岳麓版歷史八年級下冊第1課《中國人民站起來了》聽課評課記錄

岳麓版歷史八年級下冊第1課《中國人民站起來了》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：中國人民站起來了

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華老師通過播放新中國成立的視頻資料，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。效果較好，學(xué)生興趣濃厚。

（2）展開階段：張華老師運用了講授法，詳細講解了課文中的人民代表大會制度、中國共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)地位的確立等內(nèi)容。同時，學(xué)生進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用得當(dāng)，有助于學(xué)生理解和掌握知識。

（3）結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了中國人民站起來的歷史意義。布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻播放、PPT演示等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解中國人民站起來的歷史背景、過程和意義，以及培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)地位的認同。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對課文內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對中國人民站起來的歷史背景、過程和意義有了清晰的認識，對中國共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)地位的確立等知識點的掌握程度較高。但在部分細節(jié)方面的記憶仍需加強，如具體的歷史事件、人物等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在一定程度上促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認識到中國人民站起來的偉大意義，增強了學(xué)生的民族自豪感。同時，通過討論等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和批判性思維能力。然而，在培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和全球意識方面，課堂教學(xué)仍有待加強。

4.教學(xué)建議：

（1）在知識掌握方面，建議張華老師加強對學(xué)生細節(jié)知識的引導(dǎo)和記憶，可通過設(shè)置課后習(xí)題、開展課堂小測等方式進行鞏固。

（2）在情感態(tài)度價值觀方面，建議張華老師拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，引入相關(guān)的歷史事件和人物，以增強學(xué)生的情感共鳴和價值觀認同。

（3）在教學(xué)方法上，建議張華老師進一步豐富課堂互動形式，如開展角色扮演、情景模擬等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

（4）針對學(xué)生的全面發(fā)展，建議張華老師加強國際視野和全球意識的培養(yǎng)，可通過引入相關(guān)的歷史背景、事件等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球發(fā)展與中國的發(fā)展關(guān)系。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華老師的教學(xué)整體印象良好。張華老師對課程內(nèi)容掌握準確，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻播放、PPT演示等，對教學(xué)起到了良好的支持作用。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思考能力。

（2）在課堂互動方面，建議張華老師更多地采用小組討論、小組競賽等形式，增加學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的合作意識和團隊精神。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議張華老師更多地運用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、歷史圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）在教學(xué)評價方面，建議張華老師注重過程評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要對張華老師的教學(xué)進行后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)理論和教學(xué)技能，以提升整體教學(xué)質(zhì)量。

（2）教師開展教學(xué)研討活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和