部編版道德與法治七年級上冊《家的意味》聽課評課記錄3

部編版道德與法治七年級上冊《家的意味》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學科/課程名稱：道德與法治班級/年級：七年級教學主題或章節(jié)：家的意味

聽課人姓名：李華聽課人職務：教研組長聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張偉教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張偉教師通過播放一首關于家的歌曲導入新課，引起學生的興趣和共鳴，效果良好。

展開階段：張偉教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考家的意義和價值，學生積極參與討論，課堂氛圍活躍。

結束階段：張偉教師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：張偉教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學生的思考，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：張偉教師有效控制了課堂紀律，學生遵守紀律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和在線討論平臺，技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張偉教師在本次教學中制定了明確且適切的教學目標，通過歌曲導入、課堂討論等方式，引導學生深入思考家的意味，學生能夠達到預期的學習目標，對家的概念有了更深刻的理解。

2.知識掌握：在教學過程中，張偉教師注重對學生知識點的理解和記憶的培養(yǎng)，通過對家的定義、家庭關系等內容進行講解和討論，使學生能夠掌握相關知識。同時，通過案例分析、小組討論等形式，提高了學生對技能的掌握程度，使學生能夠運用所學知識分析家庭問題。

3.情感態(tài)度價值觀：張偉教師在教學過程中，注重引導學生從家的意味這一主題中感受到家庭的溫暖，培養(yǎng)學生的家庭觀念和責任感。通過課堂討論、分享個人經歷等方式，讓學生認識到家庭的重要性，進而促進學生的全面發(fā)展，使學生在情感、態(tài)度和價值觀方面得到提高。

四、總結與建議

1.總體評價：我對張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。他通過歌曲導入、課堂討論等形式，引導學生深入思考家的意味，教學目標明確且適切。最突出的優(yōu)點是他在課堂上注重師生互動，激發(fā)學生的思考，使學生在知識、情感態(tài)度價值觀等方面得到提高。

2.改進建議：盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以進一步引導學生參與，提高學生的主體地位。此外，教師可以適當增加一些實踐活動，讓學生在實際操作中更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進改進情況，我計劃在一周后再次聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預期效果。同時，我將與張偉教師進行溝通，了解他在教學過程中的困難和需求，計劃采取哪些支持措施幫助他成長。例如，教研活動，讓教師相互學習、交流經驗；提供專業(yè)培訓，提高