9日益重要的國(guó)際組織 第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9日益重要的國(guó)際組織第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9日益重要的國(guó)際組織第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析9日益重要的國(guó)際組織第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課圍繞國(guó)際組織在當(dāng)代國(guó)際事務(wù)中的重要作用展開(kāi)，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)分析聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織的特點(diǎn)和職能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)際組織在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的積極作用。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和法治意識(shí)，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)國(guó)際組織在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的角色。

2.提升學(xué)生的法治觀念，理解國(guó)際法在維護(hù)國(guó)際秩序中的作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析國(guó)際組織的影響力和局限性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與課本內(nèi)容相關(guān)的國(guó)際組織的初步知識(shí)，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等的基本職能和作用。然而，學(xué)生對(duì)國(guó)際組織在當(dāng)今世界中的作用和影響可能理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的興趣可能因個(gè)人背景和經(jīng)歷而異，部分學(xué)生可能對(duì)國(guó)際事務(wù)有較高的關(guān)注度和好奇心，而另一些學(xué)生可能對(duì)此較為陌生。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力需要提升，尤其是在面對(duì)復(fù)雜國(guó)際關(guān)系時(shí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括對(duì)國(guó)際組織運(yùn)作機(jī)制的理解困難、對(duì)不同文化背景下的國(guó)際法規(guī)定的理解困難，以及如何將國(guó)際組織的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的全球視野和法治意識(shí)可能尚未形成，需要在教學(xué)中逐步培養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，詳細(xì)介紹國(guó)際組織的歷史、職能和作用。

2.通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬國(guó)際會(huì)議，體驗(yàn)國(guó)際組織的決策過(guò)程。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，直觀展示國(guó)際組織的工作內(nèi)容和成果。

4.設(shè)計(jì)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生自主調(diào)研一個(gè)國(guó)際組織，分析其影響力和貢獻(xiàn)，提高學(xué)生的研究和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示國(guó)際新聞報(bào)道或歷史事件，提出問(wèn)題：“這些事件背后有哪些國(guó)際組織在發(fā)揮作用？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等，以及它們的基本職能。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括國(guó)際組織的定義、類型、作用以及它們?cè)诰S護(hù)世界和平與發(fā)展中的角色。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示聯(lián)合國(guó)在解決朝鮮半島問(wèn)題、世界貿(mào)易組織在促進(jìn)全球貿(mào)易自由化等方面的案例，幫助學(xué)生理解國(guó)際組織的作用。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論國(guó)際組織的優(yōu)勢(shì)和局限性，以及它們?cè)谔幚韲?guó)際事務(wù)中的挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)國(guó)際組織，分析其近期的重要事件，并討論其對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決討論中的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織在當(dāng)今世界中的重要性。

-提出問(wèn)題：“我們作為學(xué)生，應(yīng)該如何了解和關(guān)注國(guó)際組織的工作？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于國(guó)際組織的最新報(bào)道或文章。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考并記錄下自己對(duì)國(guó)際組織未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示新聞視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些事件中，哪些國(guó)際組織可能介入了？”

-提問(wèn)：“你們知道哪些國(guó)際組織？它們的主要職責(zé)是什么？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解國(guó)際組織的定義和類型，如政府間國(guó)際組織和非政府間國(guó)際組織。

-通過(guò)案例講解國(guó)際組織的作用，如聯(lián)合國(guó)在維護(hù)國(guó)際和平與安全、促進(jìn)國(guó)際合作等方面的貢獻(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生討論國(guó)際組織的優(yōu)勢(shì)和局限性，如決策效率、代表性等問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-分組討論，每組選擇一個(gè)國(guó)際組織，如世界衛(wèi)生組織、國(guó)際貨幣基金組織等。

-每組分析該組織的近期重要事件，討論其對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決討論中的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織在當(dāng)今世界中的重要性。

-提問(wèn)：“我們作為學(xué)生，應(yīng)該如何了解和關(guān)注國(guó)際組織的工作？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于國(guó)際組織的最新報(bào)道或文章。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考并記錄下自己對(duì)國(guó)際組織未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.國(guó)際組織的定義與特點(diǎn)

-國(guó)際組織是不同國(guó)家政府、國(guó)際組織或個(gè)人為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而建立的國(guó)際性機(jī)構(gòu)。

-具有跨國(guó)性、目的性、組織性和制度性等特點(diǎn)。

2.國(guó)際組織的類型

-政府間國(guó)際組織：由主權(quán)國(guó)家組成的國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等。

-非政府間國(guó)際組織：由私人部門、民間團(tuán)體或個(gè)人組成的國(guó)際組織，如國(guó)際紅十字會(huì)、綠色和平組織等。

3.國(guó)際組織的作用

-維護(hù)國(guó)際和平與安全：通過(guò)調(diào)解爭(zhēng)端、維護(hù)國(guó)際法、打擊恐怖主義等方式，維護(hù)世界和平。

-促進(jìn)國(guó)際合作：在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域開(kāi)展合作，推動(dòng)全球發(fā)展。

-維護(hù)國(guó)際秩序：通過(guò)制定國(guó)際規(guī)則、規(guī)范國(guó)際行為，維護(hù)國(guó)際秩序。

4.國(guó)際組織的主要機(jī)構(gòu)

-大會(huì)：最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，如聯(lián)合國(guó)大會(huì)。

-委員會(huì)：負(fù)責(zé)特定領(lǐng)域的政策制定和執(zhí)行，如聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)。

-秘書處：負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)，協(xié)調(diào)各機(jī)構(gòu)工作。

5.國(guó)際組織的決策機(jī)制

-一致同意原則：所有成員國(guó)必須達(dá)成一致意見(jiàn)，如聯(lián)合國(guó)大會(huì)。

-多數(shù)票制：根據(jù)成員國(guó)數(shù)量或投票權(quán)分配，如世界貿(mào)易組織。

-雙邊談判：成員國(guó)之間進(jìn)行談判，達(dá)成共識(shí)。

6.國(guó)際組織面臨的挑戰(zhàn)

-決策效率低下：成員國(guó)利益沖突，導(dǎo)致決策過(guò)程緩慢。

-代表性不足：部分國(guó)家在國(guó)際組織中的發(fā)言權(quán)有限。

-資源分配不均：發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際組織中的地位和影響力較弱。

7.國(guó)際組織的發(fā)展趨勢(shì)

-多邊主義與多邊合作：各國(guó)在更多領(lǐng)域開(kāi)展合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。

-數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化：國(guó)際組織利用信息技術(shù)提高工作效率，擴(kuò)大影響力。

-可持續(xù)發(fā)展：關(guān)注環(huán)境保護(hù)、氣候變化等全球性問(wèn)題，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

8.國(guó)際組織與學(xué)生

-關(guān)注國(guó)際組織動(dòng)態(tài)，了解國(guó)際事務(wù)。

-培養(yǎng)全球意識(shí)，關(guān)注人類命運(yùn)共同體。

-學(xué)習(xí)國(guó)際法，提高法治觀念。

-增強(qiáng)批判性思維，分析國(guó)際組織的影響力和局限性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有意思的，也收獲了不少。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法和案例研究法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)案例研究，學(xué)生們對(duì)國(guó)際組織的理解更加直觀，他們能夠更好地體會(huì)到國(guó)際組織在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的作用。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解國(guó)際組織的決策機(jī)制時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于投票機(jī)制的理解還不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于國(guó)際組織的運(yùn)作機(jī)制缺乏足夠的背景知識(shí)。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，讓學(xué)生在接觸復(fù)雜概念之前，先建立起扎實(shí)的知識(shí)框架。

在策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒(méi)有完全投入到角色中。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。但是，有時(shí)候課堂氣氛可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的行為而受到影響。比如，有的學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心，或者與同學(xué)交頭接耳。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)更好地處理突發(fā)狀況。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)國(guó)際組織的定義、類型、作用和決策機(jī)制有了更深入的了解。在技能方面，他們通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了分析和解決問(wèn)題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)國(guó)際組織的作用有了更積極的看法，增強(qiáng)了他們的全球意識(shí)和責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的運(yùn)作機(jī)制理解不夠深入，課堂紀(jì)律管理也有待加強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生在接觸復(fù)雜概念之前，已經(jīng)具備了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

3.我會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)規(guī)則教育和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.我會(huì)定期反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和自身經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。板書設(shè)計(jì)①國(guó)際組織的定義

-國(guó)際性機(jī)構(gòu)

-不同國(guó)家政府、國(guó)際組織或個(gè)人

-共同目標(biāo)

②國(guó)際組織的類型

-政府間國(guó)際組織

-非政府間國(guó)際組織

③國(guó)際組織的作用

-維護(hù)國(guó)際和平與安全

-促進(jìn)國(guó)際合作

-維