（德育班主任工作制度篇）2025年修訂學(xué)校教育教學(xué)管理全面制度匯編

21/110教育——讓美好發(fā)生學(xué)校教育教學(xué)管理制度匯編（2024年重新修訂）德育班主任工作篇項(xiàng)目?jī)?nèi)容備注第一部分德育管理學(xué)校德育工作實(shí)施方案學(xué)校德育常規(guī)管理工作制度學(xué)校升國(guó)旗制度德育工作研究制度心理健康教育制度德育基地活動(dòng)制度社團(tuán)規(guī)章制度社團(tuán)活動(dòng)管理制度校長(zhǎng)“1、2、3”家訪工作制度學(xué)校預(yù)防校園欺凌防性侵工作制度學(xué)校未成年人保護(hù)工作制度落實(shí)侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告制度學(xué)校防范“校園欺凌”工作方案學(xué)校校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案第二部分班主任工作中小學(xué)班主任工作規(guī)定班主任工作管理制度班主任工作管理的實(shí)施方案班主任工作目標(biāo)管理方案班主任工作室培訓(xùn)研修實(shí)施方案班主任隊(duì)伍建設(shè)方案班主任聘任解聘工作方案班主任量化考核方案班主任量化考核細(xì)則表(見附表)班級(jí)學(xué)生管理工作制度班級(jí)學(xué)生管理量化細(xì)則學(xué)生違規(guī)行為教育懲戒制度德育工作實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青少年思想道德建設(shè)的重要指示精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作長(zhǎng)期健康開展，特制定德育工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，以主題活動(dòng)為載體，深入開展愛國(guó)主義教育、道德法制教育和心理健康教育，堅(jiān)持分層次，抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色的工作思路和方法，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、工作任務(wù)及主要措施（一）深入開展思想道德教育1.深入開展思想道德教育，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，筑牢未成年人正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的根基；深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)未成年人文化底蘊(yùn)和文化自信；深入開展“傳承紅色基因”系列教育活動(dòng)，通過(guò)參觀愛國(guó)主義教育基地、傳唱紅色歌曲、舉辦黨史國(guó)史知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)形式厚植未成年人紅色基因和愛國(guó)意識(shí)。配合相關(guān)部門深入開展“扣好人生第一?？圩印苯逃龑?shí)踐活動(dòng)，在未成年人中深入開展理想信念教育，幫助未成年人樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；通過(guò)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大未成年人向善向上、孝老愛親，忠于祖國(guó)、忠于人民，從小立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。2.積極開展“新時(shí)代好少年”選樹推薦和學(xué)習(xí)宣傳。在中小學(xué)校中積極廣泛開展“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳和選樹推薦活動(dòng)，突出道德情操高尚、創(chuàng)新能力突出、文化積淀深厚、倡樹文明新風(fēng)等優(yōu)秀品質(zhì)，樹立“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳典型，發(fā)揮未成年人身邊榜樣示范引領(lǐng)作用。定期發(fā)布“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡風(fēng)采展，開展“新時(shí)代好少年”報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、交流會(huì)、點(diǎn)贊留言、班隊(duì)會(huì)討論、撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)等形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)活動(dòng)感染力、帶動(dòng)力。利用宣傳欄、文化墻、黑板報(bào)、校園廣播電視、校園網(wǎng)等途徑，對(duì)評(píng)選活動(dòng)和先進(jìn)典型進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。3.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入未成年人思想道德教育全過(guò)程，發(fā)揮教育教學(xué)主渠道作用，廣泛開展以孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀納入教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)開發(fā)國(guó)學(xué)校本課程，積極傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德。開展戲曲、書法、國(guó)畫、中華武術(shù)、雜技等傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)每所學(xué)校，通過(guò)組織觀看等方式進(jìn)行傳統(tǒng)文化培訓(xùn)。4.廣泛組織開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。利用綜合實(shí)踐課程組織中小學(xué)生在校通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、升旗儀式等進(jìn)行學(xué)雷鋒志愿服務(wù)主題教育，組織學(xué)生在學(xué)校內(nèi)開展力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng)，如活動(dòng)引導(dǎo)、展覽解說(shuō)、食堂服務(wù)、關(guān)愛困難學(xué)生等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)社區(qū)發(fā)放文明宣傳條例、實(shí)施環(huán)境衛(wèi)生清潔、開展文明勸導(dǎo)、慰問(wèn)孤寡老人等志愿服務(wù)活動(dòng)；利用周末和節(jié)假日，組織學(xué)生到公共圖書館、博物館、科技館等地開展義務(wù)講解志愿服務(wù)活動(dòng)。（二）抓好學(xué)校主陣地建設(shè)5.推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀入眼入腦入心，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極開展推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦活動(dòng)。全市廣大師生要準(zhǔn)確理解、全面把握、熟知熟背社會(huì)主義核心價(jià)值觀。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是深化中小學(xué)德育改革、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)選擇，要深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)、文化涵育、實(shí)踐育人、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，分學(xué)段有序推進(jìn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到中小學(xué)課程教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。要結(jié)合實(shí)際，挖掘和豐富校本資源，深入開展宣講、社會(huì)實(shí)踐、讀書征文等系列主題教育活動(dòng)，努力將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為全體師生的自覺實(shí)踐。6.推動(dòng)中小學(xué)道德與法治課、思想政治課建設(shè)，增強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)儀式感。完善中小學(xué)校法治副校長(zhǎng)工作制度。落實(shí)思想品德課、法治課、少先隊(duì)活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃。開齊課程，開足課時(shí)。加強(qiáng)思想品德課、法治課和少先隊(duì)活動(dòng)課教學(xué)研究，舉辦德育和少先隊(duì)活動(dòng)課優(yōu)秀教學(xué)案例征集評(píng)選活動(dòng)。7.認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)體育課程設(shè)置和課時(shí)安排要求。保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，按照疫情防控情況采取適當(dāng)形式舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和其他各類單項(xiàng)體育比賽。對(duì)照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，按時(shí)上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。8.保質(zhì)保量落實(shí)勞動(dòng)教育和美育。針對(duì)不同學(xué)段、學(xué)生特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志。要在落實(shí)勞動(dòng)教育課時(shí)、豐富勞動(dòng)教育形式、完善勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面，通過(guò)加大經(jīng)費(fèi)投入、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)等形式打造一批勞動(dòng)教育的優(yōu)秀案例。大力創(chuàng)新美育實(shí)踐活動(dòng)，建立課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演四位一體的美育實(shí)施體系。要建立包括美育課程監(jiān)管制度、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和學(xué)校美育工作督導(dǎo)評(píng)估制度的美育評(píng)價(jià)督導(dǎo)制度體系，形成科學(xué)、合理、高效的美育評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)、督導(dǎo)和問(wèn)責(zé)機(jī)制。9.多措并舉，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。要充分利用校園網(wǎng)、微信、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳平臺(tái)向?qū)W生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。要認(rèn)真做好校內(nèi)排查，以班級(jí)為單位，對(duì)有沉迷網(wǎng)絡(luò)傾向的學(xué)生，建立教育臺(tái)賬，通過(guò)家校聯(lián)手，采取針對(duì)性措施，做好教育轉(zhuǎn)化工作。10.開展生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)。要積極組織開展以環(huán)保為主題的校內(nèi)外主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)舉辦科技節(jié)、科技小制作比賽、科技環(huán)保夏令營(yíng)等形式，提高師生科技創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。加強(qiáng)綠色校園建設(shè)，打造生態(tài)校園，增強(qiáng)環(huán)境育人功效，認(rèn)真抓好學(xué)科滲透環(huán)境教育，確保環(huán)保宣傳教育普及率達(dá)100％。深化“節(jié)約一滴水，節(jié)約一粒米，節(jié)約一張紙，節(jié)約一度電”的“四個(gè)一”意識(shí)形態(tài)建設(shè)。通過(guò)開展以“節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境”為主題的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)能減排、愛護(hù)地球等良好品質(zhì)。11.積極開展文明校園創(chuàng)建工作。以文明校園創(chuàng)建為載體，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。圍繞文明校園“六個(gè)好”要求，引導(dǎo)未成年人培育理想信念，弘揚(yáng)主流價(jià)值，堅(jiān)定文化自信，彰顯文明風(fēng)尚，筑牢青少年正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的根基。不斷提升學(xué)校德育教育水平，全面落實(shí)中小學(xué)校道德與法治課、思想政治課和共青團(tuán)少年隊(duì)活動(dòng)。積極做好市級(jí)文明校園推薦評(píng)選表彰工作，廣泛宣傳各級(jí)文明校園創(chuàng)建先進(jìn)典型和工作經(jīng)驗(yàn)，樹立文明校園積極創(chuàng)建先進(jìn)典型，形成文明校園創(chuàng)建梯隊(duì)。加強(qiáng)日常監(jiān)督考核，健全完善文明校園動(dòng)態(tài)管理辦法。（三）做好家庭教育和社會(huì)教育12.加強(qiáng)家庭教育，完善家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的德育機(jī)制。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立現(xiàn)代教育理念，提升家庭教育水平，充分發(fā)揮家庭在德育教育網(wǎng)絡(luò)中的基礎(chǔ)作用，規(guī)范化建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，使家委會(huì)成為學(xué)校教育的合作伙伴，促進(jìn)家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育的有機(jī)融合。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭育人理念和方法的培訓(xùn)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、訪談等多種形式，引導(dǎo)家庭樹立良好家風(fēng)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，規(guī)范言行舉止，傳承中華美德，為學(xué)生身心成長(zhǎng)營(yíng)造健康的家庭環(huán)境。13.深化未成年人心理健康教育。充分發(fā)揮校內(nèi)（外）未成年人心理健康輔導(dǎo)站（點(diǎn)）作用，組織心理咨詢師、社會(huì)志愿者利用心理論壇、面詢、網(wǎng)絡(luò)、電話等咨詢平臺(tái)及現(xiàn)場(chǎng)授課等多種形式，開展心理健康知識(shí)普及和宣講活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人學(xué)會(huì)舒緩調(diào)節(jié)心理的科學(xué)方法，促進(jìn)健全人格發(fā)展。不斷加強(qiáng)心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)，面向心理健康教師舉辦專業(yè)培訓(xùn)，提高心理健康教育輔導(dǎo)水平。（四）營(yíng)造良好文化環(huán)境14.充分用好學(xué)校少年宮等活動(dòng)場(chǎng)所。健全管理制度，充實(shí)專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。利用好博物館、紀(jì)念館、圖書館、文化館（站）、美術(shù)館等公益性文化設(shè)施作用，不斷提升鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮服務(wù)水平。15.切實(shí)完善幫扶救助體系，加大對(duì)留守兒童、殘疾兒童等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛與教育。建立特殊學(xué)生的信息檔案，充分利用留守兒童關(guān)愛室，切實(shí)解決留守兒童心理、安全和親情需求的實(shí)際問(wèn)題。注重實(shí)施個(gè)性化教育，開設(shè)心理健康知識(shí)講座、心理話吧、陽(yáng)光心理等活動(dòng)，重點(diǎn)解決行為習(xí)慣偏差、心理負(fù)擔(dān)過(guò)重、人際交往障礙、青春心理煩惱、升學(xué)困惑等問(wèn)題，使學(xué)生成為一個(gè)心理健康、人格健全的人。積極開展關(guān)愛留守兒童志愿活動(dòng)，讓每個(gè)留守兒童感受快樂(lè)的同時(shí)，幫助他們樹立自尊自愛、理解父母、尊重他人的觀念。學(xué)校德育常規(guī)管理工作制度在全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為中心、五育并舉，是小學(xué)教育必須遵循的原則，為進(jìn)一步做好學(xué)校德育工作，特?cái)M定德育工作制度如下：1、成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨、隊(duì)、班級(jí)聯(lián)網(wǎng)的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成全體教師積極參與德育工作的機(jī)制，以《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》以及《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步改善并切實(shí)搞好學(xué)校德育工作。2、每學(xué)期初圍繞形勢(shì)，結(jié)合本校實(shí)際在制定學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)單列德育工作計(jì)劃，各班也應(yīng)根據(jù)班級(jí)實(shí)際參考學(xué)校德育工作計(jì)劃在制定班級(jí)工作時(shí)有機(jī)地將德育工作貫穿并融合在全期班級(jí)工作周安排表中。3、少先隊(duì)大隊(duì)部每學(xué)期在制定少先隊(duì)工作計(jì)劃時(shí)也應(yīng)有機(jī)地將德育工作與少先隊(duì)工作緊密結(jié)合，各中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃可同時(shí)與班級(jí)工作計(jì)劃一并制定。4、堅(jiān)持每周一早會(huì)的升旗儀式，利用國(guó)旗下的講話對(duì)師生進(jìn)行思想政治教育，并做好國(guó)旗下講話稿的收集、歸檔，同時(shí)堅(jiān)持周一至周五的升降旗制度。5、堅(jiān)持開展節(jié)日、紀(jì)念日及重大事件的活動(dòng)日制度，校、班、隊(duì)?wèi)?yīng)因地制宜地開展形式多樣寓教于樂(lè)的活動(dòng)。6、建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校聯(lián)系工作。學(xué)校開辦家長(zhǎng)接待日，班主任老師要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真接待家長(zhǎng)來(lái)訪，加強(qiáng)育人的針對(duì)性。7、加強(qiáng)思想政治工作，教師應(yīng)自覺嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，利用集會(huì)、早會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)及課堂對(duì)學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)行愛國(guó)主義和法制教育，將德育工作有機(jī)地與教學(xué)工作相結(jié)合，相關(guān)學(xué)科都應(yīng)滲透愛國(guó)主義教育、集體主義教育，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。8、教師在撰寫教學(xué)論文或心得時(shí)也應(yīng)撰寫有關(guān)的德育論文。9、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，組織指導(dǎo)學(xué)生德育考核；組織評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，積極爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。10、班主任要認(rèn)真貫徹《小學(xué)德育綱要》、貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定符合班級(jí)實(shí)際的規(guī)劃。各班應(yīng)定期出好班刊或?？⒃谫|(zhì)量上下功夫。11、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，參與聽課評(píng)課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標(biāo)的落實(shí)。把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理教育，有計(jì)劃、由淺入深、循序漸進(jìn)地落實(shí)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。12、每學(xué)期末，班級(jí)（中隊(duì)）、少先隊(duì)大隊(duì)部、學(xué)校在進(jìn)行工作小結(jié)時(shí)應(yīng)實(shí)事求是地對(duì)全期德育工作進(jìn)行全面小結(jié)。學(xué)校升國(guó)旗制度為貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》，規(guī)范我校升降國(guó)旗活動(dòng)，通過(guò)制度性的升降國(guó)旗，督促學(xué)生學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》，遵守《國(guó)旗法》，愛護(hù)國(guó)旗，進(jìn)而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育的目的，依據(jù)教育部關(guān)于學(xué)校升降國(guó)旗的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂本校升降國(guó)旗制度。1．升旗儀式在每周一早晨舉行（寒暑假除外，遇有惡劣天氣不舉行）；2．舉行升旗儀式時(shí)，在校師生全體參加，整齊隊(duì)伍（學(xué)生穿校服），面向國(guó)旗肅立致敬。3．出旗由旗手持旗，護(hù)旗手在旗手兩側(cè)，護(hù)旗班隨后列隊(duì)，隨樂(lè)聲齊步走向旗桿。在場(chǎng)全體師生立正站立。4．升旗，全體師生行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。5．唱國(guó)歌，嚴(yán)肅認(rèn)真，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音響亮。6．每周一的升旗儀式要作簡(jiǎn)短而有教育意義的國(guó)旗下講話。7．每日傍晚靜校前，由升旗手降旗，降旗時(shí)旗幟不能落地，全體師生行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。8.每天升降旗（不舉行儀式）時(shí)，在場(chǎng)師生肅立、脫帽、行禮。凡經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的師生員工都應(yīng)面對(duì)國(guó)旗，自覺肅立，待國(guó)旗升降完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。9．升旗手由各班推選代表輪流擔(dān)任，并有旗手事跡簡(jiǎn)介。附：升旗儀式的程序：1、主持人宣布升旗儀式開始。2、出旗：在正對(duì)旗桿50米處，四名出旗手站定，外側(cè)手臂按立正姿勢(shì)下垂，前面兩人內(nèi)側(cè)手臂下垂，手執(zhí)國(guó)旗緊貼體側(cè)，后面兩人內(nèi)側(cè)手握拳，擎國(guó)旗至肩正上方（或由一人斜扛肩上，右手在上）；兩名護(hù)旗手在后面或兩側(cè)，有條件的地方播放或鼓樂(lè)隊(duì)演奏《出旗曲》，樂(lè)曲前奏結(jié)束后，出旗手伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏邁著整齊、有力的步伐，正步走向升旗臺(tái)前；升旗手做好準(zhǔn)備，等待升旗。3、升國(guó)旗、奏國(guó)歌、敬禮：奏國(guó)歌前奏曲，升旗手立定，一人雙手執(zhí)旗繩做好升旗準(zhǔn)備，一人左手扶旗桿，右肘成90度擎旗；奏國(guó)歌樂(lè)曲第一小節(jié)的同時(shí)，擎旗的升旗手朝右前方45度斜跨一步，右手先將國(guó)旗帶向左腰際，然后向右前上方45度拋開，迅速退回右腳，雙手輕執(zhí)旗繩；同時(shí)另一名升旗手輕拉旗繩，隨著國(guó)歌的節(jié)奏將國(guó)旗徐徐升起，儀式的升旗速度與國(guó)歌的奏唱速度同步，國(guó)歌奏畢，國(guó)旗升到旗桿頂端；升旗手將旗繩綁好在旗桿上。在國(guó)旗升起的過(guò)程中，參加升旗儀式的人應(yīng)當(dāng)面向國(guó)旗立正姿式，端正肅立，目送國(guó)旗升起，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。4、禮畢，合唱國(guó)歌：要求精神飽滿，聲音洪亮，感情真摯，音調(diào)、唱詞準(zhǔn)確無(wú)誤。5、國(guó)旗下的講話：要求講話人吐字清晰，音質(zhì)優(yōu)美，富有感情；參加升旗儀式的人員要認(rèn)真聽取講話，不得東張西望，交頭接耳。德育工作研究制度德育工作的好壞關(guān)系到整個(gè)教育的成敗，而德育工作如何才能行之有效，對(duì)各種不同情況下的工作采取怎樣的方法和措施，這利研究就十分必要，而且成了一個(gè)永恒的研究課題。特別是，當(dāng)前要落實(shí)德育擺首位，要形成一個(gè)穩(wěn)定而高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍，就必須有一套系統(tǒng)而科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，因此，德育工作水平不斷的提高，努力創(chuàng)建德育示范學(xué)校，特制定本方案。1.成立學(xué)校德育工作研究小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員有教導(dǎo)主任，工會(huì)主席，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，班主任代表，科任教師代表等。2.由研究小組分組負(fù)責(zé)，帶動(dòng)其它干部和教師開展教育科學(xué)研究。3.有研究課題的實(shí)施方案。4.有實(shí)踐的陣地，必須在實(shí)踐中研究探索，防止閉門造車。5.在交研究成果，相應(yīng)地計(jì)入目標(biāo)管理。6.要求有研究小組的活動(dòng)記錄，每期不少于2次。7.由德育工作研究小組負(fù)責(zé)學(xué)校的德育類所有方案，制度，計(jì)劃等進(jìn)行研究，提出修改意見。8.每期限召開全校性的德育工作研究會(huì)議一次，修改德育制度，方案，計(jì)劃。心理健康教育制度良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。結(jié)合本校實(shí)際，特制定相關(guān)制度如下：1.開展中小學(xué)心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：（1）根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。（2）面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。（3）尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合；面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合。（4）尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。2.開設(shè)心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3.個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室）進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。逐步建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。5.輔導(dǎo)員明確職責(zé)和要求，嚴(yán)格遵守對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題保密工作。德育基地活動(dòng)制度為集家鄉(xiāng)德育資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新德育渠道，實(shí)施德育工作社會(huì)化的綜合教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和早日成才打下艮好的基礎(chǔ)，特制訂本校校外德育基地活動(dòng)制度。1.中小學(xué)德育基地是中小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的主要場(chǎng)所。組織學(xué)生以德育基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是推進(jìn)學(xué)生在德育中知行統(tǒng)一的重要途徑，是新時(shí)期加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重要保證。2.在教育基地正常開展德育教育教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)踐活動(dòng)為主線，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育、法制教育和勞動(dòng)實(shí)踐教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)和法紀(jì)觀念，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想情感，磨練意志，提高素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。3.基地活動(dòng)過(guò)程應(yīng)用利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能扒綜合實(shí)踐能力以及勞動(dòng)、勞技實(shí)踐等技能。4.在基地活動(dòng)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想品行素質(zhì)，逐步形成“爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”等意識(shí)，并參與到為家鄉(xiāng)建設(shè)添光彩的行動(dòng)中。5.要加快校外德育實(shí)踐基地的建設(shè)，加強(qiáng)與地方政府、社區(qū)的聯(lián)系，充分挖掘家鄉(xiāng)教育資源，開展共建活動(dòng)，并充分利用現(xiàn)有基地開展多種形式的活動(dòng)：（1）全國(guó)愛國(guó)主義教育基地—亭林公園、烈士陵園、紀(jì)念館、影劇院。（2）環(huán)保教育基地—XX公園（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)基地—XXX（4）尊老敬老教育基地—敬老院（5）法制教育活動(dòng)基地—XXXX6.學(xué)校事先應(yīng)向：“基地”提供實(shí)施德育教育和社會(huì)實(shí)踐的具體方案”，基地應(yīng)為學(xué)校進(jìn)行德育教育和社會(huì)實(shí)踐提供方便，并指派專人配合學(xué)校開展有關(guān)相應(yīng)的活動(dòng)。7.到德育基地活動(dòng)以分年級(jí)進(jìn)行為主，各年級(jí)每學(xué)期相應(yīng)的德育基地活動(dòng)不少于1次。8.每次活動(dòng)的過(guò)程資料在活動(dòng)結(jié)束后須及時(shí)歸檔。小學(xué)社團(tuán)規(guī)章制度第一章總則第一條為了加強(qiáng)小學(xué)生的興趣培養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展，特制定本規(guī)章制度。第二條小學(xué)社團(tuán)是學(xué)校為小學(xué)生開設(shè)的多種興趣愛好與特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的組織，旨在培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能。第三條小學(xué)社團(tuán)分為藝術(shù)類社團(tuán)、體育類社團(tuán)、科技類社團(tuán)、學(xué)術(shù)類社團(tuán)等。第四條小學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間為每周一次，時(shí)間由學(xué)校和社團(tuán)指導(dǎo)老師商議決定。第五條小學(xué)社團(tuán)的參與人員為全校學(xué)生，歡迎學(xué)生自愿參加，并且鼓勵(lì)多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)。第二章社團(tuán)管理第六條小學(xué)社團(tuán)設(shè)立指導(dǎo)教師，由學(xué)校聘請(qǐng)教師擔(dān)任。指導(dǎo)教師要具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)。第七條每個(gè)社團(tuán)擁有一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)人，由所在社團(tuán)的成員推選出的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任。學(xué)生負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織社團(tuán)活動(dòng)，與指導(dǎo)教師密切配合。第八條學(xué)生負(fù)責(zé)人要具備一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，并且要代表社團(tuán)參加學(xué)校組織的會(huì)議和活動(dòng)。第九條學(xué)生負(fù)責(zé)人的任期為一學(xué)年，并可連任一次。在任期內(nèi)，學(xué)生負(fù)責(zé)人表現(xiàn)突出者可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。第十條學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)要遵守學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范和社團(tuán)章程，并身體力行，做到守時(shí)參加活動(dòng)，積極配合指導(dǎo)教師和社團(tuán)成員的工作。第三章社團(tuán)活動(dòng)第十一條小學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，兼顧學(xué)科知識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)和體育鍛煉。第十二條小學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)校教學(xué)緊密結(jié)合，有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和全面素質(zhì)提高。第十三條小學(xué)社團(tuán)可組織一些學(xué)習(xí)交流會(huì)、比賽演出、實(shí)踐活動(dòng)等，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。第十四條小學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)和支持，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。第十五條學(xué)校鼓勵(lì)小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和特長(zhǎng)的發(fā)展，社團(tuán)活動(dòng)可以作為拓展學(xué)生興趣愛好和發(fā)現(xiàn)他們潛力的平臺(tái)。第四章考核和獎(jiǎng)勵(lì)第十六條小學(xué)社團(tuán)按照學(xué)生的參與情況、活動(dòng)表現(xiàn)和個(gè)人進(jìn)步等方面進(jìn)行考核。第十七條小學(xué)社團(tuán)可以設(shè)立先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體、優(yōu)秀社團(tuán)等評(píng)選，通過(guò)給予獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)。第十八條學(xué)生負(fù)責(zé)人和社團(tuán)成員的參與情況、活動(dòng)表現(xiàn)等將作為評(píng)選學(xué)生綜合素質(zhì)和特長(zhǎng)的依據(jù)。第十九條學(xué)校將定期組織社團(tuán)成果展示和演出，以展示學(xué)生的社團(tuán)成果和特長(zhǎng)技能。第五章違規(guī)處理第二十條如果學(xué)生違反社團(tuán)規(guī)章制度，干擾社團(tuán)正常活動(dòng)的進(jìn)行，將會(huì)面臨相應(yīng)的處罰。第二十一條對(duì)于學(xué)生的違規(guī)行為，可以給予警告、撤銷學(xué)生負(fù)責(zé)人職務(wù)、限制參與社團(tuán)活動(dòng)等處罰。第二十二條對(duì)于嚴(yán)重違反規(guī)章制度的學(xué)生，學(xué)校將按照學(xué)校紀(jì)律規(guī)定進(jìn)行處理。第六章附則第二十三條本規(guī)章制度由學(xué)校制定并針對(duì)本校小學(xué)生社團(tuán)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。第二十四條本規(guī)章制度自頒布之日起實(shí)施，并作為小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的管理依據(jù)。小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)管理制度一、指導(dǎo)思想小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)管理制度想道德建設(shè)、實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，推進(jìn)學(xué)校特色創(chuàng)建和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。學(xué)校堅(jiān)持辦成“人人向往的好學(xué)校”的辦學(xué)宗旨，結(jié)合我校的實(shí)際，以“社團(tuán)建設(shè)”為平臺(tái)，為每個(gè)孩子打造鍛煉學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，注重德育教育、養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育和實(shí)踐教育，實(shí)現(xiàn)孩子的快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。二、建設(shè)目標(biāo)和功能建設(shè)能滿足學(xué)生興趣愛好的學(xué)生社團(tuán)，學(xué)校教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)工作，學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)。納入學(xué)校課程管理體系和學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，建立起比較科學(xué)、規(guī)范的學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)行、管理和保障機(jī)制。學(xué)生社團(tuán)真正成為實(shí)施素質(zhì)教育，有效促進(jìn)廣大青少年成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的重要載體。三、建設(shè)措施1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)社團(tuán)建設(shè)工作，經(jīng)研究，王老家小學(xué)社團(tuán)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：主任：（校長(zhǎng)）（負(fù)責(zé)“社團(tuán)建設(shè)”全面工作）副主任：（副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)“社團(tuán)建設(shè)”日常管理工作及活動(dòng)組織）副主任：（副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)組織及學(xué)生安全）2.落實(shí)社團(tuán)各項(xiàng)管理制度1）社團(tuán)招生制度社團(tuán)學(xué)員由各班學(xué)生自愿參與，向?qū)W校所開設(shè)的項(xiàng)目自主申報(bào)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)申報(bào)學(xué)員統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。每個(gè)班學(xué)員數(shù)量一般5名以上。2）社團(tuán)活動(dòng)班級(jí)管理制度活動(dòng)時(shí)間：校級(jí)社團(tuán)每天上午下午放學(xué)后。點(diǎn)名制度：每次活動(dòng)開始，輔導(dǎo)老師必須點(diǎn)名，有學(xué)生不到的，要查明原因，并報(bào)給班主任，有兩次不到的，班主任要查明原因后報(bào)給年級(jí)組長(zhǎng)。活動(dòng)結(jié)束后安排學(xué)生做好場(chǎng)地衛(wèi)生工作，關(guān)閉多媒體設(shè)備，最后關(guān)閉電源。請(qǐng)假制度：所有社團(tuán)不得無(wú)故停止活動(dòng)，如老師有公出任務(wù)的，請(qǐng)?zhí)崆皟商旄嬷?。如有私事，?qǐng)張主任請(qǐng)假，準(zhǔn)假后也是提前兩天告知。輔導(dǎo)老師不能隨便將學(xué)生托付給其他老師。3）社團(tuán)外出活動(dòng)制度社團(tuán)學(xué)員外出活動(dòng)，必須到教導(dǎo)處申請(qǐng)，校級(jí)社團(tuán)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)申請(qǐng)，年級(jí)組社團(tuán)由年級(jí)組長(zhǎng)申請(qǐng)，并且上交活動(dòng)方案，由活動(dòng)負(fù)責(zé)老師提前二天發(fā)告家長(zhǎng)書，做好后勤服務(wù)等工作。4）社團(tuán)學(xué)員管理制度社團(tuán)活動(dòng)招收的學(xué)員，一學(xué)年內(nèi)不允許調(diào)換、分流、勸退。特殊原因，先向教導(dǎo)處申請(qǐng)，教導(dǎo)處同意后，方可另行安排。學(xué)員要遵守活動(dòng)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)。要通知好家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)接送，注意安全。5）社團(tuán)安全管理制度班主任要教育學(xué)生認(rèn)真參加社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)期間聽從輔導(dǎo)老師指揮。輔導(dǎo)老師保證社團(tuán)活動(dòng)正常開展，鈴響開始活動(dòng)就開始，下課鈴響活動(dòng)結(jié)束，不得無(wú)故提前下課。學(xué)生回到班級(jí)后由班主任組織放學(xué)?；顒?dòng)期間（包括兩節(jié)課的課間活動(dòng)和眼保健操）的一切安全事宜，由輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。在活動(dòng)中有學(xué)生受傷等情況，輔導(dǎo)員要第一時(shí)間告知班主任，班主任上報(bào)教導(dǎo)處和通知家長(zhǎng)，情況嚴(yán)重的直接上報(bào)教導(dǎo)處，輔導(dǎo)員寫明情況和班主任一起看望學(xué)生，并共同處理善后事宜。體育類活動(dòng)社團(tuán)，如籃球類社團(tuán)，為保護(hù)教師和學(xué)生安全，輔導(dǎo)員必須與學(xué)員家長(zhǎng)簽訂訓(xùn)練期間安全告知書，收好回執(zhí)，交教導(dǎo)處備案。6）社團(tuán)評(píng)比制度社團(tuán)都要完成演出和展示的任務(wù)，社團(tuán)有比賽的任務(wù)。學(xué)校每學(xué)期舉行一次校級(jí)社團(tuán)展示活動(dòng)，展示社團(tuán)發(fā)放開課證明。根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)展示成績(jī)、材料積累、活動(dòng)報(bào)道等，每學(xué)期各社團(tuán)評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員。7）社團(tuán)檔案管理制度社團(tuán)輔導(dǎo)老師按要求積累社團(tuán)建設(shè)材料，如社團(tuán)名稱，社團(tuán)管理章程，各項(xiàng)規(guī)章制度，考核機(jī)制，學(xué)員名單，學(xué)員學(xué)習(xí)情況，學(xué)員作品，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)記錄，活動(dòng)照片，活動(dòng)成績(jī)，社團(tuán)榮譽(yù)等，認(rèn)真、精心策劃每次社團(tuán)活動(dòng)、完成社團(tuán)活動(dòng)記錄，9）校級(jí)社團(tuán)管理制度校級(jí)社團(tuán)由教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，每次活動(dòng)由教導(dǎo)處安排點(diǎn)名一次，巡視兩次。如遇組內(nèi)老師外出、請(qǐng)假等原因不上課的，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排代課。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校級(jí)組社團(tuán)使用資金申請(qǐng)和材料工具等發(fā)放回收工作，做好校級(jí)社團(tuán)考核工作校長(zhǎng)“1、2、3”家訪工作制度“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！庇行У募以L可以增加學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的了解，縮短教師和家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離，在如何讓學(xué)生健康成長(zhǎng)方面達(dá)成教育共識(shí)，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。為遵循教育教學(xué)規(guī)律，現(xiàn)制定XX學(xué)校校長(zhǎng)“1、2、3”家訪工作制度：一、家訪時(shí)間，堅(jiān)持“1、2、3”工作安排1.至少堅(jiān)持每周一晚上對(duì)“1”個(gè)孩子進(jìn)行家訪；2.至少堅(jiān)持每年寒假集中“2”天的家訪活動(dòng)；3.至少堅(jiān)持每年暑假集中“3”天的家訪活動(dòng)。二、家訪對(duì)象，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，有所兼顧1.訪學(xué)習(xí)困難、學(xué)業(yè)較差的學(xué)生家庭；2.訪生活困難、家境較差的學(xué)生家庭；3.訪教育缺位、家輔缺失的學(xué)生家庭，如：留守兒童、孤兒、特異體質(zhì)孩子、單親家庭；（關(guān)注：轉(zhuǎn)變留守兒童不留守）4.訪習(xí)慣較差、行為待矯的學(xué)生家庭（包括家長(zhǎng)與學(xué)校溝通不暢、有所誤解，導(dǎo)致家校不諧的家庭）；5.訪家風(fēng)優(yōu)良、家教有效的學(xué)生家庭。三、家訪人員，堅(jiān)持“三方”同行，共教共育1.校長(zhǎng)帶隊(duì)，主要交流；2.老師隨行，溝通記錄（班主任或科任老師）；3.德育統(tǒng)籌，安排總結(jié)（分管領(lǐng)導(dǎo)或德育室主任或家長(zhǎng)夜校負(fù)責(zé)人或德育室工作人員）。四、活動(dòng)原則，堅(jiān)持全程“有效”，跟蹤教育1.家訪前：班主任“有效”了解：學(xué)生亮點(diǎn)與不足；其家庭及教育真實(shí)情況；學(xué)生家庭住址及家人在家情況；與家長(zhǎng)進(jìn)行家訪事宜商榷并與德育室溝通同時(shí)做好相關(guān)資料的遞交。德育室“有效”協(xié)調(diào)：了解學(xué)生情況；評(píng)估家訪價(jià)值；確定受訪學(xué)生；與班主任做好溝通；安排活動(dòng)行程；向校長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)準(zhǔn)備。2.家訪中：校長(zhǎng)“有效”交流，班主任及德育室成員有效協(xié)作，共建學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的平等、真誠(chéng)的對(duì)話環(huán)境。3.家訪后：“三方”有效跟蹤，隨時(shí)總結(jié)、隨時(shí)調(diào)整，保證家訪教育行之有效。五、其他注意事項(xiàng)1.家訪對(duì)象主要由班主任根據(jù)學(xué)生情況隨時(shí)向?qū)W校遞交相關(guān)資料，形成一定的資料參考庫(kù)，一般家訪直接從資料庫(kù)中選取。如有突發(fā)的或具專題性的主題，則由學(xué)校根據(jù)所掌握情況臨時(shí)補(bǔ)充確定校長(zhǎng)家訪對(duì)象；2.德育室和班主任負(fù)責(zé)信息采集，綜合辦每月進(jìn)行宣傳、報(bào)道一次（寒假、暑假各一次）；3.家訪經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一般由由“家長(zhǎng)夜校”主持人負(fù)責(zé)；4.家訪形式以面對(duì)面交談為主，輔之電話交流、微信聯(lián)系等；5.對(duì)個(gè)別學(xué)生要加強(qiáng)回訪工作。學(xué)校預(yù)防校園欺凌防性侵工作制度為加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)安全，預(yù)防校園出現(xiàn)欺凌、防性侵現(xiàn)象，建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康，特制定預(yù)防校園欺凌防性侵工作制度。一、加強(qiáng)預(yù)防，防患與未然1.利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求，對(duì)履職不利造成不良后果的追究責(zé)任。2.班主任利用晨會(huì)、班會(huì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行防欺凌教育，提高學(xué)生的警惕性。3.德育干部定期組織教師進(jìn)行排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。4.學(xué)校德育主管和輔導(dǎo)員加強(qiáng)課間巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題及時(shí)處置和上報(bào)。5.加強(qiáng)校園值班和校園巡查工作，重要時(shí)間（早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)后至5:30）、重要場(chǎng)所（前后操場(chǎng)、學(xué)生廁所、教學(xué)樓樓道）的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。6.安保人員認(rèn)真查看校園監(jiān)控視頻，發(fā)現(xiàn)欺凌性侵害事件，及時(shí)上報(bào)德育處、安全主管、行政值班人員。7.班主任加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。8.向?qū)W生公布學(xué)校“校園欺凌”救助電話（）。9.充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。二、及時(shí)處理，教育懲戒對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件，德育處及時(shí)調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。涉嫌違法犯罪的，由學(xué)校或受欺凌學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人向公安部門報(bào)案并配合立案查處。學(xué)校未成年人保護(hù)工作制度為了保障未成年人合法權(quán)益，確保未成年人身心健康，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《未成年人保護(hù)條例》，我校特制定《未成年人保護(hù)工作制度》。第一條學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持立德樹人,引導(dǎo)未成年學(xué)生樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,加強(qiáng)對(duì)未成年學(xué)生的思想品德教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法治教育、安全教育、勞動(dòng)教育、生態(tài)文明教育;根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),適時(shí)開展社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、青春期教育和生命教育。第二條學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,不得違反國(guó)家規(guī)定拒絕適齡未成年人入學(xué),不得歧視學(xué)習(xí)有困難、身心有殘疾的未成年學(xué)生,不得違反國(guó)家規(guī)定采取開除或者勸退、勸轉(zhuǎn)等方式剝奪或者變相剝奪未成年人受教育的權(quán)利。第三條對(duì)家庭困難、身心有障礙的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)提供關(guān)愛；對(duì)行為異常、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心幫助。學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合政府有關(guān)部門建立留守未成年學(xué)生、困境未成年學(xué)生的信息檔案，開展關(guān)愛幫扶工作。第四條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立未成年學(xué)生保護(hù)工作制度,成立家長(zhǎng)委員會(huì),聽取家長(zhǎng)對(duì)未成年學(xué)生保護(hù)和教育工作的意見,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo),建立與家庭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處、村(居)民委員會(huì)的聯(lián)系制度。第五條學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生有不良行為的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止和糾正,并對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的教育,不得歧視,不得實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得以經(jīng)濟(jì)手段懲罰違反校規(guī)校紀(jì)的未成年學(xué)生。發(fā)現(xiàn)未成年人組織或者參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止，發(fā)現(xiàn)該團(tuán)伙有違法犯罪行為的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。第六條學(xué)校每學(xué)期至少要召開一次全體教職工會(huì)，組織全體教職工學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)條例》。第七條學(xué)校每學(xué)期要向?qū)W生家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)發(fā)一封公開信，向家長(zhǎng)宣傳《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《未成年人保護(hù)條例》，明確家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)的法定職責(zé)。第八條學(xué)校要定期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳《未成年人保護(hù)條例》。第九條學(xué)校各班級(jí)每學(xué)期至少要開展-次性知識(shí)和自我保護(hù)方法教育。第十條學(xué)校要按規(guī)定開展好防“六災(zāi)一滲透”安全教育，建立組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度，明確各類人員職責(zé)，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期至少組織一次應(yīng)急演練，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，堅(jiān)持開展隱患排查與整改，協(xié)調(diào)配合綜治、安監(jiān)、工商、公安等有關(guān)部門扎實(shí)做好校園及周邊環(huán)境整治工作。第十一條學(xué)校要千方百計(jì)落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任制，確保義務(wù)教育階段輟學(xué)率控制在零。第十二條學(xué)校要積極開展留守兒童關(guān)愛行動(dòng)，落實(shí)留守兒童結(jié)對(duì)幫扶措施。第十三條學(xué)校要按照計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。保證未成人在校體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。第十四條學(xué)校每學(xué)期至少要出一期“未成年人保護(hù)”宣傳?？?。第十五條學(xué)校要嚴(yán)格按照“未成年人保護(hù)”及有關(guān)法律和部門規(guī)章制度規(guī)范教職工從教行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，并將師德師風(fēng)建設(shè)考核落到實(shí)處，執(zhí)行師德師風(fēng)考核一票否決制。第十六條學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)未成年人權(quán)益受到侵害時(shí)必須主動(dòng)制止侵害行為，并在第一時(shí)間上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)要在第一時(shí)間切實(shí)解決問(wèn)題。第十七條嚴(yán)禁教職工在非公共場(chǎng)所或非在校學(xué)習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生、安排事務(wù)、處理教育教學(xué)等問(wèn)題。第十八條全體班主任教師每學(xué)期對(duì)班級(jí)所有學(xué)生要至少完成一次以上家訪或電訪，科任教師每學(xué)期對(duì)相應(yīng)班級(jí)留守兒童至少完成一次家訪或電訪。第十九條各班級(jí)每學(xué)期至少要召開一次主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論“未成年人保護(hù)”。第二十條各班級(jí)每學(xué)期至少要做一次“未成年人保護(hù)”宣傳?？?。落實(shí)侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告制度學(xué)校依法對(duì)未成年人負(fù)有教育、看護(hù)等職責(zé)，強(qiáng)制報(bào)告制度的落實(shí)，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)犯罪、制止犯罪、解救未成年人、保護(hù)未成年人合法權(quán)益方面發(fā)揮了重要作用。一、需要報(bào)告的情況：1、未成年人的生殖器官或隱私部位遭受或疑似遭受非正常損傷的；2、不滿十四周歲的女性未成年人遭受或疑似遭受性侵害、懷孕、流產(chǎn)的；3、十四周歲以上女性未成年人遭受或疑似遭受性侵害所致懷孕、流產(chǎn)的；4、未成年人身體存在多處損傷、嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良、意識(shí)不清，存在或疑似存在受到家庭暴力、欺凌、虐待、毆打或者被人麻醉等情形的；5、未成年人因自殺、自殘、工傷、中毒、被人麻醉、毆打等非正常原因?qū)е聜麣?、死亡情形的?、未成年人被遺棄或長(zhǎng)期處于無(wú)人照料狀態(tài)的；7、發(fā)現(xiàn)未成年人來(lái)源不明、失蹤或者被拐賣、收買的；8、發(fā)現(xiàn)未成年人被組織乞討的；9、其他嚴(yán)重侵害未成年人身心健康的情形或未成年人正在面臨不法侵害危險(xiǎn)的。二、報(bào)告對(duì)象：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，發(fā)現(xiàn)未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面臨其他危險(xiǎn)情形的，應(yīng)當(dāng)立即向公安、民政、教育等有關(guān)部門報(bào)告。（一）不報(bào)告造成嚴(yán)重后果的，視情況追究行政、刑事責(zé)任，阻止工作人員報(bào)告的，予以從重處罰；（二）長(zhǎng)期不重視，不按規(guī)定落實(shí)的，視情況進(jìn)行問(wèn)責(zé)、調(diào)查處理。依法保障相關(guān)單位及其工作人員履行強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任，對(duì)報(bào)案人的信息予以保密。違法竊取、泄露報(bào)告事項(xiàng)、報(bào)告受理情況以及報(bào)告人信息的，依法依規(guī)予以嚴(yán)懲。學(xué)校防范“校園欺凌”工作方案為進(jìn)一步預(yù)防和遏制校園欺凌事件發(fā)生，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的身心健康。維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，建設(shè)平安和諧的文明校園。根據(jù)上級(jí)教育部門有關(guān)文件要求，加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和整治,從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)安全，制定此方案。一、成立防范校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：二、通過(guò)各種形式開展專題教育1、國(guó)旗下講話,向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害,并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對(duì)。2、主題班會(huì),通過(guò)主題班會(huì)深入開展討論、分析“面對(duì)校園欺凌,我們?cè)撛趺崔k?3、通過(guò)校園宣傳欄等平臺(tái)加強(qiáng)宣傳和教育。4、通過(guò)“家校溝通平臺(tái)”加強(qiáng)宣傳教育和家校聯(lián)系。5、專題講座,邀請(qǐng)漁山派出所所長(zhǎng)(學(xué)校的法制副校長(zhǎng))來(lái)校開展專題講座,進(jìn)行宣傳教育,讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。6、召開教職工會(huì)議,組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。三、完善相關(guān)規(guī)章制度。1、及時(shí)制定《實(shí)施方案》,指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理。2、明確相關(guān)部門、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé)。3、召開專題會(huì)議,學(xué)習(xí)《網(wǎng)格化管理方案》,明確職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),做到“誰(shuí)當(dāng)班誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)首接誰(shuí)負(fù)責(zé)”,杜絕相互推諉、不聞不問(wèn)、甚至聽之任之的現(xiàn)象。做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急,可直接向校長(zhǎng)匯報(bào),在值周領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警；如情況失控,緊急啟動(dòng)學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散,防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化;如發(fā)生人員傷害,視情況可先報(bào)120并組織緊急救護(hù),后匯報(bào)。四、加強(qiáng)預(yù)防,防患與未然。1、加強(qiáng)值班和校園巡查工作,重要時(shí)間(上放學(xué))、重要場(chǎng)所(操場(chǎng)、教學(xué)樓)的巡邏和查看,并做好相關(guān)記錄。2、督促學(xué)校值周人員加強(qiáng)校園巡視,加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)考核,將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問(wèn)題納入考核和獎(jiǎng)懲。3、維護(hù)好學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng),從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。4、對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)校防范校園欺凌領(lǐng)導(dǎo)組。5、要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒,并共同教育。6、利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校會(huì)等加強(qiáng)宣傳教育,明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求。7、各班結(jié)合實(shí)際開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題,并及時(shí)跟進(jìn)解決,防止事態(tài)惡化。五、及時(shí)處理,教育懲戒。對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件,學(xué)校要及時(shí)調(diào)查處置,根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。涉嫌違法犯罪的,由學(xué)?；蚴芷哿鑼W(xué)生及其監(jiān)護(hù)人向公安部門報(bào)案并配合立案查處。學(xué)校校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案為認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)校園欺凌工作的若干措施》市教育局等部門文件要求，進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。一、指導(dǎo)思想根據(jù)《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》精神和《教育部等九部門關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，認(rèn)真貫徹落實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳普及反欺凌法治知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)開展校園反欺凌教育活動(dòng)的重要意義，切實(shí)提高對(duì)校園欺凌危害的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識(shí)，構(gòu)建平安友善，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。二、校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)、職責(zé)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：成員：（二）主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制定預(yù)防措施，防止校園欺凌事件的發(fā)生，指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對(duì)重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策，及時(shí)有效地開展工作。三、預(yù)防措施1、加強(qiáng)對(duì)師生思想道德教育、法治教育及心理健康教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2、全面加強(qiáng)教職工特別是班主任專題培訓(xùn)，提高教職工有效防治學(xué)生欺凌和暴力的責(zé)任意識(shí)和能力水平；幫助家長(zhǎng)了解防治學(xué)生欺凌和暴力知識(shí)，增強(qiáng)監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)，提高防治能力。3、嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)控外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。4、學(xué)校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置，及時(shí)掌握和保存校內(nèi)外動(dòng)態(tài)。5、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。6、成立值勤教師工作隊(duì)伍，加強(qiáng)校園值班巡邏，落實(shí)值勤領(lǐng)導(dǎo)、值勤教師管理責(zé)任制，做到各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)合力。四、處理程序(一)接警與通知事件發(fā)生后，在場(chǎng)知情人員(包括行政、教職工、學(xué)生)必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或值勤領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。班主任和值勤領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后，立即組織人員進(jìn)行制止，控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的事件情況報(bào)告校長(zhǎng)，校長(zhǎng)必須掌握的情況有：事件發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。（二）處置與救助欺凌事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人必須第一時(shí)間趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。在場(chǎng)人員應(yīng)首先檢查學(xué)生受傷情況。根據(jù)先重后輕的原則立即對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急處置，對(duì)傷者應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院就診，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，保存物證，并根據(jù)事件性質(zhì)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。（三）保護(hù)與維穩(wěn)對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù)，妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒，統(tǒng)一口徑，將影響減到最小。保衛(wèi)人員嚴(yán)格核查外來(lái)人員身份，不準(zhǔn)非當(dāng)事人家長(zhǎng)和閑人進(jìn)入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員，在事件處理過(guò)程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，應(yīng)立即報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理。（四）報(bào)告與通報(bào)校園欺凌事件發(fā)生后，學(xué)校必須及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地了解事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、概況、以及處理進(jìn)度，并迅速配合公安部門調(diào)查事件發(fā)生的原因，做好有關(guān)材料的收集，視情況通知受傷者和責(zé)任人的家長(zhǎng)或家屬。事件情況由小組統(tǒng)一對(duì)外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何個(gè)人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實(shí)。（五）事件調(diào)查1、配合上級(jí)部門進(jìn)行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因，整理事件記錄，形成書面報(bào)告。2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找制度、政策、設(shè)施等存在的問(wèn)題，制定防范措施。（六）善后處理1、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問(wèn)工作，并及時(shí)與受傷害學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好受傷害學(xué)生家長(zhǎng)的安撫解釋工作。對(duì)相關(guān)責(zé)任人要通知家長(zhǎng)到校配合處置工作，嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。2、協(xié)同有關(guān)部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協(xié)調(diào)賠償，如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰，對(duì)受傷學(xué)生的賠償要依據(jù)《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行，努力維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。（七）責(zé)任追究1、根據(jù)事實(shí)，分清責(zé)任，按有關(guān)法律和政策規(guī)定對(duì)責(zé)任人追究民事責(zé)任。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。2、事件的調(diào)查處理必須堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重科學(xué)，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對(duì)違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分，構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。中小學(xué)班主任工作規(guī)定第一章總則第一條為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。第二條班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。第三條加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。第二章配備與選聘第四條中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備1名班主任。第五條班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任1個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。第六條教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。第七條選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：（一）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；（二）熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通；（三）愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。第三章職責(zé)與任務(wù)第八條全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。第九條認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。第十條組織、指導(dǎo)開展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)（日）、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作。第十一條組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。第十二條經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。第四章待遇與權(quán)利第十三條學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。第十四條班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級(jí)管理工作。第十五條班主任津貼納入績(jī)效工資管理。在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜。對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。第十六條班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。第五章培養(yǎng)與培訓(xùn)第十七條教育行政部門和學(xué)校應(yīng)制定班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓(xùn)。第十八條教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù)，教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向。第六章考核與獎(jiǎng)懲第十九條教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度。對(duì)長(zhǎng)期從事班主任工作或在班主任崗位上作出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長(zhǎng)期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。第二十條學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對(duì)班主任的考核工作?？己私Y(jié)果作為教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。班主任工作管理制度(試行稿)第一章總則第一條班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級(jí)工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。為進(jìn)一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責(zé)，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的班集體，形成良好的師生關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進(jìn)每一位學(xué)生主動(dòng)全面和諧發(fā)展。第三條學(xué)校校委會(huì)負(fù)責(zé)制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培訓(xùn)和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。第二章班主任工作職責(zé)第四條做好班級(jí)日常管理。引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級(jí)實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)工作計(jì)劃，建立班級(jí)管理制度；重視發(fā)展性評(píng)價(jià)，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋；指導(dǎo)班委會(huì)、班級(jí)團(tuán)(隊(duì))開展工作，發(fā)揮班團(tuán)(隊(duì))干部的帶頭作用，提高學(xué)生自我管理的能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體；重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護(hù)能力，及時(shí)有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故，依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的積極情趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)養(yǎng)成；激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。第五條開展思想道德教育。認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真實(shí)施教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識(shí)，提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人權(quán)益的意識(shí)；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。第六條組織富有實(shí)效的班級(jí)活動(dòng)。從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂(lè)見的形式，多用疏導(dǎo)、參預(yù)、討論的方法，認(rèn)真組織班團(tuán)隊(duì)會(huì)(晨會(huì)、班會(huì)課)，指導(dǎo)學(xué)生積極參加研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)等活動(dòng)，每月至少舉行一次主題鮮明、講究實(shí)效的主題班隊(duì)活動(dòng)，哺育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、自主能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第七條營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力，改善學(xué)習(xí)方式，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力；對(duì)學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生要主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時(shí)反映學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，營(yíng)造書香班級(jí)，讓閱讀成為一種習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、思維與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到良好的發(fā)展。第八條加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通。及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，時(shí)常與任課教師溝通，共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略，每學(xué)期至少有2次與任課教師進(jìn)行班級(jí)教育工作的專題研究討論；重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，匡助家長(zhǎng)做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，每學(xué)期召開1次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生成長(zhǎng)情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)一起研討子女的教育問(wèn)題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。第九條創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動(dòng)聽取學(xué)生的意見和建議，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系，特殊是要關(guān)愛和匡助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊艱難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會(huì)、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性，努力縮短師生間的心理距離，增進(jìn)師生情感交流和體驗(yàn)，營(yíng)造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應(yīng)，做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，做受學(xué)生喜歡的班主任。第十條建立發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。把過(guò)程性評(píng)價(jià)作為重要的評(píng)價(jià)方式，建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)的多元評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識(shí)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，做好學(xué)生品德評(píng)定工作和日常的學(xué)生成長(zhǎng)袋管理工作。第十一條強(qiáng)化學(xué)生教育研究。以研究的狀態(tài)進(jìn)入班主任的角色，善于學(xué)習(xí)，善于思量，善于觀察學(xué)生，掌握學(xué)生個(gè)性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r，掌握學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的家庭、社會(huì)的基本環(huán)境，認(rèn)真研究學(xué)生心理成長(zhǎng)規(guī)律，研究學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，改進(jìn)班主任工作的方法，提高教育效益。每輪班主任當(dāng)下來(lái)至少做一個(gè)課題或者主題研究。第三章班主任的權(quán)利第十二條按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，完善班級(jí)管理檔案。第十三條班主任有權(quán)在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展班級(jí)自主管理。對(duì)學(xué)生的有關(guān)獎(jiǎng)懲，班主任可提出意見。第十四條班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見；對(duì)學(xué)校的有關(guān)工作可以提出建議并進(jìn)行監(jiān)督。第十五條班主任有權(quán)享受“班主任職務(wù)津貼”及學(xué)校有關(guān)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。第十六條班主任有權(quán)參預(yù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織，參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。第十七條班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，結(jié)合任課教師、其他同學(xué)的測(cè)評(píng)結(jié)果，獨(dú)立對(duì)學(xué)生品格、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四章班主任任職條件第十八條熱愛人民的教育事業(yè)，教育觀念正確，工作責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)愛尊重學(xué)生，具有較高的人文素質(zhì)及奉獻(xiàn)精神，有一定教學(xué)水平和組織管理能力；班主任要切實(shí)履行職責(zé)和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。第十九條新任班主任應(yīng)參加相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)。新從事教育工作的教師普通應(yīng)擔(dān)任一年見習(xí)班主任，并作為見習(xí)考核的重要內(nèi)容。第二十條對(duì)不履行班主任職責(zé)造成不良后果的，應(yīng)及時(shí)撤換。第二十一條有下列情況之一者，學(xué)校應(yīng)撤換班主任：(1)私自亂收費(fèi)，體罰學(xué)生造成一定的影響。(2)1/2授課教師對(duì)班主任不滿意，以書面向?qū)W校提出。(3)學(xué)生及家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。(4)有不服從學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的要求或者不配合學(xué)校工作的。(5)班級(jí)管理混亂，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)差在全校造成很壞的影響。(6)特殊情況下，學(xué)校需要工作調(diào)整或者撤并班級(jí)。第五章班主任管理和獎(jiǎng)勵(lì)第二十二條班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，提高個(gè)人素質(zhì)。每學(xué)年要完、成有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文(體味)和案例分析。第二十三條學(xué)校應(yīng)廣泛開展班主任校本培訓(xùn)；每年有計(jì)劃地組織班主任參加各類培訓(xùn)活動(dòng)。第二十四條學(xué)校要建立班主任多元評(píng)價(jià)與考核激勵(lì)機(jī)制(具體細(xì)則另行制訂)，將班主任工作業(yè)績(jī)與教師考核晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)等獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。學(xué)校組織的活動(dòng)(外出參觀、進(jìn)修等)在同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮有突出貢獻(xiàn)的班主任。學(xué)校建立考核制，根據(jù)教師考核積分和對(duì)工作成績(jī)顯著的優(yōu)秀班主任每年予以表彰，并推薦上報(bào)更高一級(jí)的評(píng)比表彰。第六章附則第二十五條本制度合用本校。本制度解釋權(quán)屬XX學(xué)校校委會(huì)。第二十六條本辦法自發(fā)布之日起施行。班主任工作管理的實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，不斷提升學(xué)校管理水平，深入實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合實(shí)際，特規(guī)定如下：一、指導(dǎo)思想以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，按照“愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生”的要求，以更新班主任工作理念、創(chuàng)新班主任工作方法為切入點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)班主任積極性為出發(fā)點(diǎn)，以創(chuàng)建和諧校園為載體，努力提高班主任素質(zhì)，使班主任更加有效地為學(xué)生服務(wù)。通過(guò)開展系列活動(dòng)，提高班主任教書育人的能力，引導(dǎo)他們積極投身德育實(shí)踐，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。二、工作內(nèi)容（一）成立“班主任工作工作室”定期開展班主任工作研究、交流和實(shí)踐活動(dòng)。健全組織，有計(jì)劃、有步驟地開展班主任交流研討活動(dòng)。聯(lián)校將把此項(xiàng)工作作為加強(qiáng)青年班主任和骨干班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要載體，建立有效的工作激勵(lì)機(jī)制。（二）開展讀名著、學(xué)名人活動(dòng)組織班主任集習(xí)，舉行班主任培訓(xùn)、師德培訓(xùn)等活動(dòng)，舉行班主任演講賽、班主任理論素質(zhì)測(cè)試；每年下半年舉辦班級(jí)管理論文比賽；12月份舉辦班會(huì)設(shè)計(jì)比賽或主題班會(huì)公開課等活動(dòng)。基本要求是：每位班主任每年至少寫20篇教育讀書筆記，研究一名教育名人，讀一本教育名著，寫一篇教育論文。（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，搞好班主任培訓(xùn)建立班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，重點(diǎn)圍繞工作理念、工作方法、師德教育、研究能力等方面，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。采取多種形式，加強(qiáng)班主任崗前培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。1、校本培訓(xùn)是班主任培訓(xùn)的主要組織形式。各校應(yīng)按照“課題牽動(dòng)，整體推動(dòng)，以校為本，三位一體（科研、培訓(xùn)、管理），案例研究為主”的教師培訓(xùn)模式，組織實(shí)施校本培訓(xùn)。各學(xué)校應(yīng)達(dá)到“五有”：即有校本培訓(xùn)專家指導(dǎo)組，有校本培訓(xùn)學(xué)校年度工作計(jì)劃，有校本培訓(xùn)教師個(gè)人研修計(jì)劃，有校本培訓(xùn)考核與管理辦法，有校本培訓(xùn)年度或階段培訓(xùn)總結(jié)及主要成果。各校負(fù)責(zé)組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，組織開展校本研修活動(dòng)，負(fù)責(zé)校級(jí)骨干班主任的考核、認(rèn)定等工作。2、學(xué)校制定班主任培訓(xùn)規(guī)劃，搭建班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。聘請(qǐng)專家或知名班主任舉辦專題講座，每年定期舉辦班主任培訓(xùn)班。組織骨干班主任或優(yōu)秀班主任外出實(shí)地考察，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)思想和創(chuàng)新方法。3、建立班主任培訓(xùn)考核制度。（1）學(xué)校要建立班主任工作檔案，定期組織對(duì)班主任的考核工作?？己私Y(jié)果作為教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。（2）凡參加縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績(jī)合格，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。4、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀班主任事跡的宣傳。各學(xué)校要定期向聯(lián)校報(bào)送優(yōu)秀班主任的典型事跡材料，并通過(guò)多種渠道、多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，推廣其典型經(jīng)驗(yàn)，使他們真正成為班級(jí)管理的典范。（四）完善制度，進(jìn)一步建立和創(chuàng)新班主任工作機(jī)制1、提高班主任經(jīng)濟(jì)待遇。班主任工作量按課任教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各學(xué)校要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級(jí)管理工作。2、班主任工作績(jī)效與職稱評(píng)聘掛鉤。每5年內(nèi)至少要擔(dān)任1年的班主任工作。所有任課教師都要服從學(xué)校安排，積極擔(dān)任班主任，否則，可予以高職低聘處理。已擔(dān)任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，根據(jù)工作實(shí)際情況可以不擔(dān)任班主任工作。各學(xué)校在教師職務(wù)申報(bào)推薦時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任和長(zhǎng)期從事班主任工作的教師。3、積極推行班主任等級(jí)制。探索班主任管理的新辦法，建立班主任等級(jí)管理和骨干系列班主任評(píng)選制度，實(shí)行分層管理、分級(jí)聘任的辦法，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。（五）評(píng)選先進(jìn)，表彰激勵(lì)1、評(píng)選條件：（1）熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，工作態(tài)度端正，為人師表，事業(yè)心強(qiáng)，師德高尚，受人尊敬。（2）努力學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，有創(chuàng)新意識(shí)，班級(jí)管理成績(jī)突出，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，做學(xué)生的良師益友，班級(jí)有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教書育人成績(jī)突出，事跡特別感人，受到師生、家長(zhǎng)、社會(huì)的公認(rèn)和好評(píng)。（3）經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，堅(jiān)持家訪，善于指導(dǎo)家長(zhǎng)用正確方法教育子女，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛。（4）善于調(diào)動(dòng)校內(nèi)外各方面教育力量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，班級(jí)整體成績(jī)居于同級(jí)段前列。（5）具有一定的班主任工作理論水平，至少在縣級(jí)以上刊物發(fā)表一篇德育論文或縣級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)。（6）從事班主任工作連續(xù)5年以上，曾獲得縣級(jí)以上各類榮譽(yù)稱號(hào)或者長(zhǎng)期從事班主任工作的優(yōu)先推薦。2、評(píng)選方法：（1）工作原則：堅(jiān)持“民主、公開、公正”的原則，按照評(píng)選條件推薦，寧缺毋濫。（2）推薦提名程序：校班子或級(jí)部提名、個(gè)人總結(jié)宣講、學(xué)校教職工民意測(cè)評(píng)、校委會(huì)討論決定上報(bào)。（3）考核考察：聯(lián)校組織考核人員對(duì)推薦人進(jìn)行綜合考核。（4）公示評(píng)定：在考察、民意測(cè)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組確定優(yōu)秀班主任預(yù)備人選，經(jīng)公示，接受群眾監(jiān)督，最后報(bào)上級(jí)審批，并公布表彰。3、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：優(yōu)秀班主任納入教師節(jié)期間評(píng)選表彰系列，與優(yōu)秀教師同等對(duì)待。三、具體要求1、組織領(lǐng)導(dǎo)。成立班主任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與德育工作相結(jié)合，定期開展活動(dòng)，抓落實(shí)，抓成效。各校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與班主任簽訂責(zé)任書，與班級(jí)各項(xiàng)工作考核相結(jié)合，使工作穩(wěn)步、健康發(fā)展。2、注重管理。按照《班主任工作考核辦法》開展活動(dòng)，了解學(xué)校、班級(jí)開展情況，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。注重過(guò)程性管理，量化評(píng)比，學(xué)期終進(jìn)行綜合考核，成績(jī)納入學(xué)校評(píng)估分?jǐn)?shù)之中。班主任工作目標(biāo)管理方案作為班主任，如何能夠建設(shè)班集體,打造一個(gè)有朝氣、有活力，充滿家庭親情、強(qiáng)大的優(yōu)秀班集體，對(duì)我提出了更高的要求，我本著為學(xué)校發(fā)展、為學(xué)生發(fā)展、讓自己進(jìn)步的原則，特制訂本目標(biāo)管理方案。一、 工作目標(biāo)1.班主任做好班級(jí)的精神領(lǐng)袖，營(yíng)造健康、團(tuán)結(jié)的班級(jí)精神。2.做好班級(jí)的心理專家，及時(shí)了解并調(diào)適好學(xué)生心理的健康發(fā)展。3.班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo):充分發(fā)揮文化對(duì)人的熏陶和引領(lǐng)作用，學(xué)生充滿正氣，內(nèi)心大氣,有挑戰(zhàn)任何困難的勇氣，具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神;形成誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)的精神，構(gòu)建積極向上、民主和諧、拼搏成功、充滿濃濃家庭親情的現(xiàn)代化新型班級(jí)。4.建設(shè)目標(biāo)：學(xué)生形成較高的自主管理能力，形成較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，較好的自主生活能力，學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理、自主學(xué)習(xí)，自主生活。5.班級(jí)安全目標(biāo):安全工作無(wú)小事，班級(jí)不出任何安全問(wèn)題。6.宿舍管理目標(biāo)：學(xué)生形成較強(qiáng)的自主生活能力,內(nèi)務(wù)整潔,兩睡安靜，讓良好的宿舍管理成為學(xué)生自我發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的有力保障。7.班級(jí)親情關(guān)系打造目標(biāo):班級(jí)即我家，我們都愛他.打造學(xué)生之間良好的團(tuán)結(jié)互助的兄弟姐妹般的親情關(guān)系,打造師生間親如家人和諧關(guān)系,使班級(jí)充滿濃濃的親情.8.基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo):充分利用學(xué)校提供的基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的平臺(tái)，注重學(xué)生日常行為和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,保證全班同學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)有大的提升。9.班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo):提高學(xué)生的自主管理能力和自主學(xué)習(xí)能力,營(yíng)造濃厚的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，全力以赴。10.學(xué)生滿意度目標(biāo)：爭(zhēng)取學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度在95%以上。二、 實(shí)施工作目標(biāo)可能遇到的困難1.精神領(lǐng)袖目標(biāo)：（1）自身業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)有待于提高。（2）自己的日常規(guī)范還有不規(guī)范的地方，難以征服學(xué)生的心靈。（3）自身工作方法和經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。2.做班級(jí)心理專家目標(biāo)（1）對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)把握不十分到位。（2）自己在調(diào)適學(xué)生心理素質(zhì)方面水平和經(jīng)驗(yàn)都不夠。（3）學(xué)生心理特點(diǎn)受家庭、外在環(huán)境等因素影響較大，性格各異,難于把握。3.班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo):（4）學(xué)生剛?cè)胄?，思想較亂，存在的思想問(wèn)題亟待解決。（5）班級(jí)文化的思想引領(lǐng)作用和學(xué)生習(xí)慣\思想的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程。（6）部分學(xué)生集體觀念淡薄，需要反復(fù)引領(lǐng)。4.建設(shè)目標(biāo)：(1)學(xué)生以前都是在老師的高壓下被動(dòng)學(xué)習(xí),基本沒有自主學(xué)習(xí)能力。(2)大部分學(xué)生是第一次住校，自主生活能力差,沒有合理的時(shí)間規(guī)劃和住校習(xí)慣,時(shí)間觀念不強(qiáng)。(3)大部分學(xué)生自我約束能力差，未養(yǎng)成良好的自主管理能力,并且不知道如何進(jìn)行自我管理。5.班級(jí)安全目標(biāo)：(1)大部分學(xué)生沒有沒有安全防范意識(shí).(2)部分學(xué)生不會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系，容易發(fā)生矛盾.(3)剛?cè)胄５膶W(xué)生可能存在地域性湊堆和拉幫結(jié)派現(xiàn)象.6.宿舍管理目標(biāo)：(1)大部分學(xué)生容易以自我為中心，不顧及宿舍其他學(xué)生。(2)剛開學(xué)組建新班級(jí)，班主任對(duì)學(xué)生不熟悉,在宿舍安排和舍長(zhǎng)任命上可能存在不合理的現(xiàn)象.7.班級(jí)親情關(guān)系打造目標(biāo)：(1)剛?cè)胄W(xué)生集體觀念淡薄,,容易以自我和自我家庭為中心。(2)學(xué)生剛剛認(rèn)識(shí),感情不夠深厚，不利于班級(jí)親情關(guān)系的打造。(3)在建設(shè)過(guò)程中措施可能不到位，妨礙親情關(guān)系的進(jìn)一步打造。(4)學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間存在相互適應(yīng)的過(guò)程。8.基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo):(1)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)素養(yǎng)沒有概念，需要進(jìn)一步引領(lǐng).(2)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)要求的行為規(guī)范性的內(nèi)容需要一個(gè)逐步養(yǎng)成的過(guò)程.(3)培訓(xùn)過(guò)程中可能會(huì)不注意連續(xù)性，導(dǎo)致落實(shí)不到位。9.班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)學(xué)生起始水平參差不齊，需要一個(gè)進(jìn)步趕超的過(guò)程.(2)個(gè)別老師授課方式學(xué)生不適應(yīng)，可能存在對(duì)某一科厭學(xué)現(xiàn)象。(3)班主任可能忽視某些學(xué)生的問(wèn)題,對(duì)其引導(dǎo)不夠.(4)班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍打造和學(xué)習(xí)小組的劃分可能存在問(wèn)題。10.學(xué)生滿意度目標(biāo)：（1)學(xué)生可能對(duì)老師和班主任的工作方式不適應(yīng),不能同心協(xié)力，全力以赴。（2）部分家長(zhǎng)可能對(duì)老師和班主任的工作方法不認(rèn)同，需要一個(gè)溝通協(xié)調(diào)過(guò)程.三、完成工作目標(biāo)的措施：１.精神領(lǐng)袖：（1）努力提升自身業(yè)務(wù)水平和管理水平，使全班能夠同心同德,同心協(xié)力，全力以赴。（2)學(xué)高為師，身正是范.用自己的學(xué)識(shí)和行動(dòng)做學(xué)生的榜樣，搞好引領(lǐng)。（3）多向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，多與其溝通、交流，使自己的觀念和工作方法有一個(gè)大的提升。（4）認(rèn)真聽會(huì),多讀書，學(xué)習(xí)《班主任之友》，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法。2.心理專家：（1）勤于與學(xué)生溝通、交流，了解、把握孩子的心理特點(diǎn)和行為方式。（2）勤于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)調(diào)適學(xué)生心理狀態(tài)。（3）多研究《心理學(xué)》，學(xué)會(huì)科學(xué)的工作方法。（4）利用好團(tuán)隊(duì)的力量影響學(xué)生心理，營(yíng)造積極向上的輿論氛圍,使學(xué)生耳濡目染，調(diào)適心理。3.班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)。（1)創(chuàng)設(shè)各具特色的班名、班歌、班徽、班旗、班級(jí)公約。班級(jí)公約的各項(xiàng)規(guī)定,全部放給學(xué)生自己確定，討論成型定格后,每個(gè)學(xué)生在“公約”上簽字,并賦予堅(jiān)決執(zhí)行的保證,以此形成班級(jí)共同的價(jià)值認(rèn)同。（2）目標(biāo)的制定與名言激勵(lì)是學(xué)生不懈奮斗的動(dòng)力源泉。集體討論確立奮斗格言,在桌上貼上“我的座右銘"，“我的奮斗目標(biāo)"，個(gè)人有月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)、每日一名言。班級(jí)制定長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)和中期奮斗目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生簽字后把奮斗目標(biāo)用紅紙張貼出來(lái)，以此作為自己前進(jìn)中的方向航標(biāo).為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，班級(jí)還將定期進(jìn)行學(xué)生個(gè)人目標(biāo)、每日名言評(píng)選,評(píng)選出的優(yōu)秀目標(biāo)、名言張掛到班級(jí)墻報(bào)欄中，予以激勵(lì).（3）營(yíng)造優(yōu)美、積極向上的班級(jí)環(huán)境,無(wú)論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或利用墻報(bào)，我們都要從審美的高度深入規(guī)劃，以便提供潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話發(fā)揮好環(huán)境中良好的宣傳、引領(lǐng)作用.(4）內(nèi)化班級(jí)隱性文化,營(yíng)造高尚而先進(jìn)的精神文化。確立班級(jí)正確的共同價(jià)值取向，整合班級(jí)結(jié)構(gòu)。以班主任及班干部為核心的班級(jí)骨干成員，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，確定以社會(huì)主義榮譽(yù)觀為基礎(chǔ)的正確價(jià)值取向。（5)通過(guò)不同的形式和途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體主義和集體榮譽(yù)觀的教育，以便促使他們形成正確的利益觀。加大傳統(tǒng)文化教育的力度,把傳統(tǒng)文化寓于日常教育之中（6）抓典型、樹榜樣、確立正確的輿論導(dǎo)向。開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓班級(jí)精神文化不斷地強(qiáng)化和弘揚(yáng)。4.建設(shè)目標(biāo)：（1)打造好班級(jí)“三駕馬車”，完善值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)制度，使每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任意識(shí)。（2）班級(jí)管理放心大膽交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)討論制定班名、家庭公約、班級(jí)格言、班級(jí)精神、班徽，形成共同的價(jià)值認(rèn)同。（3）組建好班級(jí)自主管理委員會(huì),充分發(fā)揮自檢委的監(jiān)查功能,形成事事有人做，事事有監(jiān)督,人人有事做，人人手監(jiān)督的班級(jí)自主管理體制。（4）班主任發(fā)揮好對(duì)班級(jí)的監(jiān)查功能,培訓(xùn)好班級(jí)自主管理委員會(huì)成員。（5）采用競(jìng)聘方式選舉產(chǎn)生一批負(fù)責(zé)任的班委成員,搞好班級(jí)自主管理。（6）加強(qiáng)學(xué)生培訓(xùn)力度，明確班委職責(zé)并放之于學(xué)生的監(jiān)督之下，每周向全班同學(xué)匯報(bào)工作。（7）全力打造高效課堂，使每科課堂都具有班級(jí)特色，積極、主動(dòng)、激情、奔放,使課堂真正成為知識(shí)的超市,心靈的狂歡。5級(jí)安全目標(biāo)：（1）設(shè)立班級(jí)安全信息員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況并匯報(bào).（2）打造親情班級(jí)關(guān)系,使全班學(xué)生親如家人，相親相愛。6．宿舍管理目標(biāo)：（1）班主任在開學(xué)初靠上管理,幫助學(xué)生形成良好的宿舍行為習(xí)慣。（2）充分利用好宿舍的自主管理團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)好室長(zhǎng)，搞好宿舍管理.（3）搞好學(xué)生自主生活力建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生培訓(xùn)，使其明白生活是保障，只有學(xué)會(huì)生活，才能有更好的發(fā)展。7.親情關(guān)系打造目標(biāo)：（1）班主任充滿愛心,用真心換取學(xué)生的真情，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，融洽師生關(guān)系.（2）班主任和任課老師建設(shè)好學(xué)科科研小組，利用科研小組發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上存在的問(wèn)題,多幫學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，拉近師生感情.（3）班主任利用好活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，利用班會(huì)制造輿論氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，體會(huì)家庭的溫暖。（4）為每一位學(xué)生過(guò)好生日，讓其真正體會(huì)到老師和同學(xué)的溫暖，體會(huì)到班級(jí)家庭的溫暖。8．基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo)：（1）利用開學(xué)初一周時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，并放給學(xué)生討論,讓他們?cè)谟懻撝忻鞔_自己的責(zé)任和義務(wù)。（2）利用好家庭公約，將基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容融入到家庭公約中去,形成班級(jí)共同的價(jià)值認(rèn)同，并以此來(lái)指導(dǎo)自己的日常行為規(guī)范。（3）每周利用班會(huì)搞好小組和個(gè)人對(duì)基礎(chǔ)素養(yǎng)的自評(píng)，反思自己的行為,為今后的行為作指導(dǎo)。（4）班主任和班級(jí)自檢委做好對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的監(jiān)查工作并及時(shí)反饋，督促學(xué)生及時(shí)改正。9.班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）