小學(xué)音樂2024 -2025學(xué)年度第二學(xué)期教研組教學(xué)工作計(jì)劃

PAGEPAGE4XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期教研組教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)科：音樂教研組長：XXX制定時(shí)間：2025年2月25日教研組成員名單序號(hào)姓名任教年級(jí)及課程1三年級(jí)2一、二、三年級(jí)3一、二、三年級(jí)4一、二、三年級(jí)5678910教研組教研工作計(jì)劃工作思路、教研重點(diǎn)工作思路本學(xué)期，我們將根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，充分關(guān)注音樂學(xué)科教育研究與發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展——提高教研教學(xué)質(zhì)量——提升學(xué)生音樂審美與人文素養(yǎng)”教研思路，突出問題導(dǎo)向、積極探尋路徑，繼續(xù)深入探索推廣“多維樂動(dòng)（5C）”音樂課堂教學(xué)模式，推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一體化”生本高效課堂建設(shè)，提升學(xué)科育人價(jià)值。同時(shí)，從新課標(biāo)的研究與學(xué)習(xí)入手，推動(dòng)教研創(chuàng)新，優(yōu)化教研機(jī)制，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)。二、主要工作（一）強(qiáng)化教師培訓(xùn)，助力專業(yè)提升1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持及時(shí)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育政策、教育著作及音樂教育教學(xué)方法，在教育情懷、課程觀念、專業(yè)素養(yǎng)等方面迭代更新。對(duì)自身要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，積極參加各級(jí)各類教研、培訓(xùn)活動(dòng)，豐富和拓展藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)視野，不斷提高業(yè)務(wù)能力。2.積極參加各類培訓(xùn)，提升專業(yè)化水平積極參加市、區(qū)、學(xué)校舉行的音樂培訓(xùn)，通過課堂教學(xué)研討、集體備課展示、同課異構(gòu)等多種形式的教研活動(dòng)，聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)基本功，提高專業(yè)化水平，促使音樂教師隊(duì)伍不斷成長，課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升。(二）聚焦課堂教學(xué)，助推提質(zhì)增效1.深入研究課標(biāo)，構(gòu)建生本課堂目前正處于新課標(biāo)、舊教材的過渡時(shí)期，音樂教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，聚焦核心素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)，在充分解讀和理解學(xué)業(yè)要求、內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材、學(xué)情，推進(jìn)音樂課程改革，構(gòu)建以生為本的音樂課堂。2.優(yōu)化教學(xué)過程，落實(shí)常規(guī)教學(xué)學(xué)習(xí)貫徹《山東省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求（試行）》，以立德樹人為根本任務(wù)，圍繞音樂要素，深入開展“綜合課”課堂教學(xué)研究，分演唱、欣賞、器樂、體態(tài)律動(dòng)、識(shí)譜等專題進(jìn)行教學(xué)研討，探討核心素養(yǎng)落實(shí)策略。注重音樂實(shí)踐，幫助學(xué)生陶冶情操，啟迪智慧，堅(jiān)持以學(xué)定教，堅(jiān)持以美育人，落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信，提升人文素養(yǎng)。3.協(xié)同教研賦能，深化大教研體系建設(shè)以“助力教師成長、激發(fā)教育創(chuàng)新、促進(jìn)教研相長”為目標(biāo)，通過“協(xié)作體”片區(qū)集備，促進(jìn)教研資源和教研智慧的分享、深化建構(gòu)大教研體系，提升音樂教研水平。4.常態(tài)開展課題研究鼓勵(lì)音樂教師圍繞教學(xué)過程中的系列關(guān)鍵問題，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行小微課題的實(shí)踐研究，努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組。教研工作安排開學(xué)第一周進(jìn)行課標(biāo)解讀再學(xué)習(xí)、各級(jí)部教材分析、學(xué)期工作安排；