部編版五四制中國(guó)歷史第一冊(cè)《第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”》聽(tīng)課評(píng)課記錄3

部編版五四制中國(guó)歷史第一冊(cè)《第14課溝通中外文明的“絲綢之路”》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：中國(guó)歷史

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第14課溝通中外文明的“絲綢之路”

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)播放一段關(guān)于絲綢之路的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)課題的興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和思考能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教師與學(xué)生的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，使學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解絲綢之路的歷史背景、發(fā)展過(guò)程及其在中外交往中的重要作用。通過(guò)聽(tīng)課觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)絲綢之路有較為全面的了解，能夠把握其主要內(nèi)容和意義。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，表明他們對(duì)絲綢之路的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。同時(shí)，學(xué)生在作業(yè)和練習(xí)中也能表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能掌握的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。教師通過(guò)講解絲綢之路的歷史背景和重要意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文明在世界歷史中的地位和作用，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)絲綢之路促進(jìn)了中外文化交流和合作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒等價(jià)值觀的重要性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控能力強(qiáng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重對(duì)學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)，如通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。其次，教師可以增加一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示一些與絲綢之路相關(guān)的實(shí)物圖片或視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)