人美版美術(shù)聽評課記錄

人美版美術(shù)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人美版美術(shù)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：民間故事

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一組民間故事的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考民間故事的特點。展開階段，張老師運用講授法和討論法，生動形象地講解了民間故事的起源、特點和表現(xiàn)形式。同時，學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的民間故事，提高了學(xué)生的參與度。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認真聽講，主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師嚴格要求課堂紀律，學(xué)生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、播放視頻等方式，豐富教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，利用多媒體設(shè)備展示了民間故事的相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了引導(dǎo)學(xué)生了解民間故事的特點、培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)造美的能力等教學(xué)目標。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動，完成了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對民間故事的知識點有了更深入的理解和記憶。他們能夠描述民間故事的起源、特點和表現(xiàn)形式，并且能夠分享自己了解的民間故事。此外，學(xué)生們在欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品時，能夠運用所學(xué)知識，表現(xiàn)出民間故事的美感。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中強調(diào)民間故事的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生尊重和傳承傳統(tǒng)文化。學(xué)生們在課堂活動中表現(xiàn)出對民間故事的興趣和熱愛，他們的審美情感得到提升，形成了積極向上的價值觀。

總體來說，張老師在這節(jié)課上取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在今后的工作中，張老師可以進一步關(guān)注課堂互動的深度，提高學(xué)生思考和解決問題的能力，進一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師對民間故事教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘和生動講解，以及學(xué)生們積極參與課堂活動的熱情。張老師充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示出他們對民間故事知識的理解和記憶較好，情感態(tài)度和價值觀得到了培養(yǎng)。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)目標達成，教學(xué)效果良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂互動中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考和問題解決，以提高學(xué)生的思維能力。其次，可以增加學(xué)生之間的合作交流機會，讓學(xué)生在討論和合作中更好地理解和掌握知識。此外，張老師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況的落實。同時，可以采取以下支持措施幫助張老