部編道德與法治九上聽課評(píng)課記錄：第一課 踏上強(qiáng)國(guó)之路-第2課時(shí) 走向共同富裕

部編道德與法治九上聽課評(píng)課記錄：第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路-第2課時(shí)走向共同富裕一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路-第2課時(shí)走向共同富裕

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，能夠有效輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他運(yùn)用生動(dòng)的例子和實(shí)際數(shù)據(jù)，使得抽象的理論變得易于理解。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的思考和分析問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了走向共同富裕的重要性。他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并及時(shí)給予解答。對(duì)于學(xué)生的回答，他能夠給予積極的反饋，提高了學(xué)生的自信心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。他合理分配了時(shí)間，使得課堂節(jié)奏緊湊而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件，直觀地展示了教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，他運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)材料，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，不僅掌握了走向共同富裕的相關(guān)知識(shí)，還通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)了自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況總體滿意，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。他們對(duì)我國(guó)走向共同富裕的路徑、意義等方面的知識(shí)有了較為全面的掌握。在課堂提問(wèn)和課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到共同富裕是我國(guó)發(fā)展的重要目標(biāo)，有助于促進(jìn)社會(huì)公平正義和人的全面發(fā)展。在討論中，學(xué)生們表達(dá)了對(duì)于實(shí)現(xiàn)共同富裕的信心和決心，展現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們也明白了個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的密切關(guān)系，有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。他注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，他有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式，如引入新聞熱點(diǎn)、案例分析等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣和參與度。在課堂展開階段，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，充分激發(fā)學(xué)生的思考。此外，在課堂時(shí)間管理方面，可以更加合理分配時(shí)間，確保課堂節(jié)奏緊湊而有序。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，對(duì)張華教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，提供教學(xué)資