粵教版道德與法治七年級下冊6.1.1《人生成長的關(guān)鍵期》聽課評課記錄

粵教版道德與法治七年級下冊6.1.1《人生成長的關(guān)鍵期》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1.1《人生成長的關(guān)鍵期》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于青少年成長的視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中思考和理解人生成長的關(guān)鍵期。同時，張老師還通過舉例、引用的方法，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得課堂更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對人生成長的關(guān)鍵期有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂知識點的理解和記憶情況較好。他們對人生成長的關(guān)鍵期有了清晰的認識，能夠理解青少年階段的重要性，并掌握相關(guān)的知識點。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識進行思考和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到青少年階段的重要性，對自己的人生成長有更明確的認識和規(guī)劃。同時，學(xué)生也能夠理解并尊重他人的成長過程，培養(yǎng)出積極向上的人生態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。同時，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進行學(xué)習(xí)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，張老師在教學(xué)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。最后，張老師可以進一步加強與學(xué)生的互動，提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，讓教師們進行經(jīng)驗交流和教學(xué)探