部編版道德與法治八下第二單元理解權(quán)利義務(wù)第四課《公民義務(wù)第2框依法履行義務(wù)》聽課評(píng)課記錄

部編版道德與法治八下第二單元理解權(quán)利義務(wù)第四課《公民義務(wù)第2框依法履行義務(wù)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元理解權(quán)利義務(wù)第四課《公民義務(wù)第2框依法履行義務(wù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于公民履行義務(wù)的新聞視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

（2）展開階段：張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)依法履行義務(wù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了深入講解，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。通過視頻等資源的運(yùn)用，使抽象的知識(shí)更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)為學(xué)生對(duì)依法履行義務(wù)的理解和掌握。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)依法履行義務(wù)的概念和意義有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)依法履行義務(wù)的相關(guān)法律法規(guī)有較為準(zhǔn)確的理解，并能運(yùn)用到具體案例中進(jìn)行分析。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和判斷。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華教師通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到依法履行義務(wù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和公民責(zé)任感。學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出了對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)他人權(quán)益的尊重，顯示出對(duì)全面發(fā)展的重要性有了一定的認(rèn)識(shí)。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有較好的表現(xiàn)。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的批判性思維能力，以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華教師本節(jié)課的整體印象是積極的。教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條不紊。張華教師在課堂上展現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠積極與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感需求。

2.改進(jìn)建議：

（1）提高課堂提問的針對(duì)性和深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

（3）進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，引入更多的實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華教師在教學(xué)實(shí)踐中的改進(jìn)情況。同時(shí)，我將提供一些支持措施，