教科版道德與法治九年級上冊第14課《民事權利與民事責任》聽課評課記錄

教科版道德與法治九年級上冊第14課《民事權利與民事責任》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：第14課《民事權利與民事責任》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過講解生活中常見的民事案例，引發(fā)學生對民事權利和民事責任的思考，導入新課的方式生動有趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授與討論相結合的教學方法。在講解民事權利與民事責任的基本概念時，教師運用了豐富的案例，使抽象的知識具體化、形象化，便于學生理解。在討論環(huán)節(jié)，教師引導學生分組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對本節(jié)課的主要內容進行了總結，強調了民事權利與民事責任在實際生活中的重要性。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，教師根據(jù)學生的實際情況，設計了具有針對性的練習題，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生積極參與，學生的反應熱烈，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠在緊張而愉快的氛圍中學習。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學視頻等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。同時，教師還運用網(wǎng)絡資源，拓寬了學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生制定了學習目標，學生們在課后進行了自我檢測，大部分學生能夠達到預期的學習目標。例如，學生們對民事權利與民事責任的基本概念有了清晰的認識，能夠理解權利與責任之間的關系，掌握相關法律知識。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點進行了深入學習，對民事權利與民事責任的基本概念、法律條款等內容有了較好的理解和記憶。在課后作業(yè)和小測驗中，大部分學生的答題準確率較高，顯示出對知識點的掌握程度較好。此外，學生們在討論環(huán)節(jié)能夠運用所學知識分析實際案例，表明他們已經能夠將知識應用于實踐。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過講解案例、討論等形式，引導學生認識到民事權利與民事責任在實際生活中的重要性，培養(yǎng)學生尊重他人權利、履行社會責任的意識。在課堂討論中，學生們表現(xiàn)出對他人權益的關心，能夠主動提出保護權益的建議，顯示出良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學過程中表現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)，對課程內容的掌握程度非常深入，能夠運用豐富的案例和教學資源，使抽象的知識具體化，便于學生理解。最突出的優(yōu)點是教師注重學生的參與和互動，課堂氛圍活躍，學生們表現(xiàn)出很高的學習積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導學生更深入地分析案例，提高學生對法律知識的理解和應用能力。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化需求，提高教學的針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在一周后再次聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及改進措施的實際效果。同時，我將教研組