部編人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第11課《西漢建立和“文景之治”》聽課評(píng)課記錄

部編人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第11課《西漢建立和“文景之治”》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《西漢建立和“文景之治”》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示西漢建立的歷史背景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生參與到課堂中來，通過提問、回答等形式，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，課堂氛圍融洽。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，與同學(xué)之間的互動(dòng)積極。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過展示圖片、視頻等形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，多媒體技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)西漢建立和“文景之治”的相關(guān)知識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于西漢建立和“文景之治”的基本問題，顯示出對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題的理解和記憶仍有待提高。

對(duì)技能的掌握程度：學(xué)生在課堂中通過討論、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了一定的歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。但部分學(xué)生在獨(dú)立分析和解決問題的能力上還需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和歷史責(zé)任感，通過講述西漢建立和“文景之治”背后的歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出對(duì)歷史的興趣和尊重，對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)同感有所增強(qiáng)。但在培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)方面，還有進(jìn)一步提升的空間。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀方面也有所提升。但在細(xì)節(jié)知識(shí)的記憶和部分學(xué)生的技能掌握上，還需要進(jìn)一步關(guān)注和改進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對(duì)于部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)的記憶問題，張老師可以增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

b.在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

c.在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，可以采取一些措施，如提問、調(diào)整座位等，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，對(duì)張老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流平臺(tái)，幫助教師提升教學(xué)水平