浙教版數(shù)學(xué)八年級上冊《2.3 等腰三角形的性質(zhì)定理》聽評課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)八年級上冊《2.3等腰三角形的性質(zhì)定理》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3等腰三角形的性質(zhì)定理

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。他利用PPT展示了等腰三角形的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授法和討論法。他詳細(xì)講解等腰三角形的性質(zhì)定理，并通過示例進(jìn)行解釋。在講解過程中，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鞏固了學(xué)生的知識點(diǎn)。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。他提醒學(xué)生要注意等腰三角形性質(zhì)定理的應(yīng)用，并加強(qiáng)練習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中。他鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用PPT展示了等腰三角形的圖片和示例，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。張教師在課前制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對等腰三角形性質(zhì)定理的理解、記憶和應(yīng)用。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對等腰三角形的性質(zhì)定理有了較好的理解和記憶，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠回答出關(guān)于等腰三角形性質(zhì)定理的問題，并能運(yùn)用到具體的題目中。然而，仍有一部分學(xué)生在理解等腰三角形性質(zhì)定理的應(yīng)用時(shí)存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作意識和問題解決能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，他們樂于參與討論和合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對等腰三角形的性質(zhì)定理有了較好的理解和記憶。同時(shí)，教學(xué)也注重了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍有一部分學(xué)生在知識應(yīng)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和輔導(dǎo)。建議張教師在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)，并通過個(gè)別輔導(dǎo)幫助存在困難的學(xué)生，提高他們的數(shù)學(xué)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授法和討論法，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生們參與度較高，反應(yīng)積極。此外，張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)形象?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)良好，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以在講授過程中更加注重學(xué)生的參與和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力。其次，對于存在困難的學(xué)生，張教師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。此外，張教師可以加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生們能夠集中注意力，提高課堂效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通