2024-2025學(xué)年學(xué)年高中政治上學(xué)期第3周說課稿（用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題）

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中政治上學(xué)期第3周說課稿（用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選取自《高中政治》上學(xué)期教材，主要涉及“聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題”這一章節(jié)。本章節(jié)內(nèi)容涵蓋了聯(lián)系的概念、聯(lián)系的普遍性、聯(lián)系的條件性和多樣性，以及如何運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題等核心知識(shí)點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握聯(lián)系的基本原理，提高運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1）增強(qiáng)唯物辯證法的思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題；2）提升學(xué)生的批判性思維能力，通過聯(lián)系的觀點(diǎn)識(shí)別和評(píng)價(jià)不同觀點(diǎn)的合理性；3）強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生從聯(lián)系的角度思考社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)對社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感；4）提高學(xué)生的溝通與合作能力，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同探討聯(lián)系的觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)問題中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聯(lián)系的概念及其特征：學(xué)生需準(zhǔn)確理解聯(lián)系的定義和基本特征，包括普遍性、條件性和多樣性。

2.聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題：學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析具體的社會(huì)現(xiàn)象和實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.聯(lián)系的多樣性：學(xué)生可能難以把握聯(lián)系的具體表現(xiàn)形式和條件。

2.聯(lián)系的觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)問題中的應(yīng)用：學(xué)生可能在實(shí)際操作中難以將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。

解決辦法：

1.對于聯(lián)系的概念和特征，通過案例分析和課堂討論，幫助學(xué)生直觀理解聯(lián)系的多維度和復(fù)雜性。

2.通過設(shè)計(jì)實(shí)際情境和問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)如何運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題，提高其解決問題的能力。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同探討聯(lián)系的觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)問題中的應(yīng)用，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中政治》上學(xué)期教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如社會(huì)現(xiàn)象的案例分析、歷史事件的動(dòng)畫演示等，以增強(qiáng)直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)幻燈片和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于城市交通擁堵的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考交通擁堵背后的原因。

2.提出問題：交通擁堵是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，它反映了哪些聯(lián)系？我們?nèi)绾芜\(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)來分析這個(gè)問題？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對交通擁堵現(xiàn)象的看法，以及如何從聯(lián)系的角度進(jìn)行分析。

二、講授新課（20分鐘）

1.聯(lián)系的概念及其特征（10分鐘）

-講解聯(lián)系的定義和基本特征，如普遍性、條件性和多樣性。

-通過實(shí)例分析，如城市交通、生態(tài)系統(tǒng)等，幫助學(xué)生理解聯(lián)系的具體表現(xiàn)形式。

2.聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題（10分鐘）

-講解如何運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題，如因果關(guān)系、相互作用等。

-舉例說明，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡這兩者之間的聯(lián)系。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論，選取一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

2.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何判斷一個(gè)現(xiàn)象背后的聯(lián)系是普遍的還是特殊的？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考聯(lián)系的條件性和多樣性，以及如何運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：分組扮演不同角色，模擬解決一個(gè)社會(huì)問題，如環(huán)境污染治理。

2.學(xué)生展示：每組進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系的觀點(diǎn)在分析問題中的應(yīng)用。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將聯(lián)系的觀點(diǎn)應(yīng)用到日常生活中。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.聯(lián)系的概念

-聯(lián)系的定義：事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系。

-聯(lián)系的普遍性：聯(lián)系存在于一切事物之中，沒有孤立存在的事物。

2.聯(lián)系的特征

-普遍性：任何事物都處于聯(lián)系之中，不存在絕對孤立的事物。

-條件性：聯(lián)系的產(chǎn)生和存在依賴于一定的條件，條件變化，聯(lián)系也會(huì)發(fā)生變化。

-多樣性：聯(lián)系的形式多種多樣，包括直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系等。

3.聯(lián)系的類型

-直接聯(lián)系與間接聯(lián)系：直接聯(lián)系是指事物之間直接相互影響的關(guān)系，間接聯(lián)系是指通過中間事物或環(huán)節(jié)相互影響的關(guān)系。

-本質(zhì)聯(lián)系與非本質(zhì)聯(lián)系：本質(zhì)聯(lián)系是指事物內(nèi)部要素之間內(nèi)在的、必然的聯(lián)系，非本質(zhì)聯(lián)系是指事物之間外在的、偶然的聯(lián)系。

4.聯(lián)系的普遍性原理

-堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題：認(rèn)識(shí)事物時(shí)，要看到事物之間的聯(lián)系，不能孤立地看待問題。

-分析聯(lián)系的多樣性：認(rèn)識(shí)事物時(shí)，要看到聯(lián)系的多樣性，不能片面地看待問題。

5.聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題

-因果關(guān)系：事物之間相互影響，一個(gè)事物是另一個(gè)事物的原因，另一個(gè)事物是這個(gè)事物的結(jié)果。

-相互作用：事物之間相互制約、相互促進(jìn)，共同推動(dòng)事物的發(fā)展。

-平衡與協(xié)調(diào)：在聯(lián)系中尋求平衡與協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)事物的和諧發(fā)展。

6.聯(lián)系的觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)問題中的應(yīng)用

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)：在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，要注重環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-政治體制改革與社會(huì)穩(wěn)定：在推進(jìn)政治體制改革的同時(shí)，要維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)政治體制改革與社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)。

-教育與科技：在教育過程中，要注重科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育與科技的融合發(fā)展。

7.聯(lián)系的觀點(diǎn)在生活中的運(yùn)用

-個(gè)人發(fā)展與社會(huì)環(huán)境：個(gè)人發(fā)展要與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)，充分利用社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

-家庭關(guān)系與人際交往：在家庭和人際交往中，要注重溝通與理解，維護(hù)和諧關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①聯(lián)系的概念

-定義：事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系。

②聯(lián)系的特征

-普遍性：任何事物都處于聯(lián)系之中，不存在絕對孤立的事物。

-條件性：聯(lián)系的產(chǎn)生和存在依賴于一定的條件，條件變化，聯(lián)系也會(huì)發(fā)生變化。

-多樣性：聯(lián)系的形式多種多樣，包括直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系等。

③聯(lián)系的類型

-直接聯(lián)系與間接聯(lián)系

-本質(zhì)聯(lián)系與非本質(zhì)聯(lián)系

④聯(lián)系的普遍性原理

-堅(jiān)持聯(lián)系的